Seismic behaviour of traditional timber frame walls: experimental results on unreinforced walls

Timber frame buildings are well known as an efficient seismic resistant structure and they are used worldwide. Moreover, they have been specifically adopted in codes and regulations during the XVIII and XIX centuries in the Mediterranean area. These structures generally consist of exterior masonry walls with timber elements embedded which tie the walls together and internal walls which have a timber frame with masonry infill and act as shearwalls. In order to preserve these structureswhich characterizemany cities in theworld it is important to better understand their behaviour under seismic actions. Furthermore, historic technologies could be used even in modern constructions to build seismic resistant buildings using more natural materials with lesser costs. Generally, different types of infill could be applied to timber frame walls depending on the country, among which brick masonry, rubble masonry, hay and mud. The focus of this paper is to study the seismic behaviour of the walls considering different types of infill, specifically: masonry infill, lath and plaster and timber frame with no infill. Static cyclic tests have been performed on unreinforced timber frame walls in order to study their seismic capacity in terms of strength, stiffness, ductility and energy dissipation. The tests showed how in the unreinforced condition, the infill is able to guarantee a greater stiffness, ductility and ultimate capacity of the wall.

Application of near surface mounted (NSM) strengthening technique to traditional timber frame walls

Timber frame buildings are well known as an efficient seismic resistant structure popular all over the world not only due to their seismic performance, but also to their low cost and the strength they offer. These constructions still exist today and it is important to be able to preserve them, so a better knowledge on their behaviour is sought. Furthermore, historic technologies could be used even in modern constructions to build seismic resistant buildings using more natural materials with lesser costs. A great rehabilitation effort is being carried out on this type of buildings, as their neglect has led to decay or their change in use and alterations to the structure has led to the need to retrofit such buildings; only recently studies on their behaviour have become available and only a few of them address the issue of possible strengthening techniques for this kind of walls. In this scope, an innovative retrofitting technique (near surface mounted steel flat bars) is proposed and validated on traditional timber frame walls based on an extensive experimental program. The results of the static cyclic tests on distinct wall typologies retrofitted with the NSM technique are herein presented and discussed in detail. The main features on deformation, lateral stiffness, lateral resistance and seismic performance indexes are analysed

Ilustração de livros de literatura infantojuvenil em Portugal [2000-2009]: tipificação, tendências e padrões de recetividade do público-alvo

Tese de Doutoramento em Estudos da Criança (área de especialização em Comunicação Visual e Expressão Plástica)

Poly-N-acetyl glucosamine expression in Staphylococcus epidermidis biofilm cells affects the immune response and promotes tissue pathology in infected hosts

Staphylococcus epidermidis is a biofilm - forming bacterium and a leading etiological agent of nosocomial infections. The ability to establish biofilms on indwelling medical devices is a key virulence factor for this bacterium. Still, the influence of poly - N - acetyl glucosamine (PNAG), the major component of the extracellular biofilm matrix, in the host immune response has been scarcely studied. Here, t h is influence was assessed in mice challenged i.p. with PNAG - p roducing (WT) and isogenic - mutant lacking PNAG (M10) bacteria grown in biofilm - inducing conditions. Faster bacterial clearance was observed in the mice infected with WT bacteria than in M10 - infected counterparts , which w as accompanied by earlier neutrophil recruitment and higher IL - 6 production. Interestingly, in the WT - infected mice, but not in those infected with M10 , elevated serum IL - 10 was detected . To further study the effe ct of PNAG in the immune response, mice were primed with WT or M10 biofilm bacteria and subsequently infected with WT biofilm - released cells. WT - primed mice presented a higher frequency of splenic IFN - γ + and IL - 17 + CD4 + T cells, and more severe liver patho logy than M10 - primed counterparts. Nevertheless, T reg cells obtained from the WT - primed mice presented a higher suppressive function than those obtained from M10 - primed mice. This effect was abrogated when IL - 10 - deficient mice were similarly primed and infected indicating that PNAG promotes the differentiati on of highly suppressive T reg cells by a mechanism dependent on IL - 10. Altogether, these results provide evidence help ing explain ing the coexistence of inflammation and bacterial persistence often observed in biofilm - originated S. epidermidis infections

Lideranças curriculares intermédias no contexto da avaliação externa das escolas em Portugal

Tese de Doutoramento em Ciências da Educação (área de especialização em Desenvolvimento Curricular).

Produção científica da Universidade do Minho indexada na Web of Science e Scopus 2009-2013

Este relatório segue a metodologia utilizada no estudo da produção científica da Universidade do Minho do quinquénio 2008-2012. No estudo da produção de 2009-2013, para além da análise dos dados indexados na Web of Science, optou-se por acrescentar a análise dos dados indexados na Scopus, procedendo-se à comparação dos resultados entre ambas as bases de dados sempre que adequado e possível.

Os sentidos da performatividade escolar fora dos muros da escola

Na última década, a pressão exercida sobre a escola pública para a produção de resultados tornouse uma constante da agenda política, arrastando consigo alterações significativas na reconfiguração organizacional e nas dinâmicas de escolarização. Reféns de múltiplos mecanismos de prestação de contas, alguns deles introduzidos de forma camuflada, as escolas e os agrupamentos de escolas veem-se coagidos a adotar lógicas performativas e competitivas, alterando por vezes o sentido original da sua missão estratégica. Este movimento de natureza tentacular está a invadir os mais diversos recantos da organização escolar, impondo outras agendas e racionalidades ao nível da sua gestão política, pedagógica e cultural. Esta comunicação pretende explorar o efeito que este fenómeno tem vindo a operar na relação entre os processos escolares e não-escolares e na forma como estes têm vindo a alterar as suas fronteiras. Tomando como objeto de estudo as trajetórias de excelência dos alunos de uma escola secundária, discutese a importância dos contextos não-escolares e das experiências não-formais e informais na construção de percursos de elevado desempenho académico. Por um lado, analisa-se o modo como a escola interseta as suas políticas de gestão organizacional e pedagógica com as lógicas que imperam na esfera não-escolar e que podem interferir com a produção dos resultados académicos; por outro lado, procura-se indagar as influências dos processos de aprendizagem e avaliação formal sobre os próprios contextos de aprendizagem não-escolar. Do ponto de vista metodológico, a abordagem apoia-se num estudo de caso, iniciado em 2009, numa escola secundária do norte do país. Os dados provenientes da administração de um inquérito por questionário ao universo dos alunos que nos últimos oito anos integraram o quadro de excelência e da análise documental aos seus registos biográficos possibilitaram o esboço de algumas tendências significativas: i) intensificação da formalização dos processos de escolarização, com destaque para o reforço de práticas de ensino instrutivo e de modalidades de avaliação de tipo sumativo; ii) relação entre as aprendizagens não-escolares e os níveis de performatividade dos alunos; iii) formalização crescente dos contextos de aprendizagem não formal (fora e dentro dos muros da escola); iv) diluição das fronteiras entre o escolar e o não-escolar, transfigurando-se este último num potencial agente da performatividade; v) aliança e cumplicidade estratégica entre o mundo escolar e alguns setores do mundo não-escolar.

Portuguese internet radio from 2006 to 2009: technical readiness and openness to interaction

[Extrat] The advent of thc internet raised questions about the role of radio in a fast-changing media environment. Many voices forecast its end but in the summer of 2008 the Swedish Radio and TV Authority published a study named 'The Future of Radio', which clearly opposed the pessimism of recent analysis. While the study anticipates the exhaustion of the FM model, it clearly broadens perspectives for DAB and internet radio, highlighting digitalization as the key element for the future relevance of radio. The Portuguese researcher and radio professional João Paulo Meneses states that 'the future of radio relies upon the internet', calling the broad service offerings of the net the pathway for the survival of radio from the threats to its two essential aspects: rnobility and accumulation (Meneses 2008). Accumulation is radio's capability to be used in a non­exclusive manner, which means that a listener can use the radio while performing other activities, like cooking, sewing, reading, writing or jogging.

O ensino da matemática e a avaliação externa de escolas: um estudo com professores do 1.º e 2.º ciclos

Os processos e práticas de educação e formação portugueses estão cada vez mais integrados em agendas globalmente estruturadas, cujo eixo de influência se situa no quadro comum das políticas da União Europeia e de organismos transnacionais como a OCDE (Pacheco, 2009). A avaliação tem vindo a assumir, nas últimas décadas, um papel central, extrapolando a sua importância para além do campo da educação (Afonso, 2010). O destaque atribuído à avaliação das escolas decorre de duas tendências que marcam a generalidade dos países europeus: a descentralização de meios e a definição de objetivos nacionais e de patamares de resultados escolares (Eurydice, 2011). Utilizando a análise político-económica da globalização na educação e fazendo também uma abordagem crítica às políticas de partilha (Takayama, 2013), pretendese analisar a mediação das pressões das políticas curriculares de homogeneização e estandardização dos resultados (Afonso, 2012; Santiago, Donaldson, Looney & Nusche, 2012) e a sua influência nos professores de Matemática. O presente estudo quantitativo envolve a realização de um inquérito por questionário aos professores do 1.º e 2.º ciclos de Matemática do Ensino Básico, onde se averigua de que forma o modelo de avaliação externa de escolas, implementado em Portugal desde 2006, tem colaborado para a elaboração de consequências concretas nos standards de avaliação, e na preponderância dos testes sumativos na disciplina de Matemática, considerando as mudanças curriculares e pedagógicas.

Electrochromic devices incorporating biohybrid electrolytes doped with a lithium salt, an ionic liquid or a mixture of both

The sol-gel method was employed in the synthesis of di-urethane cross-linked poly( caprolactone) (PCL(530)/siloxane biohybrid ormolytes incorporating either a mixture of lithium triflate (LiCF3SO3) and the ionic liquid (IL) 1-ethyl-3-methyl imidazolium tetrafluoroborate ([Emim]BF4), or solely with [Emim]BF4 or LiCF3SO3. The ormolyte doped with [Emim]BF4 is thermally more stable and exhibits higher ionic conductivity (4 x 10-4 and 2 x 10-3 S cm-1 at 36 and 98 ºC, respectively) than those containing the LiCF3SO3/[Emim]BF4 mixture or just LiCF3SO3. The three ormolytes were employed in the production of glass/ITO/ormolyte/WO3/ITO/glass electrochromic devices (ECDs) designated as ECD@Y with Y = Li-[Emim]BF4, [Emim]BF4 and Li. The three ECDs displayed fast switching speed (ca. 30 s). ECD@Li-[Emim]BF4 exhibited an electrochromic contrast of 18.4 % and an optical density change of 0.11 in the visible region, the coloration efficiency attained at 555 nm was 159 and 80.2 cm-2 C-1 in the “on” and “off” states, respectively, and the open circuit memory was 48 hours. In the “on” state the CIE 1931 color space coordinates were x = 0.29 and y = 0.30, corresponding to blue color.

Tendências da pesquisa em comunicação organizacional em Portugal: um estudo desde 1990 a 2009

ISBN 978-972-8932-91-6