1 resultado para Longitudinal Qualitative Research
em Aberdeen University
Filtro por publicador
- Repository Napier (1)
- Aberdeen University (1)
- Academic Archive On-line (Stockholm University; Sweden) (1)
- Academic Research Repository at Institute of Developing Economies (1)
- AMS Tesi di Dottorato - Alm@DL - Università di Bologna (1)
- Aston University Research Archive (33)
- B-Digital - Universidade Fernando Pessoa - Portugal (2)
- Biblioteca de Teses e Dissertações da USP (1)
- Biblioteca Digital da Produção Intelectual da Universidade de São Paulo (BDPI/USP) (27)
- Biblioteca Virtual del Sistema Sanitario Público de Andalucía (BV-SSPA), Junta de Andalucía. Consejería de Salud y Bienestar Social, Spain (11)
- Bioline International (2)
- BORIS: Bern Open Repository and Information System - Berna - Suiça (9)
- Brock University, Canada (42)
- CiencIPCA - Instituto Politécnico do Cávado e do Ave, Portugal (2)
- Coffee Science - Universidade Federal de Lavras (1)
- Consorci de Serveis Universitaris de Catalunya (CSUC), Spain (42)
- CORA - Cork Open Research Archive - University College Cork - Ireland (1)
- Corvinus Research Archive - The institutional repository for the Corvinus University of Budapest (5)
- CUNY Academic Works (1)
- Dalarna University College Electronic Archive (7)
- Digital Commons @ DU | University of Denver Research (3)
- Digital Commons at Florida International University (5)
- Digital Peer Publishing (2)
- DigitalCommons@The Texas Medical Center (1)
- DigitalCommons@University of Nebraska - Lincoln (1)
- Doria (National Library of Finland DSpace Services) - National Library of Finland, Finland (302)
- Duke University (2)
- Ecology and Society (1)
- Glasgow Theses Service (1)
- Illinois Digital Environment for Access to Learning and Scholarship Repository (1)
- Institute of Public Health in Ireland, Ireland (4)
- Instituto Politécnico de Bragança (1)
- Instituto Politécnico do Porto, Portugal (21)
- Martin Luther Universitat Halle Wittenberg, Germany (1)
- Memorial University Research Repository (1)
- Portal do Conhecimento - Ministerio do Ensino Superior Ciencia e Inovacao, Cape Verde (2)
- QSpace: Queen's University - Canada (1)
- QUB Research Portal - Research Directory and Institutional Repository for Queen's University Belfast (1)
- Repositório Aberto da Universidade Aberta de Portugal (1)
- Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa - Portugal (27)
- Repositório da Escola Nacional de Administração Pública (ENAP) (3)
- Repositório da Produção Científica e Intelectual da Unicamp (36)
- Repositório da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), Brazil (15)
- Repositório digital da Fundação Getúlio Vargas - FGV (1)
- Repositório Institucional UNESP - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" (4)
- Research Open Access Repository of the University of East London. (1)
- RUN (Repositório da Universidade Nova de Lisboa) - FCT (Faculdade de Cienecias e Technologia), Universidade Nova de Lisboa (UNL), Portugal (38)
- School of Medicine, Washington University, United States (1)
- Scielo Saúde Pública - SP (39)
- Universidad de Alicante (2)
- Universidad del Rosario, Colombia (8)
- Universidad Politécnica de Madrid (1)
- Universidade Complutense de Madrid (1)
- Universidade do Minho (14)
- Universidade dos Açores - Portugal (3)
- Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) (2)
- Universidade Técnica de Lisboa (1)
- Universitat de Girona, Spain (3)
- Université de Lausanne, Switzerland (50)
- Université de Montréal (2)
- Université de Montréal, Canada (73)
- University of Connecticut - USA (2)
- University of Queensland eSpace - Australia (21)
- University of Southampton, United Kingdom (2)
- University of Washington (3)
- Worcester Research and Publications - Worcester Research and Publications - UK (1)
Relevância:
Resumo:
Acknowledgements Our thanks to all those who took part in the interviews, and to Gillian Campbell for her help in organising these interviews. Our thanks to NHS Education for Scotland for commissioning us to carry out this project. Funding Our thanks to NHS Education for Scotland (NES) for funding this research. JC and PJ received no financial support for the research, authorship, and/or publication of this article.
