1 resultado para Laboratório Virtual de Ciências LVC
em Repositório Aberto da Universidade Aberta de Portugal
Resumo:
Hoje em dia o ensino e aprendizagem a distncia online de nvel universitrio , em grande medida, baseado em estratgias de aprendizagem colaborativa, onde, alm de aprender sozinho, os estudantes tambm participam de aes colaborativas dentro de uma classe virtual. O nvel de interao do estudante online representa um fator fundamental para o sucesso do processo de ensino-aprendizagem pois a base da partilha de informao e construo do conhecimento entre estudantes e professores, enquanto todas as aes e atividades integram um modelo pedaggico comum. Existem muitas diferenas e desafios nas reas de ensino em termos de instanciao do modelo pedaggico e adoo das estratgias de ensino-aprendizagem, como por exemplo, entre as reas das ciências sociais e das engenharias. Uma rea que atrai especial ateno como um todo a das ciências da computao (CS), e de forma especfica, a da programao de computadores. A programao de computadores exige, em primeiro lugar, o desenvolvimento de um bom raciocnio lgico e uma estratgia de resoluo segundo uma abordagem dividir para conquistar, onde os principais problemas so divididos em problemas menores que so resolvidos individualmente. A programao exige tambm uma combinao entre o trabalho individual e em grupo, com elevados nveis de reviso e depurao do cdigo fonte em desenvolvimento. O ensino online de programao de computadores constitudo por estes aspectos, exigindo um elevado grau de interao entre estudantes e entre estudantes e professor. Neste captulo, vamos discutir e apresentar a nossa experincia no ensino online da programao de computadores com base no modelo pedaggico virtual da Universidade Aberta, e propor a sua instanciao e extenso especfica para incluir novas estratgias de aprendizagem colaborativa e uma abordagem construtivista para o processo global de aprendizagem.
