3 resultados para Isabel IReina de Castilla
em Biblioteca Digital de Teses e Dissertações Eletrônicas da UERJ
Resumo:
Esta tese analisa a concepo de uma professora sobre o processo ensino-aprendizagem de uma criana com Sndrome de Down includa em uma classe comum de Educao Infantil. Tambm foi objeto de estudo a busca, junto referida professora, de procedimentos favorveis ao desenvolvimento social, afetivo e cognitivo da aluna. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, combinando um estudo de caso de cunho etnogrfico com uma pesquisa-ao. Como procedimentos de coletas de dados foram utilizadas entrevistas abertas e semiestruturadas, observao participante e a autoscopia. A anlise dos dados foi feita com base na anlise de contedo, conforme proposta por Bardin (1977). Os dados obtidos, que vm ao encontro com outros estudos, mostraram as dificuldades de implementao das polticas pblicas de incluso no mbito do sistema educacional, em geral, e especificamente no caso da escola foco. O processo de incluso torna-se complexo em virtude de variveis como: despreparo dos professores em lidar com alunos com deficincia, ausncia de conhecimento por parte de professores sobre flexibilizao de estratgias de ensino aprendizagem e de organizao escolar que no levam em conta a diversidade do alunado. Vimos que a presena da aluna na classe no garantia sua participao nas atividades e que seu processo de escolarizao era dificultado pela falta de conhecimentos da professora sobre o desenvolvimento de sujeitos com deficincia intelectual e prticas pedaggicas alternativas. A partir da pesquisa-ao, constatamos mudanas positivas por parte da menina com relao ao desenvolvimento social e afetivo e que a professora, mesmo diante de limitaes pedaggicas, contribuiu para esses avanos. Os dados revelaram que os conhecimentos pedaggicos que a professora demonstrava ter, com base nas atividades propostas para os alunos, estavam baseados no ensino tradicional, com uma concepo de educao infantil voltada para a prontido para a alfabetizao, evidenciando uma dificuldade em desenvolver o trabalho pedaggico numa perspectiva scio-histrica.
Resumo:
Na madrugada do dia 16 de fevereiro de 1988 a Unidos de Vila Isabel conquistou o ttulo indito do carnaval carioca com o enredo Kizomba Festa da Raa. Esse ttulo foi o auge da administrao de Lcia Maria Maciel Canin, a Rua que poca era casada com Martinho Jos Ferreira, o Martinho da Vila. O casal era filiado ao Partido Comunista Brasileiro, e a administrao em questo se opunha politicamente a Liga Independente das Escolas de Samba, comandada pelo presidente anterior da Unidos de Vila Isabel, Alton Guimares Jorge, o Capito Guimares. Azul Celeste em Vermelho analisa a trama poltica carnavalesca tensionada de fins da dcada de 1980, focalizando na gesto da presidente Rua empreendida entre os carnavais de 1988 e 1990. Iluminado por fontes orais e peridicos da poca, o presente trabalho est interessado em discutir as memrias tramadas sobre aquela administrao e seus usos polticos, por vezes partidrios.
Resumo:
Este trabalho tem como objetivo identificar os processos atravs dos quais a personagem Zarit, protagonista do romance A ilha sob o mar (ALLENDE, 2010), constri sua identidade de resistncia (CASTELLS, 2013). Sujeito subalterno por ser simultaneamente escrava, negra e mulher (SPIVAK, 2010), ela desenvolve estratgias verossmeis que lhe permitem sobreviver e enfrentar a opresso fsica e identitria tpica de sua condio na colnia francesa de So Domingos, atual Haiti, que vivia, poca, sob o domnio de um modelo poltico e social profundamente patriarcal, escravocrata e racista. A pesquisa assume a perspectiva desenvolvida em torno da literatura de autoria feminina na Amrica Latina (CUNHA, 2004; RAGO, 2004; VELASCO-MARN, 2007; WARD, 2007), segundo a qual, nessa produo especfica, desenvolvem-se representaes de mulher s quais so garantidas a voz e o empoderamento que lhes foram negados em outros contextos de escrita literria. Alinhando a noo de estranhamento desenvolvida pelo formalismo russo (CHKLOVSKI, 2013) com a do uso de procedimentos capazes de conferir literariedade narrativa (LUKCS, 1968), este trabalho verifica a configurao de condies que conferem obra o pertencimento ao contexto das produes desenvolvidas por autoras migrantes ou exiladas (SKAR, 2001). O conceito de hibridismo (CANCLINI, 2011) se soma a esse entendimento, articulando-se, nesta pesquisa, com a perspectiva multicultural de compreenso das identidades (HALL, 2005). Hutcheon (1991) fornece o arcabouo que nos permite o necessrio trabalho com o conceito de sujeito marginalizado e ex-cntrico. Para isso, utilizado tambm o embasamento terico oferecido por Castells (2013) no tocante ao desenvolvimento da noo de identidade de resistncia. As condies histricas e econmicas sob as quais se desenvolveu o regime vigente no ambiente em que se passa a narrativa so verificadas em James (2010) e Blackburn (2003). Para lidar com a vivncia religiosa e cultural experimentada pelos descendentes de africanos naquele contexto, a pesquisa se embasa nos argumentos trazidos por Capone (2011) ao debate acerca desse tema e, por intermdio dos estudos de Garauday (1980) e Lody & Sabino (2011), possvel angariar informaes relativas histria e simbologia envolvidas nas danas de origem africana. O estudo dessas correntes tericas conduz concluso de que o romance A ilha sob o mar encena, na personagem Zarit, a construo de uma identidade de resistncia entre os escravos que, danando, celebravam seus deuses, permitiam o encontro das diferentes culturas das quais eram originrios e fortaleciam a rede de relaes, informaes e colaborao mtua entre os indivduos e as comunidades que pretendiam livrar-se do domnio do elemento europeu e de seu regime escravocrata
