2 resultados para Libros de caballería españoles
em Universidade Complutense de Madrid
Resumo:
En la Storia di Ugho da Vernia de Andrea da Barberino: Edicin crtica se ha querido replantear el estudio de un escritor toscano a caballo entre los siglos XIV y XV cuya produccin tuvo mucha difusin y aceptacin en su tiempo, y del que algunas de sus obras siguen interesando en nuestros das. Para ello el objetivo principal ha sido el de esbozar un anlisis de una de sus obras ms peculiares, la Storia di Ugho da Vernia, peculiar porque en ella se renen aspectos importantes de las chansons de geste francesas, de las novelas caballerescas y de los libros de caballerías; especialmente de la chanson se puede destacar que el protagonista pertenece al linaje de Garin de Monglane le fier o narbonnais que, como sus parientes, lucha contra los sarracenos y es un buen vasallo no se rebela ante la absurda peticin de su seor de ir al infierno e incluso soporta las burlas de este; de los libros de caballería podran proceder los seres irreales contra los que se enfrenta como dragones, serpientes enormes, gigantes, etc., a los que indefectiblemente vence y, por ltimo, de las novelas caballerescas, la ptina de realidad que se desprende del modo de narrar y de algunos lugares evocados en los que se desarrolla la accin, como Santiago de Compostela, Roma, Jerusaln, Calabria, Grecia, etc., donde los tres primeros son los principales puntos de peregrinacin occidentales. En lo que concierne al texto, se ha tratado de ofrecer una edicin crtica que d inicio a posteriores investigaciones desde las distintas perspectivas de anlisis que el texto exige; hay que tener en cuenta que en 1882 F. Zambrini y A. Bacchi della Lega editaron la obra, pero se limitaron a transcribirla, como ellos mismos comentan en la introduccin; es ms, siguieron la copia que haba transcrito un bibliotecario de la Biblioteca Magliabechiana. En 1968 se realiz una reimpresin del texto sin aportar nada nuevo y en 2013 se ha incorporado a la red siguiendo los formatos MLA y APA, cuya diferencia radica en la forma de presentar los textos...
Resumo:
En la sociedad actual millones de personas deciden aprender una segunda lengua, resultando particularmente relevante el caso del aprendizaje del chino mandarn. Ello se debe en buena parte al auge econmico y apertura cultural que ha experimentado China en las ltimas dcadas. En este contexto, los profesionales de la enseanza se preocupan por capacitar adecuadamente a los alumnos para hacer el uso de la lengua meta de forma ptima y eficaz. Es por ello que el desarrollo y evaluacin de los materiales destinados al aprendizaje de segundas lenguas en general, y del chino mandarn en particular, goza de gran importancia entre profesores e investigadores. En el caso de los libros de texto de chino para españoles, su adecuado anlisis y complementacin es urgente por la carencia de opciones. Esta tesis tiene como primer objetivo examinar hasta qu punto los materiales de enseanza de chino en espaol reflejan las aportaciones de las teoras relevantes, como los principios de ASL, y de esta manera puedan facilitar el aprendizaje de los alumnos. Argumentamos en este trabajo que el marco de anlisis de materiales de enseanza de Littlejohn (1998, 2011) es el ms adecuado para nuestros propsitos, y lo complementamos mediante la incorporacin de las opciones metodolgicas propuestas por el Marco Comn Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). Mediante la evaluacin de los aspectos de este marco de anlisis es posible descubrir qu contienen los libros de texto, qu tareas deben realizar los alumnos, con quin y con qu contenidos, y tambin qu competencias lingsticas se pretenden desarrollar. A partir de ah podemos inferir qu teoras sostienen estas decisiones pedaggicas y de qu manera se desarrollan las competencias lingsticas...
