85 resultados para Autorrealización (Psicología)
Resumo:
Resumen: El objetivo es determinar utilizando las mediciones acsticas, qu informacin es ms relevante para el oyente al momento de categorizar el grado general de disfona. Se eligieron 8 (4 voces femeninas y 4 voces masculinas. Cada emisin fue evaluada auditivo perceptualmente a travs del item G de la escala GRBAS por 10 oyentes experimentados y acsticamente mediante medidas de aperiodicidad, ruido y caos. El estudio estadstico de anlisis discriminante seala la importancia de GNE, Jit y Jitter_cc y Lyapunov como parmetros predictores del grado general de disfona. La aplicacin del mtodo k-means evidencia que existen rasgos en los parmetros acsticos empleados que permiten agrupar objetivamente las voces estudiadas con 100% de precisin para la clase 0, 96% a la clase 2 y 79% a la clase 3. Un mayor nmero y variabilidad de casos se necesita a fin de verificar los resultados preliminares.
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Se evalan validez, confiabilidad y nivel de dificultad de instrumentos de evaluacin de la conciencia fonolgica, a fin de analizar su potencialidad como herramientas de deteccin oportuna, de pre-lectores en riesgo en una muestra de nios que crecen en un ambiente de vulnerabilidad social. Los instrumentos se seleccionaron en funcin de los dos niveles de CF: unidad lingstica y nivel de dificultad. Se ponder la validez del instrumento mediante la tcnica de anlisis de contenido de investigaciones previas. Obtuvo buena confiabilidad (alpha de Cronbach: 0.84) y potencialidad discriminativa. Se hallan niveles diferenciales de dificultad en la resolucin de las distintas tareas en pre-lectores en riesgo en comparacin con buenos lectores de la misma edad. El anlisis de regresin simple destaca el valor predictivo de las tareas de evaluacin seleccionadas en este estudio sobre el posterior nivel alcanzado por los nios en habilidades bsicas de la lectura.
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"El Dr. Michael Eigen es psicoterapeuta, senior member y analista didctico de la National Psychological Association for Psychoanalysis. Ha publicado ms de una veintena de libros. Es reconocido mundialmente por su voz innovadora, a la vez trascendente y encarnada, profundamente comprometida con las problemticas actuales. Con 79 aos, es profesor en el programa de posdoctorado de psicoterapia y psicoanlisis de la universidad de Nueva York. Supervisa y ejerce la clnica en un pequeo consultorio frente al Central Park, donde a su vez dicta seminarios sobre Bion, Winnicott y Lacan hace ms de 35 aos. Ha sido editor del Psychoanalitic Review y ha desempeado cargos en diversas instituciones. Su ltima publicacin, Faith, es una refinada amalgama entre la experiencia y la novedad, entre lo conceptual y lo potico..."
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Resumen: En este artculo se examina el proceso de distribucin y apropiacin social de las creencias cientficas como una forma particular de intercambio de conocimiento entre agentes en condiciones de asimetra cognitiva. Se parte de la premisa de que el principio general del testimonio capta la estructura epistmica de deferencia a la autoridad cognitiva que permite la circulacin de saber entre cientficos y legos. En ese marco se analizan la atribucin de crdito y construccin de la confianza recproca involucrados en el desarrollo de la interaccin. Para concluir, se destaca la relevancia que adquiere en esos procesos un ncleo de presupuestos de orden sociocultural las representaciones sociales de los agentes que conforma el contexto significativo en que se enmarca el intercambio de conocimiento.
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Resumen: El presente estudio, de tipo descriptivo-correlacional por encuesta, tuvo como propsito examinar la relacin entre el modelo multidimensional de bienestar psicolgico de Ryff y el modelo de los cinco factores de personalidad en estudiantes universitarios. Para ello se aplicaron las Escalas de Bienestar Psicolgico y el Inventario de los Cinco Grandes a 315 estudiantes de pregrado de la Universidad de Concepcin (Chile). Los resultados mostraron que, tal como se predeca, el bienestar psicolgico y sus dimensiones se relacionaron de forma inversa con el Neuroticismo y de forma directa con los restantes factores de personalidad, y que los factores de Responsabilidad y Neuroticismo eran los que tenan mayor influencia en el bienestar psicolgico. Tambin se encontraron diferencias a favor de las mujeres en Neuroticismo, Amabilidad y Responsabilidad.
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Resumen: El presente estudio tuvo por objeto explorar el desarrollo de las habilidades narrativas de nios de 5 aos de nivel socioeconmico (NSE) bajo y medio. A principio del ao escolar, se les solicit a los nios que seleccionaran un libro de cuentos y lo leyeran. Los nios de NSE bajo no respondieron a la consigna, por lo que se analiz su desempeo narrativo luego de la implementacin de una propuesta de alfabetizacin temprana que inclua la lectura diaria y repetida de cuentos. El anlisis de los relatos infantiles permiti identificar diferencias entre los grupos de distinto NSE. Mientras que los nios de NSE medio recuperaban la historia o hacan que lean apelando a recursos lingsticos caractersticos de historias de ficcin, los relatos de los nios de NSE bajo, an despus de la intervencin, mantenan marcas de oralidad y estaban ligados a guiones y experiencias personales.
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Resumen: Con el objetivo de contribuir al conocimiento acerca de las actitudes de los adolescentes hacia las personas con discapacidad, y cmo el contacto con stas influye en la visin que se posee de la discapacidad, se desarroll un estudio descriptivo en base a una muestra no probabilstica intencional compuesta por 265 adolescentes, estudiantes de la zona norte del Conurbano Bonaerense. Los datos muestran que los estudiantes presentan una actitud favorable hacia las personas con discapacidad y que la presencia del contacto genera diferencias en la percepcin e interaccin hacia ellas. Asimismo, se demuestra la relevancia que tiene a la hora de la expresin de las actitudes las variables: razn y frecuencia del contacto, sexo, especializacin del curso y tipo del colegio al que asisten.
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Resumen: Se estudia, en adultos de ambos sexos, la asociacin entre la depresin y la presencia simultnea de calcificacin en las arterias coronarias y la raz artica por un lado, y entre la depresin y la presencia de calcificacin coronaria, por otro lado. Estudio transversal. Participaron mayores de 21 aos, asintomticos, sin antecedentes coronarios, que se realizaron una angiotomografa cardaca por indicacin del mdico tratante y que fueron evaluados para la depresin. La presencia de calcificacin se evalu mediante angiotomografa cardaca. La depresin se evalu mediante un test psicolgico. Resultados: 60 adultos, 30 hombres y 30 mujeres, media de 51 5 aos. Encontramos una asociacin de mayor fortaleza entre la depresin y la calcificacin en dos ubicaciones (calcificacin coronaria y artica) que en un solo lugar (calcificacin coronaria). Las personas con calcificacin coronaria y artica puntuaron ms alto en las pruebas de depresin que las personas con calcificacin coronaria nicamente. El presente estudio tiene limitaciones debido al tamao de la muestra y el diseo utilizado. Sin embargo, los resultados sugieren que podra ser interesante estudiar una muestra ms grande, con un diseo prospectivo, teniendo en cuenta otras variables intervinientes. Los resultados del presente trabajo confirmaron la presencia simultnea de la depresin y las lesiones aterosclerticas. Se sugieren dos preguntas: si el tratamiento de la depresin podra modificar el proceso de evolucin de las lesiones, y viceversa, y si una intervencin teraputica en ambos (enfermedad aterosclertica y la depresin), sera ms acertada que slo realizar el tratamiento de la enfermedad aterosclertica.
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Rsum: A lheure o lon voque une gnration prcaire il est intressant de sinterroger sur laccroissement de la prcarit de lemploi en France et dtudier ses ventuels effets sur les salaris. Lobjectif de la prsente recherche tait dobserver les impacts causs par la prcarit de lemploi sur une population de rfrence et voir si ces effets diffraient selon le sexe du salari soumis la prcarit. Pour ce faire, nous avons soumis un questionnaire deux groupes de travailleurs. Ce dernier portait sur la prcarit de lemploi et ses impacts en termes de stress, consommation de substances et impacts sur la sphre prive. Les rsultats font apparatre des effets significatifs et des tendances qui existent sur certaines des dimensions interroges (stress et consommation) entre le groupe de travailleurs prcaires et non prcaires. De plus, des effets entre hommes et femmes ont galement t relevs. Par contre, nous navons pas deffets observs sur la sphre prive de lindividu. Suite labsence deffet constat nous interrogeons la spcificit de la population. Aussi, nous envisageons de prolonger cette tude sur la recherche dindicateurs concernant la prcarit enseignante. Mots cls: prcarit professionnelle, prcarit du travail, prcarit de lemploi, travailleurs prcaires, ingalits hommes femmes, stress, substances addictives, impact vie hors travail
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Resumen: Esta investigacin tuvo por objetivo conocer, mediante un diseo ex post facto, cmo influyen las prcticas parentales percibidas por el adolescente sobre su capacidad de experimentar emociones positivas. Participaron 210 adolescentes argentinos de ambos sexos, de entre 14 y 16 aos. Para obtener los datos se utiliz el Cuestionario de Emociones Positivas (Schmidt, 2008), y la Versin Abreviada de una Adaptacin Argentina del Childrens Report of Parental Behavior Inventory (Richaud de Minzi, 2005). Los resultados revelaron que el control patolgico y la autonoma extrema materna obstaculizan la experiencia de ciertas emociones positivas en los hijos. Con relacin a las prcticas paternas, la combinacin del control patolgico, la baja aceptacin y la autonoma extrema otorgada dificulta la experiencia emocional de los hijos.
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Resumen: La investigacin llamada Estrategias metacognitivas de comprensin lectora y rendimiento en la Asignatura Lengua y Literatura tiene como objetivo identificar las estrategias metacognitivas en comprensin lectora y determinar su relacin con las calificaciones finales en la asignatura Lengua y Literatura. La hiptesis de este estudio es que los estudiantes con mayor utilizacin de estrategias metacognitivas en comprensin lectora, presentan un rendimiento mayor en la asignatura de Lengua y Literatura. Se trabaj sobre una muestra de 207 adolescentes de ambos sexos que cursaban 7, 8 y 9 ao del EGB3. Segn los resultados de la investigacin existe una relacin significativa positiva de la estrategia de metacognicin global con el rendimiento en la asignatura Lengua y Literatura.
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Este trabajo busc conocer concepciones que los docentes de la Universidad Adventista del Plata tienen acerca de la evaluacin en el nivel superior, y comparar las mismas con las de aquellos profesores cuya formacin es docente y quienes se formaron en otras reas profesionales. Ochenta y un profesores respondieron un cuestionario creado para tal propsito. Realizado el anlisis de contenido necesario, se aplicaron anlisis de frecuencia y porcentaje de las respuestas obtenidas, y coeficiente V de Cramer para comparar las respuestas de los grupos con y sin ttulo docente. Las conclusiones que permiten los resultados se discuten en funcin de lo encontrado por otras investigaciones.
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Resumen: Estudiar la motivacin para el aprendizaje requiere la consideracin de lo que sucede en las interacciones que se producen en el aula y en el contexto escolar. Presentamos los antecedentes del constructo de clima motivacional de clase y los desarrollos de modelos que pretendieron conceptualizarlo en relacin con el clima social o con teoras de orientacin a meta. Ofrecemos una propuesta de estudio en bsqueda de matices, a partir de la convergencia metodolgica de entrevistas en profundidad con un nuevo modelo de cuestionario
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Rsum: Cet article questionne la vision psychodynamique et psychosociale dans le parcours de vie de jeunes immigrs africains, vulnrables, placs en Maison dEnfants Caractre Social. Ce placement propose une formation professionnelle ou la poursuite des tudes, formations indispensables pour rester en France condition de disposer de papiers en rgle. La problmatique de la fragmentation psychique et sociale chez ces jeunes dont le processus dveloppemental est marqu par lexil sera interroge au regard des concepts tels que Destin et Destine. Cette dernire sera aussi questionne la lumire du rle et de la valeur du travail chez ces jeunes voluant dans un nouveau contexte socio-conomico-culturel qui tend les stigmatiser. Par lintermdiaire des donnes verbales et non verbales issues dentretiens psychologiques, dun groupe de parole et dune grille dobservation inspire dun questionnaire, nous proposons une analyse des trajectoires personnelles au regard dun processus didentification. Cette analyse permet dj daller au-del des caractristiques individuelles et de mettre en exergue le rle capital quincarne le travail pour asseoir une identit sociale et sortir de ltat intemporel dexil
