6 resultados para Danza
em Universidade Complutense de Madrid
Resumo:
Esta investigacin tiene como objeto realizar un estudio de la danza Contact Improvisation (en adelante CI), teniendo en cuenta los antecedentes artsticos; considerar las visiones educativas de los contacters (personas que practican CI); y valorar las posibilidades de la danza CI, considerndola como herramienta til para la educacin. El CI es un envolvente sistema de movimiento iniciado en 1972 por el coregrafo americano Steve Paxton. Una danza improvisada que se basa en la comunicacin entre dos cuerpos que estn en contacto y combinan la relacin con las leyes fsicas que gobiernan el movimiento gravedad, impulso e inercia. La inquietud de encontrar nuevos caminos que ayuden al desarrollo de una educacin ms integral partiendo de procesos diferentes a los habituales, es lo que ha motivado este estudio; para ello, se pretende utilizar formas artsticas que aboguen y fomenten la libertad, la sensibilidad y la comunicacin de forma creativa. En concreto, buscamos en el CI aspectos que sean favorables para una educacin que, a diferencia de la educacin reglada, le d ms importancia al desarrollo de la inteligencia emocional...
Resumo:
La presente tesis surge ante la necesidad de conceder un reconocimiento y propiciar un marco de conocimiento y accin terico y prctico para una disciplina histricamente desatendida en el mbito acadmico musical: el acompaamiento pianstico de la danza. Este tipo de acompaamiento pianstico es lgicamente demandado tanto por conservatorios de danza como por compaas de danza; sin embargo, a excepcin de casos puntuales, desde los conservatorios de msica no se forma a los alumnos pianistas para que puedan desempear con garantas de xito esta labor en el futuro, y no son pocos los pianistas que tras haber concluido de manera brillante sus estudios musicales, posiblemente con un bagaje considerable de conciertos y una trayectoria artstica reconocida, fracasan al iniciar su recorrido profesional en el mundo de la danza. Este hecho es especialmente significativo cuando sucede tras haber superado con xito un procedimiento selectivo de concurso-oposicin al Cuerpo de Profesores de Msica y Artes Escnicas, en la especialidad de Piano, y de forma tan ineludible como imprevista, deben desempear esta labor en un conservatorio de danza, como consecuencia de unas normativas cuando menos controvertidas. Esta paradjica circunstancia queda evidenciada en la introduccin y en la justificacin de la tesis, as como en los apartados sucesivos donde adems se atienden aspectos referidos a la situacin educativa de la improvisacin y de los recursos creativos que habran de ser inherentes a toda forma de pedagoga musical, y que tan necesarios resultan adems para el desarrollo de un eficaz acompaamiento pianstico de la danza. Tras la declaracin de intenciones se presenta como objetivo principal de la tesis el de lograr una interrelacin efectiva entre los distintos profesionales de las enseanzas de danza, mediante una comunicacin fluida entre los mismos, con ayuda de la improvisacin como recurso de acompaamiento en el aula. A continuacin se plantean los objetivos secundarios, los interrogantes y se formulan las hiptesis...
Resumo:
La presente tesis es el resultado de aos de colaborar en el campo de la educacin artstica en el nivel superior, especialmente en la formacin de maestros en este campo formativo. El inters de desarrollar este proyecto, surge por la necesidad de proponer un programa de formacin profesional acorde a las necesidades actuales en el rea de la educacin artstica en el nivel bsico en Mxico, durante aos han surgido propuestas de profesionalizacin que no han logrado consolidarse, tomando en cuenta la necesidad de generar una propuesta con estas caractersticas, que tiene como referencia la reforma educativa puesta en marcha en el ao 2011, especialmente en este campo de conocimiento, el cual plantea promover la apreciacin, expresin y contextualizacin de disciplinas artsticas como la danza, el teatro, la msica y las artes visuales en la educacin bsica resaltando la importancia de las expresiones artsticas locales. Cabe sealar que se exponen algunas de las propuestas que anteceden el presente proyecto, con el objetivo de conocer y analizar dichas propuestas, aunque este programa se desarrolla en una provincia del sur del pas que se caracteriza por su diversidad multicultural y multilinge, nos referimos al estado de Chiapas que apareciera en la escena mundial en 1994, por un movimiento indgena que demandaba el reconocimiento de las culturas originarias de esta zona de Mxico, as como, de los distintos grupos originarios que subsisten en el pas, dicha demanda se sintetiza en la idea smbolo de este movimiento; Un mundo donde quepan muchos mundos.(EZLN:1994). Esta investigacin se divide en tres momentos, el primero se refiere al anlisis del contexto en el campo de la educacin de la formacin de profesorado que se relaciona con dicha profesionalizacin en educacin artstica, en este acercamiento se identifica el objeto de estudio para el desarrollo de la investigacin, en una segunda etapa se hace referencia al marco terico y metodolgico del proyecto, en el cual se hace nfasis en la metodologa utilizada, ya que, por la naturaleza del objeto de estudio fue necesario establecer la investigacin-accin educativa como mtodo para el desarrollo de la misma al ser un proyecto en operacin. En la tercera etapa se analiza el ltimo programa de formacin de profesorado en educacin artstica y se desarrolla la propuesta de reorientacin curricular de la licenciatura en este campo de conocimiento, con la colaboracin de especialistas en las disciplinas que contempla el plan de estudios, as como de directivos y estudiantes matriculados. Cabe sealar que se presentan resultados parciales, debido a que, es un programa de estudios que se encuentra en operacin que tiene planeado concluir en el 2017, por lo tanto se asume el compromiso de acompaar a los estudiantes matriculados actualmente en su proceso de formacin hasta la conclusin de dichos estudios de licenciatura.
Resumo:
En la Biblioteca de la Facultad de Bellas Artes de la UCM intentamos que nuestros usuarios (entendidos en un sentido amplio porque incluimos a alumni y a otras personas que forman parte de la comunidad artstica y de la escena cultural) participen en el diseo de nuestros servicios. Una herramienta fundamental son las adquisiciones comisariadas. Este sistema funciona por encargo de la propia Biblioteca o por la propuesta de alguna persona o colectivo. La biblioteca asume la compra de una determinada coleccin y quienes lo han propuesto se comprometen a disear unas actividades que activen esos fondos, les den visibilidad y favorezcan su uso. La Biblioteca aporta, adems de las compras de documentos, un tratamiento especial de la catalogacin, apoyo en la organizacin de los eventos, difusin de los mismos y participacin activa. A partir de las adquisiciones comisariadas que se repasan en esta ponencia se han generado conferencias performativas, viajes, exposiciones, charlas, mesas redondas, lecturas pblicas, sesiones de danza, invasiones de espacios teatrales y otras actividades de contaminacin lectora dentro y fuera de la biblioteca.
Resumo:
La presente tesis doctoral se centra en el perodo en el que se definen los primeros movimientos de vanguardia en los diferentes campos artsticos el primer tercio del siglo XX, perodo especialmente fructfero en cuanto a la colaboracin de diversos lenguajes artsticos sobre la escena. En esta tesis se explica cmo la escena se convierte en crisol de dichos lenguajes, dando lugar a resultados de gran modernidad, y cmo se refleja todo ello en el ballet La romera de los cornudos (1927-1933) y el espectculo La tragedia de Doa Ajada (1929), que se crean y estrenan en Madrid. Esta investigacin, concebida desde un punto de vista eminentemente interdisciplinario, ha sido organizada en torno a cuatro captulos principales. En los dos primeros, debido a la importancia que la vanguardia representa para este trabajo y tras clarificar las particularidades del fenmeno en su conjunto, se lleva a cabo una reflexin, desde la perspectiva europea y espaola, en torno a las primeras vanguardias en el campo musical, el de las artes plsticas, el escnico-teatral y el de la danza, por ser estas artes las que fundamentalmente colaboran sobre la escena en la poca que nos ocupa y en las dos obras concretas que se estudian posteriormente. Asimismo, se indaga en los orgenes de dicha colaboracin y su repercusin ms all de la superficialmente repetida influencia de la Gesamtkunstwerk wagneriana. Lo desarrollado en los dos captulos precedentes se vierte en los captulos tercero y cuarto, dedicados a las dos obras mencionadas, cuyos creadores se cuentan entre los ms relevantes de la primera vanguardia espaola: Cipriano de Rivas Cherif, Federico Garca Lorca, Gustavo Pittaluga, Alberto Snchez, Antonia Merc la Argentina y Encarnacin Lpez la Argentinita, de La romera de los cornudos; Manuel Abril, el portugus Jos de Almada Negreiros y Salvador Bacarisse, de La tragedia de Doa Ajada. A la hora de analizar esas obras, se hace especial hincapi: por un lado, en la colaboracin entre estos artistas, su propia vocacin interdisciplinaria y su vinculacin con la renovacin en los distintos campos; por otro, en la confluencia e interdependencia entre los diferentes elementos del espectculo, y su relacin con la vanguardia musical, plstica, teatral y coreogrfica. Dicho anlisis pretende superar las aproximaciones parciales que sobre la vanguardia en Espaa en general, y sobre La romera de los cornudos y La tragedia de Doa Ajada en particular, han sido realizadas hasta ahora, as como contextualizar las obras y los elementos que las componen, tanto en el momento de su creacin como en el de su estreno, con la importancia que este ltimo comporta de cara a la recepcin. El resultado es un estudio que conecta los diferentes elementos de la representacin, a la vez que se analiza cada uno de ellos en ambas obras, y los explica como resultado de un todo unitario...
Resumo:
Esta tesis titulada La intervencin arteteraputica en el mbito educativo: una herramienta para la solucin de conflictos parte de la hiptesis de que La arteterapia es una herramienta vlida para resolver los conflictos de violencia escolar en los centros educativos de Floridablanca (Santander del Sur, Colombia), y para comprobarla, se realiza la apropiacin de algunas de las diferentes manifestaciones artsticas (msica, danza, literatura, teatro y artes plsticas y visuales) como una herramienta pedaggica para bajar los ndices de violencia y agresividad en el aula de clase, indagando en como esto propicia que los estudiantes mejoren su comportamiento. Por ello, al comenzar la tesis, nos planteamos el siguiente objetivo principal: Estudiar los hechos reales de una comunidad educativa con altos ndices de violencia, verificar su transformacin a travs de la aplicacin de herramientas teraputicas y creativas para comprobar la mejora de la calidad de vida por medio de las experiencias humanas y el trabajo en equipo. Y para alcanzar el mismo, elaboramos tres objetivos especficos: Investigar que experiencias artsticas realizadas en terapia se pueden implementar con menores en situaciones de riesgo y atencin a la diversidad. Determinar que herramientas y recursos pueden facilitar el trabajo pedaggico con estudiantes en dificultades, violencia y conflicto para un proceso de transformacin a nivel individual y grupal. Verificar si es posible aplicar una metodologa innovadora que afiance procesos formativos de convivencia pacfica y cultura ciudadana...
