3 resultados para Brasil. [Lei de diretrizes e bases da educação nacional (1996)]
em Repositorio Académico de la Universidad Nacional de Costa Rica
Resumo:
O trabalho aqui apresentado foi desenvolvido na disciplina de estgio supervisionado IV do Departamento de Geografia da Universidade Federal do Cear. A pesquisa teve o intuito de incentivar os alunos de escolas pblicas atravs do ensino de Geografia a ingressarem na Universidade. O ndice de aprovao de alunos de escolas pblicas no vestibular muito inferior aos de escola particular, muitos alunos de escolas pblicas nunca nem ouviram falar em vestibular, no tem interesse, da surgiu a idia de desenvolver essa pesquisa em escolas pblicas, para desenvolvermos atividades que incentivem a continuao dos estudos e que o Ensino Mdio seja a ponte entre a Educao Bsica e o Ensino Superior. Para tanto se utilizou como fundamentao terica alguns autores que trabalham a cerca do ensino de Geografia, bem como o ensino em geral. Outra fonte bsica para fundamentao terica foram documentos que legalizao o ensino como os Parmetros Curriculares Nacionais da Educao e a Lei de Diretrizes e Bases da Educao e noticias no site do MEC em relao ao ENEM e ao Sistema Unificado de Seleo, que foi adotado pelas universidades federais como forma de ingresso. Ao longo da pesquisa viu-se como o ensino de Geografia pde viabilizar essa ascenso dos alunos do ensino mdio ao superior. Utilizou-se recursos para facilitar o ensino de geografia e tentarmos atrair os alunos para a continuidade dos estudos e mostr-los que a geografia (os fenmenos) est no espao vivido. Dessa maneira a pesquisa buscou mostrar os jovens a importncia de se cursar um ensino superior atravs do ensino de geografia e com uso de materiais diferenciados tentou-se dinamizar as atividades facilitando a relao professor/ aluno.
Resumo:
O destino das guas pluviais nas cidades um problema frequente no Brasil. Ausncia de infraestrutura adequada ou manuteno delas pode causar alagamentos, eroses, entre outros, tanto em grandes centros urbanos como em pequenas cidades. Neste tema, desenvolveu-se uma pesquisa no municpio de Terra Rica, regio Noroeste do Paran, Brasil. As rochas e os solos da rea so provenientes da Formao Caiu, susceptveis ocorrncia de eroses, que ocorrem de forma natural, quando na presena de precipitaes elevadas e da ausncia de cobertura vegetal, agravando-se com a ao antrpica. As guas que se precipitam sobre o permetro urbano do municpio em questo so drenadas artificialmente, atravs de tubulaes para o crrego Trajano, onde deu origem ao que hoje uma feio erosiva de grande porte, vooroca. Esta pesquisa, com base em fundamentao terica e campo, teve como objetivo levantar o histrico da ocorrncia desta vooroca que est localizada perpendicular rodovia PR-557. Os levantamentos realizados constataram que esta feio tem um histrico de obras de conteno j realizadas e que o problema ainda no foi totalmente resolvido. Os resultados obtidos contriburam para orientar as medidas corretivas, mitigadoras e preventivas que podem ser adotadas pelos rgos responsveis do bem estar social.
Resumo:
O projeto de extenso “Salas Interativas e Aes Comunitrias: estratgias de desenvolvimento local em Terra Indgena no Cear”, vinculado ao Laboratrio de Climatologia e Recursos Hdricos do Departamento de Geografia – UFC, tendo desenvolvido atividades na comunidade Indgena Jenipapo-Kanind, localizada no municpio de Aquiraz. O projeto teve como objetivo a insero da comunidade nas discusses acerca da temtica ambiental atravs da realizao de oficinas e palestras. As aes ocorreram na Escola Diferenciada Indgena de Ensino Fundamental e Mdio Jenipapo-Kanind, onde os professores e alunos participaram de atividades importantes para o desenvolvimento da comunidade. A metodologia utilizada buscou integrar os conhecimentos dos alunos universitrios com os saberes culturais indgenas. Primeiramente buscou-se compreender o que eles entendiam sobre o meio ambiente, a partir dos recursos naturais que existem na comunidade, posteriormente foi feita uma contextualizao da discusso da questo ambiental no mundo e no Brasil, em seguida foi trabalhado como a Educao Ambiental se insere no Currculo Escolar. Em seguida foi proposto aos professores atividades em grupo, onde os mesmos desenvolveram formas de trabalhar a Educao Ambiental. Alm disso foram realizadas oficinas com as crianas e adolescentes, abordando os resduos slidos, oferecendo estratgias de reciclagem onde eles confeccionaram revistas em quadrinhos destacando os problemas ambientais que a comunidade enfrenta na atualidade. Considera-se que os resultados obtidos foram satisfatrios tendo em vista a participao da comunidade e sua preocupao com a atual utilizao dos recursos naturais, as aes desenvolvidas estimularam debates na comunidade, gerando informaes sobre a importncia da Educao Ambiental, alm disso foram produzidos CD-ROM e cartilhas educativas, abordando contedos sobre cultura e meio ambiente relativo s comunidades indgenas do Brasil e a Terra Indgena Jenipapo-Kanind.
