Antifungal action of three (Z)-5-amino-N'-aryl-1-methyl-1H-imidazole-4-carbohydrazonamides

[Excerpt] The incidence of fungal infections has greatly increased in patients under sustained immunosuppression with considerable risk associated. Difficulties regarding prompt diagnosis and the limited therapeutic options dictate high mortality rates. Available antifungals display substantial toxicity, a predictable consequence of the cellular structure of the organisms involved, reduced spectrum of activity, and drug interactions. Our group had previously identified three (Z)-5-amino-N'-aryl-1-methyl-1H-imidazole-4-carbohydrazonamides 1 [aryl= phenyl (1a), 4-fluorophenyl (1b), 3fluorophenyl (1c)] as potent antifungal agents.1 (...)

Search for higgs and Z boson decays to J/ψγ and (nS)γ with the ATLAS detector

A search for the decays of the Higgs and Z bosons to J/ψγ and Υ(nS)γ (n=1,2,3) is performed with pp collision data samples corresponding to integrated luminosities of up to 20.3fb−1 collected at s√=8TeV with the ATLAS detector at the CERN Large Hadron Collider. No significant excess of events is observed above expected backgrounds and 95% CL upper limits are placed on the branching fractions. In the J/ψγ final state the limits are 1.5×10−3 and 2.6×10−6 for the Higgs and Z bosons, respectively, while in the Υ(1S,2S,3S)γ final states the limits are (1.3,1.9,1.3)×10−3 and (3.4,6.5,5.4)×10−6, respectively.

Simultaneous measurements of the tt¯, W+W−, and Z/γ∗→ττ production cross-sections in pp collisions at s√=7 TeV with the ATLAS detector

Simultaneous measurements of the tt¯, W+W−, and Z/γ∗→ττ production cross-sections using an integrated luminosity of 4.6 fb−1 of pp collisions at s√=7 TeV collected by the ATLAS detector at the LHC are presented. Events are selected with two high transverse momentum leptons consisting of an oppositely charged electron and muon pair. The three processes are separated using the distributions of the missing transverse momentum of events with zero and greater than zero jet multiplicities. Measurements of the fiducial cross-section are presented along with results that quantify for the first time the underlying correlations in the predicted and measured cross-sections due to proton parton distribution functions. These results indicate that the correlated NLO predictions for tt¯ and Z/γ∗→ττ significantly underestimate the data, while those at NNLO generally describe the data well. The full cross-sections are measured to be σ(tt¯)=181.2±2.8+9.7−9.5±3.3±3.3 pb, σ(W+W−)=53.3±2.7+7.3−8.0±1.0±0.5 pb, and σ(Z/γ∗→ττ)=1174±24+72−87±21±9 pb, where the cited uncertainties are due to statistics, systematic effects, luminosity and the LHC beam energy measurement, respectively.

Search for heavy lepton resonances decaying to a Z boson and a lepton in pp collisions at s√=8 TeV with the ATLAS detector

A search for heavy leptons decaying to a Z boson and an electron or a muon is presented. The search is based on pp collision data taken at s√=8 TeV by the ATLAS experiment at the CERN Large Hadron Collider, corresponding to an integrated luminosity of 20.3 fb−1. Three high-transverse-momentum electrons or muons are selected, with two of them required to be consistent with originating from a Z boson decay. No significant excess above Standard Model background predictions is observed, and 95% confidence level limits on the production cross section of high-mass trilepton resonances are derived. The results are interpreted in the context of vector-like lepton and type-III seesaw models. For the vector-like lepton model, most heavy lepton mass values in the range 114-176 GeV are excluded. For the type-III seesaw model, most mass values in the range 100-468 GeV are excluded.

Observation and measurements of the production of prompt and non-prompt J/ψ mesons in association with a Z boson in pp collisions at s√ = 8 TeV with the ATLAS detector

The production of a Z boson in association with a J/ψ meson in proton--proton collisions probes the production mechanisms of quarkonium and heavy flavour in association with vector bosons, and allows studies of multiple parton scattering. Using 20.3fb−1 of data collected with the ATLAS experiment at the LHC, in pp collisions at s√=8 TeV, the first measurement of associated Z+J/ψ production is presented for both prompt and non-prompt J/ψ production, with both signatures having a significance in excess of 5σ. The inclusive production cross-sections for Z boson production (in μ+μ− or e+e− decay modes) in association with prompt and non-prompt J/ψ(→μ+μ−) are measured relative to the inclusive production rate of Z bosons in the same fiducial volume to be (88±16±6)×10−8 and (157±22±10)×10−8 respectively. Normalised differential production cross-sections are also determined as a function of the J/ψ transverse momentum. The fraction of signal events arising from single and double parton scattering is estimated, and a lower limit of 5.3 (3.7)mb at 68 (95) confidence level is placed on the effective cross-section regulating double parton interactions.

Search for the bb¯ decay of the Standard Model Higgs boson in associated (W/Z)H production with the ATLAS detector

A search for the bb¯ decay of the Standard Model Higgs boson is performed with the ATLAS experiment using the full dataset recorded at the LHC in Run 1. The integrated luminosities used from pp collisions at s√=7 and 8 TeV are 4.7 and 20.3 fb−1, respectively. The processes considered are associated (W/Z)H production, where W→eν/μν, Z→ee/μμ and Z→νν. The observed (expected) deviation from the background-only hypothesis corresponds to a significance of 1.4 (2.6) standard deviations and the ratio of the measured signal yield to the Standard Model expectation is found to be μ=0.52±0.32(stat.)±0.24(syst.) for a Higgs boson mass of 125.36 GeV. The analysis procedure is validated by a measurement of the yield of (W/Z)Z production with Z→bb¯ in the same final states as for the Higgs boson search, from which the ratio of the observed signal yield to the Standard Model expectation is found to be 0.74±0.09(stat.)±0.14(syst.).

Conceções de alunos do 1.º ciclo do ensino básico sobre sexualidade e educação sexual

Nesta investigação procuramos averiguar as conceções e necessidades de alunos do 1.ºCEB sobre sexualidade e educação sexual (ES), como ponto de partida para delinear intervenções adequadas. Construímos e validámos um questionário, que aplicámos a alunos de 3.º e 4.º anos de escolaridade de um agrupamento de escolas do concelho do Porto. Responderam 96 alunos (45 raparigas e 51 rapazes), cuja média de idades foi de 8.95 anos. Destes, 52 frequentavam o 3.º ano e 44 o 4.º ano. Os dados obtidos foram tratados e analisados com o programa SPSS. Sobre o papel que a ES pode desempenhar no desenvolvimento das crianças, a maioria dos alunos considerou que: “conhecer o corpo é importante para crescer saudável”; “conhecermo-nos a nós e aos outros ajuda a sermos mais amigos”; “nem sempre os meus amigos sabem o que é melhor para mim”; “conhecer o corpo torna-nos mais responsáveis”. As raparigas concordaram mais com esta afirmação. Verificámos que os alunos atribuem importância ao papel da escola na ES, pois, na sua maioria, consideraram que: “a escola é um local onde posso fazer perguntas sobre o corpo e o nascimento dos bebés à vontade”, “os professores sabem responder às minhas perguntas sobre o corpo e o nascimento dos bebés” e “gostava de participar em mais atividades sobre o corpo e o nascimento de bebés na escola”. Foram os alunos de 3.º ano que mais concordaram com estas afirmações. A maioria dos alunos (81%) referiu que gostaria que fossem os professores a falar sobre o corpo e o nascimento dos bebés, em detrimento dos amigos, pai e psicólogo escolar. Os alunos do 3.º ano concordaram mais com os professores como responsáveis pela ES e as raparigas concordaram menos com o pai. Estes resultados devem ser considerados na elaboração de projetos de ES, para conseguirmos intervenções eficazes junto do público-alvo.

Trabalhar relacionamentos interpessoais e emoções como dimensões da educação sexual com crianças de 1.º CEB

Emoções e relacionamentos são tópicos incluídos nos Standards para a Educação Sexual na Europa (WHO, 2010) que estipulam uma abordagem adequada a cada faixa etária e ao longo de todo o sistema educativo. Em Portugal, a recente legislação sobre educação sexual (Lei n.º 60/2009) inclui esta temática no currículo escolar, obrigatoriamente, a partir do 1.ºCEB, privilegiando uma educação integral do indivíduo, considerando o seu desenvolvimento nos níveis cognitivo, físico, psicoafetivo, emocional e social. A necessidade de realização deste trabalho surgiu da observação de relações conflituosas e de competição, assim como de limitações na expressão de emoções, entre crianças, em contexto de estágio. O objetivo principal foi aprofundar o conhecimento sobre o desenvolvimento da inteligência emocional (IE) nas crianças e a sua relação com a educação sexual (ES), tentando compreender o impacto de algumas práticas de ES no desenvolvimento de competências inerentes à IE. Seguiu-se uma metodologia qualitativa, tendo-se realizado uma investigação-ação com uma turma de 20 alunos (12 de sexo feminino; 8 de sexo masculino) de 2.º ano de escolaridade, com idades compreendidas entre os 7 e os 8 anos. Implementou-se um conjunto de atividades com base nas orientações curriculares para a ES no 1.ºCEB, tentando estimular as competências emocionais e de relacionamento interpessoal das crianças. Também se aplicou um questionário na fase de diagnóstico e na fase de avaliação, para verificar a eficácia da intervenção. A análise e reflexão das práticas implementadas revelou o desenvolvimento da empatia e que os alunos foram demonstrando novas atitudes de resolução de conflitos. A comparação dos resultados obtidos nos dois momentos de aplicação do questionário revelou uma evolução ao nível da identificação de emoções em expressões faciais e de novas emoções, da distinção entre emoções positivas e emoções negativas e da identificação de situações que desencadeiem emoções de amor ou amizade.

Conceções de amor desenhadas por crianças de 1.º e 2.º Ciclos de Ensino Básico: Análise de discurso

Tendo como intervenientes estudantes de ensino superior, realizou-se um estudo de carácter qualitativo (Amado & Ferreira, 2013), mais especificamente um estudo de caso (Yin, 2005), cujos objetivos foram definidos de acordo com orientações internacionais para a educação para a sexualidade (WHO, 2010a; UNESCO, 2009), nomeadamente: (1) perceber relacionamentos privilegiados; e (2) identificar conceções de futuros partilhados. Para a recolha de dados solicitou-se às crianças que representassem pares por meio de desenho e que dialogassem sobre a interação e o amor. A amostra foi constituída por 55 crianças com idades compreendidas entre os 5-12 anos, sendo 33 do género feminino e 22 do género masculino. Os dados recolhidos foram tratados com vista à análise de conteúdo e análise de discurso. Entre outros resultados, clarificou-se que os pares desenhados eram em menor número de membros da “família” (7 raparigas e 7 rapazes), nomeadamente, “casados”, “pai e filho”, “primo/as”, “avós” ou “sobrinha-tia”. Noutra categoria enquadraram-se as relações “não familiares” (23 raparigas e 13 rapazes), de “amizade”, “amor” e “paixão”, definidos os pares de “namorados”, exprimindo “carinho” ou estando “apaixonados”. Como conclusões verificaram-se os desejados finais felizes e foram debatidos os significados do amor, tendo as raparigas afirmado que o amor é “muito bom”, podendo ter como sentido “carinho”, “amizade”, “lealdade” ou “paixão”. Assim, quando uma pessoa gosta de outra, o amor “une-as”, é uma “coisa natural”, para duas meninas, mas vive-se o amor, segundo outra, «quando se anda juntos, dando passeios». Pode o amor ser para rapazes «tipo amigos a dar beijinhos na boca», mas são elas a desenhar o beijar. Um outro rapaz também valorizou o ser «mais do que amigo». Por acréscimo, depois dos 12 anos, foi aludido o “saber amar” quando se é “amigo”.

Educação sexual no 1.º Ciclo do Ensino Básico: O saber e o sentir das crianças

A sexualidade humana deve ser entendida no conjunto das suas múltiplas dimensões e as conceções prévias das crianças e jovens não podem ser negligenciadas na promoção da Educação Sexual. Perante estas necessidades, os objetivos da investigação realizada centraram-se: i) na sistematização das conceções de sexualidade mais frequentes nos alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB), tendo em consideração as influências de fatores individuais e socioculturais; ii) na aferição dos assuntos que as crianças desejam ver esclarecidos. A metodologia de investigação foi qualitativa - estudo de caso - e optou-se pela técnica de focus groups para a recolha de dados. Realizaram-se quatro grupos de discussão, constituídos em função dos fatores sexo, idade e ano de escolaridade. A amostra incluiu vinte e duas crianças. As discussões foram orientadas por um roteiro de questões, audiogravadas e posteriormente transcritas. Foi feita uma análise de conteúdo com recurso ao programa NVivo (versão 9.0), tendo-se selecionado nove termos pivô (adultos, família, namorar, sexy, sexo, engravidar, bebé, separar e falar) e duas categorias emergentes (rapazes&raparigas; amor&paixão). Os resultados permitiram-nos verificar: existência de estereótipos de género; recurso a linguagem vulgar na denominação de partes do corpo; valorização dos relacionamentos interpessoais; existência de brincadeiras com cariz sexual; diferenças de género na verbalização dos temas amor e paixão; a interpretação do divórcio como consequência da falta de amor e respeito; diferenças na aceitação dos modelos de família não tradicionais; noções temporais sobre os processos de maturação sexual e gestação; parca comunicação sobre sexualidade. Esta investigação permitiu-nos ainda concluir que os assuntos mobilizadores de mais interesse e dúvidas relacionam-se com: relações interpessoais; papéis sociais/papéis de género; diferentes expressões da sexualidade; maturação sexual e reprodução humana.

Study of (W/Z)H production and Higgs boson couplings using H -> WW* decays with the ATLAS detector

A search for Higgs boson production in association with a W or Z boson, in the H→ W W ∗ decay channel, is performed with a data sample collected with the ATLAS detector at the LHC in proton-proton collisions at centre-of-mass energies s√=7 TeV and 8 TeV, corresponding to integrated luminosities of 4.5 fb−1 and 20.3 fb−1, respectively. The WH production mode is studied in two-lepton and three-lepton final states, while two- lepton and four-lepton final states are used to search for the ZH production mode. The observed significance, for the combined W H and ZH production, is 2.5 standard deviations while a significance of 0.9 standard deviations is expected in the Standard Model Higgs boson hypothesis. The ratio of the combined W H and ZH signal yield to the Standard Model expectation, μ V H , is found to be μ V H  = 3.0 − 1.1 + 1.3 (stat.) − 0.7 + 1.0 (sys.) for the Higgs boson mass of 125.36 GeV. The W H and ZH production modes are also combined with the gluon fusion and vector boson fusion production modes studied in the H → W W ∗ → ℓνℓν decay channel, resulting in an overall observed significance of 6.5 standard deviations and μ ggF + VBF + VH = 1. 16 − 0.15 + 0.16 (stat.) − 0.15 + 0.18 (sys.). The results are interpreted in terms of scaling factors of the Higgs boson couplings to vector bosons (κ V ) and fermions (κ F ); the combined results are: |κ V | = 1.06 − 0.10 + 0.10 , |κ F | = 0. 85 − 0.20 + 0.26 .

Z boson production in p plus Pb collisions at root S-NN=5.02 TeV measured with the ATLAS detector

The ATLAS Collaboration measures the inclusive production of Z bosons via their decays into electron and muon pairs in p+Pb collisions at sNN−−−√=5.02TeV at the Large Hadron Collider. The measurements are made using data corresponding to integrated luminosities of 29.4 and 28.1 nb−1 for Z→ee and Z→μμ, respectively. The results from the two channels are consistent and combined to obtain a cross section times the Z→ℓℓ branching ratio, integrated over the rapidity region ∣∣y∗Z|<3.5, of 139.8±4.8(statistical)±6.2(systematic)±3.8 (luminosity) nb. Differential cross sections are presented as functions of the Z boson rapidity and transverse momentum and compared with models based on parton distributions both with and without nuclear corrections. The centrality dependence of Z boson production in p+Pb collisions is measured and analyzed within the framework of a standard Glauber model and the model's extension for fluctuations of the underlying nucleon-nucleon scattering cross section.

Search for a new resonance decaying to a W or Z boson and a Higgs boson in the ℓℓ/ℓν/νν+bb¯final states with the ATLAS detector

A search for a new resonance decaying to a W or Z boson and a Higgs boson in the ℓℓ/ℓν/νν+bb¯ final states is performed using 20.3 fb−1 of pp collision data recorded at s√= 8 TeV with the ATLAS detector at the Large Hadron Collider. The search is conducted by examining the WH/ZH invariant mass distribution for a localized excess. No significant deviation from the Standard Model background prediction is observed. The results are interpreted in terms of constraints on the Minimal Walking Technicolor model and on a simplified approach based on a phenomenological Lagrangian of Heavy Vector Triplets.