¿Enseñar a leer en la Universidad? Una intervención para mejorar la comprensión de textos complejos al comienzo de la educación superior.

[Es] Leer textos es una actividad frecuente entre los alumnos universitarios y constituye una exigencia habitual de gran parte del profesorado. Sin embargo, se percibe una queja bastante unánime respecto a las deficiencias que se detectan entre los estudiantes que acceden a la universidad en relación con esta destreza básica, que actúa como soporte de los aprendizajes programados.Desde la convicción de que ignorar esta situación no resuelve sino que agrava el problema, este artículo pretende exponer los resultados de una investigación consistente en diseñar, aplicar y evaluar la eficacia de un plan de intervención para mejorar la comprensión de textos escritos complejos en estudiantes universitarios.

Analysis of Spanish text-thesaurus as a complex network

[EN]Based on the theoretical tools of Complex Networks, this work provides a basic descriptive study of a synonyms dictionary, the Spanish Open Thesaurus represented as a graph. We study the main structural measures of the network compared with those of a random graph. Numerical results show that Open-Thesaurus is a graph whose topological properties approximate a scale-free network, but seems not to present the small-world property because of its sparse structure. We also found that the words of highest betweenness centrality are terms that suggest the vocabulary of psychoanalysis: placer (pleasure), ayudante (in the sense of assistant or worker), and regular (to regulate).

Hydrothermal Synthesis and Study of Inorganic-Organic Hybrid Vanadate of Nickel(II) Coordination Complex with Pyrazine, Ni3(C4H4N2)3(V8O23)

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