1 resultado para Australian primary schools
em Biblioteca Digital de la Universidad Católica Argentina
Filtro por publicador
- Academic Archive On-line (Jönköping University; Sweden) (1)
- Adam Mickiewicz University Repository (1)
- Archive of European Integration (2)
- Archivo Digital para la Docencia y la Investigación - Repositorio Institucional de la Universidad del País Vasco (2)
- Aston University Research Archive (7)
- Biblioteca Digital de la Universidad Católica Argentina (1)
- Biblioteca Digital de Teses e Dissertações Eletrônicas da UERJ (2)
- Bioline International (1)
- BORIS: Bern Open Repository and Information System - Berna - Suiça (5)
- Bulgarian Digital Mathematics Library at IMI-BAS (2)
- CamPuce - an association for the promotion of science and humanities in African Countries (1)
- CentAUR: Central Archive University of Reading - UK (23)
- Chinese Academy of Sciences Institutional Repositories Grid Portal (2)
- Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe (CEPAL) (2)
- CORA - Cork Open Research Archive - University College Cork - Ireland (11)
- Dalarna University College Electronic Archive (1)
- Digital Commons - Michigan Tech (1)
- Digital Peer Publishing (2)
- DigitalCommons@The Texas Medical Center (1)
- Duke University (1)
- Fachlicher Dokumentenserver Paedagogik/Erziehungswissenschaften (3)
- Helda - Digital Repository of University of Helsinki (7)
- Instituto Nacional de Saúde de Portugal (4)
- Instituto Politécnico de Castelo Branco - Portugal (1)
- Instituto Politécnico de Santarém (1)
- Instituto Politécnico do Porto, Portugal (5)
- Memoria Académica - FaHCE, UNLP - Argentina (12)
- Ministerio de Cultura, Spain (14)
- Open University Netherlands (2)
- Portal de Revistas Científicas Complutenses - Espanha (1)
- QUB Research Portal - Research Directory and Institutional Repository for Queen's University Belfast (48)
- Queensland University of Technology - ePrints Archive (349)
- ReCiL - Repositório Científico Lusófona - Grupo Lusófona, Portugal (1)
- Repositório Científico da Universidade de Évora - Portugal (2)
- Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa - Portugal (3)
- Repositório Científico do Instituto Politécnico de Santarém - Portugal (1)
- Repositório digital da Fundação Getúlio Vargas - FGV (3)
- Repositório Institucional da Universidade de Aveiro - Portugal (4)
- Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga (1)
- Repositório Institucional UNESP - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" (16)
- Research Open Access Repository of the University of East London. (2)
- RUN (Repositório da Universidade Nova de Lisboa) - FCT (Faculdade de Cienecias e Technologia), Universidade Nova de Lisboa (UNL), Portugal (4)
- SAPIENTIA - Universidade do Algarve - Portugal (1)
- Universidad de Alicante (2)
- Universidad del Rosario, Colombia (6)
- Universidad Politécnica de Madrid (2)
- Universidade de Lisboa - Repositório Aberto (2)
- Universidade dos Açores - Portugal (1)
- Universidade Federal do Pará (2)
- Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) (1)
- Universidade Metodista de São Paulo (3)
- Universitätsbibliothek Kassel, Universität Kassel, Germany (2)
- Université de Lausanne, Switzerland (1)
- Université de Montréal (1)
- Université de Montréal, Canada (9)
- University of Canberra Research Repository - Australia (2)
- University of Michigan (18)
- University of Queensland eSpace - Australia (22)
- WestminsterResearch - UK (1)
- Worcester Research and Publications - Worcester Research and Publications - UK (5)
Resumo:
Resumen: El objetivo central de este trabajo es analizar la situación educativa de la población argentina en relación con otros países y su evolución en los últimos años. Se observa que la "cantidad de educación" sigue siendo muy importante, aunque también se observa recientemente una caída en la matrícula del nivel medio y una reducción en la matrícula de las escuelas públicas a nivel primario. Asimismo, su distribución continúa siendo muy desigual –aunque es una de las menos desiguales en América Latina– y su calidad, en base a los resultados de pruebas internacionales, es pobre en comparación con otros países.