80 resultados para Atividades de Investigação
Resumo:
Apesar do recente incremento nas matrculas de alunos com autismo nas escolas comuns, sua participao nas atividades escolares e aprendizagem ainda constitui-se como um grande desafio para os educadores. Considerando as caractersticas dos alunos que apresentam o quadro diagnstico de autismo, a principal demanda para os professores saber como desenvolver, no cotidiano das escolas, estratgias de ensino que favoream o processo de incluso e aprendizagem deste alunado. O objetivo principal desta pesquisa foi analisar o papel da Educao Especial como suporte ao processo de incluso escolar atravs da investigação das prticas pedaggicas de duas professoras do ensino comum que tinham alunos com autismo em suas classes. O objeto de estudo foi o Projeto de Acompanhamento Incluso de Alunos com Autismo desenvolvido no municpio de Angra dos Reis, RJ. O referido projeto tem como propsito subsidiar as escolas comuns da rede pblica municipal no processo de incluso de alunos com autismo, mais especificamente no que se refere ao docente. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, em que a metodologia da pesquisa-ao foi utilizada em dois estudos de caso correspondentes a duas experincias de incluso de alunos com autismo em classes comuns. Os dados foram coletados por meio de diferentes procedimentos como a observao participante, entrevistas abertas e semi-estruturadas e filmagem. Como resultados consideramos que o acompanhamento direto da Educao Especial ao professor regente, em sala de aula, favorvel incluso de alunos com autismo. A utilizao de adaptaes curriculares com a flexibilizao das estratgias de ensino, e a criao de atividades individualizadas para o aluno relacionadas ao proposto para a classe como um todo tambm foram fatores cuja importncia foi evidenciada. Outro dado relevante da pesquisa foi o envolvimento da gesto da escola como facilitador na promoo de incluso de alunos com autismo. Ainda que obstculos precisem ser superados, a pesquisa revelou que a incluso de alunos com autismo na escola comum, com o suporte da Educao Especial, impulsiona a aprendizagem de todos os envolvidos. Destaca-se o progresso dos alunos com autismo, como resultado direto da formao continuada do professor da escola comum. A pesquisa aponta, ainda, a demanda de novos estudos no campo da Educao Especial que permitam desenvolvimento melhores prticas de suporte incluso escolar e o processo de escolarizao, de modo geral, deste pblico.
Resumo:
A presente tese tem por objetivo investigar as possibilidades de contribuio dos conceitos de amar e brincar (pertinentes Biologia do Amar, proposta por Maturana) para a compreenso dos ?modos de compreender/intervir sobre o trabalho?, na perspectiva de uma Psicologia do Trabalho & Organizacional inventiva. A investigação foi realizada a partir de uma experincia do pesquisador, acompanhando um usurio de um Servio de Sade Mentaldo municpio do Rio de Janeiro, Brasil, em seu trabalho como padeiro em uma Cooperativa de Culinria. Apesar de lidar bem com situaes mais rotineiras, esse usurio demonstrava ter muita dificuldade em lidar com as variabilidades do meio, com situaes que fugiam sua rotina, apresentando um nvel de ansiedade que o impedia de realizar quaisquer tarefas. O pesquisador atuou no sentido de solicitar que ele explicitasse verbalmente o que o afligia,descrevendo todas as situaes ansiognicas, buscando, juntamente com esse paciente, encaminhamentos para tais situaes. Ao final de seis meses, o paciente conseguia lidar com os imprevisveis pertinentes atividade, laborativa ou no. Foram realizadas trs anlises deste caso clnico. Na primeira, utilizou-se a categoria de ritornelo (pertencente Esquizoanlise) e na segunda, o conceito de atividade dirigida (pertencente Clnica da Atividade). Ambas, Esquizoanlise e Clnica da atividade pertencem a um conjunto de materiais tericos apontados como relevantes para se pensar a questo da inveno. Na terceira anlise, foram utilizados os conceitos de amar e brincar. Finalmente, as trs anlises foram articuladas, com o objetivo de investigar as possibilidades de sinergia entre elas. Dentre as concluses, a pesquisa apontou para a existncia de um componente afetivo no processo,sempre coletivo, de criao de normas no trabalho. Apontou ainda para o fato de que este componente afetivo essencial para a manuteno da vitalidade do gnero de atividades profissionais. Por ltimo, e no menos importante, percebeu-se uma natureza frgil deste componente, que com o conceito de trao-ensaio apontamos para sua natureza de exerccio: da ordem de um fazer, que tem de ser praticado em todo momento, ou pode vir a atrofiar-se,tornando mais difcil a manuteno do gnero.
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Adaptada dos conceitos da produo enxuta, a construo enxuta uma filosofia de gesto da produo voltada construo civil. Dos cinco princpios enxutos em que se baseia, o que mais tem se estudado desde a publicao do Relatrio Tcnico n72 Aplicao da Nova Filosofia de Produo Construo (publicado pelo CIFE Center for Integrated Facility Engineering, ligado Universidade de Stanford, EUA) o Fluxo Contnuo. A idia de manter o fluxo contnuo est diretamente ligada continuidade da produtividade, ou seja, manter a produtividade em uma taxa constante. Aplicar o conceito enxuto de fluxo contnuo atravs da manuteno das taxas de produtividade significa gerenciar o empreendimento de modo que a execuo das atividades se mantenha de acordo com os parmetros estabelecidos durante a fase de planejamento. Por meio de ferramentas enxutas de gerenciamento feita a simulao em Excel de trs atividades pertencentes ao processo de execuo de lajes prediais de edifcios construdos em estruturas metlicas: steel deck, armao e concretagem. A elaborao da planilha possibilita a avaliao das perdas ocorridas durante a execuo das atividades sob a tica do conceito de atrasos e esperas. A soma destas perdas resulta ainda em dois efeitos distintos considerados como perdas acumuladas e perdas compensadas, proporcionando ao gerente do empreendimento dados consistentes para traar estratgicas para eliminao do desperdcio ou uma anteviso dos desperdcios que podem estar associados execuo das atividades se estas forem mal planejadas.
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Esta tese explora o campo da Sade e Segurana no Trabalho - SST destacando as recentes propostas de incluso dos aspectos psicossociais nas abordagens dos chamados "riscos ocupacionais" que tradicionalmente valorizam os aspectos objetivos (qumicos, fsicos, biolgicos, ergonmicos e de acidentes) e as prescries. Em busca de novas fundamentaes teoricometodolgicas, revisita-se conceitos/prticas envolvidos em SST luz de observaes oriundas da atuao como psicloga em um setor de sade de uma empresa no ramo de energia e de referenciais tericos que tomam como pontos de partida e chegada a atividade, a defasagem entre o trabalho prescrito e o real, o dilogo sinrgico entre os saberes e a dimenso coletiva do trabalho. Dentre os referenciais utilizados destacam-se as contribuies de Georges Canguilhem, em especial sua concepo de sade, a Psicodinmica do Trabalho e a Ergologia. Sob uma perspectiva ergolgica, aponta-se para norteadores de um redirecionamento, para que a preveno incorpore aquilo que da ordem do no antecipvel, que advm das situaes reais com suas dramticas, encontros de encontros, escolhas e ressingularizaes, para alm do patrimnio acumulado na forma de normas antecedentes (sem desconsider-lo). Nesse sentido, uma vez ressaltada a dimenso gestionria das atividades, seus protagonistas so convocados no apenas a cumprir prescries elaboradas por especialistas, mas tambm a exercer, individual e coletivamente, a coautoria na gesto de sua sade, segurana, trabalho e vida.
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O presente estudo investiga a histria poltica de Sobral no perodo entre 1963-1996. Ao longo dessas dcadas, o executivo municipal esteve sob a liderana dos grupos polticos Prado e Barreto que se revezaram na direo do poder local na vigncia do Regime Militar no Brasil, sobrevivendo ainda uma dcada do fim da ditadura. Para alguns analistas, foram trs dcadas de estagnao econmica e poltica, mas para outros, foi um perodo de importantes investimentos infraestruturais, com resultados positivos ainda hoje. O objetivo desta tese compreender as mudanas e permanncias ocorridas na cidade de Sobral ao longo da gesto desses administradores. A investigação est balizada pelo referencial terico-metodolgico da Nova Histria Poltica que, embora no tenha a pretenso de afirmar que tudo poltico, compreende que o poltico o lugar para onde conflui a maioria das atividades humanas. O conceito de cultura poltica, pensada como conjunto coerente de elementos que permite definir uma forma de identidade do indivduo que dela se reclama; aqui o instrumento de anlise do objeto proposto. As fontes analisadas foram documentos do Poder Executivo, do Poder Legislativo e do Judicirio, alm de peridicos, pea de teatro, fotografias, vdeos, depoimentos, entre muitos outros materiais que permitiram elucidar as questes propostas a esta investigação.
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Nas ltimas dcadas, observa-se no campo evanglico no Brasil um macio investimento na Psicologia, o qual se manifesta tanto no interesse pela Psicologia enquanto profisso leiga, quanto na utilizao do conhecimento psicolgico em atividades eclesisticas. Outro fato especialmente verificado entre os fieis evanglicos a demanda por realizar psicoterapia com um profissional que tambm seja da mesma f. A partir da dcada de 1990, o investimento evanglico na Psicologia cresceu de forma visvel e suscitou diversos confrontos entre psiclogos evanglicos e os rgos de regulao profissional, principalmente o Conselho Federal de Psicologia, em torno da articulao entre a f evanglica e a atuao profissional em Psicologia, especialmente em psicoterapia. Os evanglicos so o segmento religioso que mais cresce no Brasil nas ltimas dcadas, apresentando uma expanso no apenas quantitativa, mas notadamente em termos de seu destaque no cenrio social brasileiro. As articulaes entre Religio e Cincia so fortemente observadas na Histria da Psicologia no Brasil desde o perodo colonial, onde houve importante circulao de escritos catlicos com temticas psicolgicas ("psicologia da alma"), at meados do sculo XX, com a introduo da psicologia em seminrios catlicos para auxiliar a formao dos padres. No obstante a grande importncia da temtica religiosa nos processos psicossociais, percebe-se no campo da psicologia uma lacuna no tocante a estudos sobre as religies (especialmente, em uma perspectiva histrico-social). Neste sentido, impe-se a necessidade de reflexo sobre os sentidos da apropriao do discurso psicolgico efetuada pelos evanglicos. Nossa investigação emprica teve duas etapas: a) foi aplicado um questionrio eletrnico em 104 psiclogos pertencentes religio evanglica, com o objetivo de levantar informaes sobre a formao e prtica profissional destes psiclogos, alm de sua perspectiva pessoal acerca da relao entre sua crena religiosa e atuao profissional; b) foram selecionados 5 participantes do questionrio para a realizao de entrevistas, visando aprofundar a investigação de determinados temas, que emergiram da anlise do questionrio. Nossos resultados apontam em geral para uma multiplicidade de discursos sobre a influncia da f evanglica na atuao profissional. Entre os que relatam a total influncia da religiosidade e os que afirmam uma neutralidade estrita, h um espectro com diversas posies ambivalentes que, em geral, apontam uma indissociabilidade entre a viso de mundo influenciada pela religio e a prtica profissional, ao mesmo tempo em que assinalam a necessidade tica de suspenso do juzo, a fim de que a religiosidade do terapeuta no se interponha para o cliente. Tais resultados apontam a existncia de um ncleo comum entre os sistemas discursivos da Psicologia e da religio evanglica que gera neste segmento religioso o interesse pela apropriao do conhecimento e prtica psicolgicos. A anlise destas inter-relaes fundamental para os debates ticos atualmente em curso na categoria dos psiclogos acerca da interseo entre religio e atuao profissional.
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Neste trabalho foi realizado um estudo sobre o impacto sobre a atmosfera e a biota terrestre devido s emisses antrpicas na Baia do Almirantado/Ilha Rei George Antrtica. Foram monitoradas as emisses dos compostos orgnicos volteis e semi-volteis, tanto nas fontes emissoras como no entorno da Estao Antrtica Comandante Ferraz e estimadas as emisses dos navios, dos geradores a diesel e da incinerao de lixo. Na avaliao do entorno, coletaram-se amostras de ar, neve e penas de aves. Com os resultados das emisses, do estudo topogrfico e da meteorologia, realizou-se uma modelagem de plumas gaussiana para avaliar os impactos. Quatro cenrios foram avaliados: dois com a presena dos navios NApOc Ary Rongel e Maximiano apresentaram concentraes mximas de at 356 g m-3 de COV e 18 g m-3 de material particulado, enquanto os demais, sem a presena dos navios, apenas considerando as estaes de pesquisa EACF e Arctowski, apresentaram concentraes mximas de at 2,5 g m-3 de COV e 1,3 g m-3 de material particulado. Amostras de COV coletadas foram compatveis com o cenrio mais crtico. O estudo de correlao para carbonilas e HPA atmosfrico e Carbono elementar e HPA, depositados em neve, apontaram a EACF como a principal fonte de emisso. As concentraes de levoglucosano detectadas a aproximadamente 2 km da EACF apontaram para a prtica de incinerao de lixo da EACF. Todas as reas de interesse biolgicos, anteriormente mapeados, dentro da AAEG, so vulnerveis s emisses antrpicas, como sugeriu o modelo de disperso e a sobreposio dos resultados encontrados.
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O objetivo desta pesquisa foi verificar se o mtodo de Custeio Baseado em Atividades (ABC) adequado para ser aplicado na mensurao dos custos dos servios educacionais do Setor Pblico. O tema se torna relevante devido necessidade de as Organizaes Pblicas, que prestam servios educacionais de permitir, atravs de seus sistemas de custos, o acompanhamento e a avaliao da gesto oramentria, financeira e patrimonial. Entretanto, o Sistema Integrado de Administrao Financeira do Governo Federal (SIAFI) no evidencia quanto custa cada atividade em nenhuma de suas contas. A anlise dos resultados aponta ser adequada a aplicao do mtodo de custeio ABC (Custeio Baseado em Atividades) para evidenciao dos custos das atividades e na gesto dos recursos do Setor Pblico e, em especial, nas organizaes que prestam servios educacionais, onde praticamente todos os seus custos so indiretos e aparentemente fixos, este fato, segundo Kaplan (1998), tornam estas organizaes candidatas ideais ao custeio baseado em atividade (ABC). A metodologia utilizada teve como principal finalidade desenvolver, esclarecer e modificar idias a fim de fornecer hiptese pesquisvel para estudos posteriores conforme ensinam Tripodi, Fellin e Meyer (1981, p.64), por fim, esta pesquisa se caracteriza como qualitativa descritiva e teve como fonte de pesquisa a reviso bibliogrfica e anlise documental e como estratgia metodolgica, utilizou-se de um estudo de caso no Colgio Militar do Rio de Janeiro (CMRJ).
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O contexto da era da informao exige novas habilidades para competir com sucesso, tanto para empresas industriais como para as de servios. Desde o seu surgimento, a Engenharia de Software tem enfrentado o desafio em estimar, controlar e gerenciar custos no processo de desenvolvimento de software. Os custos so parte de um projeto de software e nem sempre so claramente mensurados. Algumas desenvolvedoras de software so caracterizadas como prestadoras de servios e as organizaes que prestam servios possuem as mesmas dificuldades em termos gerenciais que as indstrias, elas precisam de sistemas de gesto adequados para gerir seus custos, logo seus recursos. Nesse contexto que os sistemas de informaes contbeis esto inseridos, fornecendo respostas que os gestores necessitam para tomar decises. Os custos so exemplos desse tipo de informao, pois o seu conhecimento indispensvel para uma boa gerncia dos recursos organizacionais. O Custeio Baseado em Atividades (ABC) uma ferramenta contbil til para o gerenciamento estratgico dos custos uma vez que os sistemas de custeio tradicionais j no atendem essa necessidade das organizaes. Diante desse cenrio, o objetivo geral dessa dissertao aplicar a metodologia de custeio baseado em atividades em um projeto de desenvolvimento de software com a finalidade de gesto de custos. Este pesquisa caracteriza-se como qualitativa descritiva e faz uso do mtodo do estudo de caso. Atravs desse estudo foi possvel comprovar a utilidade do ABC como instrumento de auxlio na gesto de custos nas organizaes que prestam servios em desenvolvimento de software, pois possibilita a visualizao da maneira que os recursos so consumidos pelas atividades que agregam e no agregam valor ao negcio e ao cliente.
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O efeito magnetocalrico, base da refrigerao magntica, caracterizado por duas quantidades: a variao isotrmica da entropia (ΔST) e a variao adiabtica da temperatura (ΔTad) as quais podem ser obtidas sob variaes na intensidade de um campo magntico aplicado. Em sistemas que apresentam anisotropia magntica, pode‐se definir o efeito magnetocalrico anisotrpico, o qual, por definio, calculado atravs da variao na direo de aplicao de um campo magntico cuja intensidade se mantm fixa. Nos materiais de nosso interesse, o efeito magnetocalrico estudado teoricamente partindo de um hamiltoniano modelo que leva em conta a rede magntica (que pode ser composta por diversas sub-redes magnticas acopladas), rede cristalina e a dinmica dos eltrons de conduo. No hamiltoniano magntico so consideradas as interaes de troca, Zeeman e campo cristalino (esta ultima responsvel pela anisotropia magntica). Recentemente, estudamos o efeito magnetocalrico convencional e o efeito magnetocalrico anisotrpico nos compostos mononitretos com terras-raras, a saber: Ho(y)Er(1-y)N para as concentraes y= 0,1,0.5 e 0.75. Comparaes entre nossos resultados tericos e os dados experimentais para o EMC foram bastante satisfatrias [3,9]. Alm disso, diversas predies tericas como a existncia de uma fase ferrimagntica no sistema Ho(y)Er(1-y)N (para a concentrao y=0.5) e reorientaes de spin nas sub-redes do Ho e Er foram feitas [25].
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O estudo ora desenvolvido parte do pressuposto segundo o qual o texto entendido como o lugar de constituio e de interao de sujeitos sociais, como um evento no qual convergem aes lingusticas, cognitivas e sociais, segundo uma concepo dialgica do texto (BAKHTIN, 1992). Nos dias atuais, os livros didticos continuam, em muitas das salas de aula brasileiras, a ditar os procedimentos de ensino (MESERANI, 2001 e MARCUSCHI apud DIONSIO; BEZERRA, 2005) e entende-se que a articulao das atividades de trabalho com textos, encontradas em tais materiais para o Ensino Fundamental (EF), a recursos como a intertextualidade e a interdiscursividade, importantes para a construo da textualidade e para a produo de sentidos, configura-se como um tema de pesquisa relevante. Assim, nessa investigação analisam-se a) as instrues metodolgicas presentes no Manual do Professor e b) as atividades de produo e recepo textual retiradas de duas colees de livro didtico de Ensino Fundamental (6 ao 9 anos). Tal investigação prioriza o aspecto qualitativo, a natureza analtico-descritiva e o carter interpretativista de pesquisa e visa a trazer novas referncias para pesquisas em Lngua Portuguesa no nvel estudado, estabelecendo um dilogo com as prticas de ensino de leitura e escrita na escola, alm de permitir uma anlise crtica da forma como o livro didtico utilizado em sala. A anlise apoia-se, principalmente, na Semiolingustica, uma vertente da Anlise de Discurso Francesa (ADF), que constitui um olhar sobre o discurso, entendido como um processo interativo em uma determinada situao, resultante de um contrato (CHARAUDEAU, 2008) atribudo por um determinado grupo social, em uma dada situao sociointerativa. Considerando-se a anlise dos LDP, observa-se a pouca nfase que os autores do ao papel da intertextualidade como recurso coesivo, tendo em vista a coerncia textual, e como modo de manifestao da argumentatividade inerente a qualquer texto; da mesma forma, em relao interdiscursividade, ressalta-se a falta de meno aos pressupostos discursivos e aos outros ndices de polifonia, assim como ironia, nas atividades de leitura e de produo escrita
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Esta pesquisa realiza um estudo sobre a formao de professores em Fsica, Qumica e Matemtica na dimenso das polticas pblicas educacionais e das novas ordenaes do mundo produtivo. O eixo metodolgico investe na abordagem qualitativa, elegendo como campo emprico o Instituto de Educao, Cincia e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), mais especificamente, o campus Nilpolis, localizado na regio da Baixada Fluminense (recorte geopoltico), no Estado do Rio de Janeiro. A tcnica de pesquisa baseou-se na realizao de entrevistas com licenciandos cujo perfil compreende quele que tenha realizado atividades de estgio docente. Esta escolha justifica-se por ser este o perfil de estudante mais prximo do trmino do curso e que, principalmente, atravs desta experincia, apresenta concepes, ainda que iniciais, da realidade da educao bsica. Este estudo investiu na histria dos sujeitos participantes atravs de seus respectivos relatos, onde foi possvel categoriz-los em importantes aspectos que se interconectam: 1) na anlise das polticas pblicas para a educao superior a partir da nfase na investigação de como estas se efetivam em uma territorialidade e no contexto de uma nova institucionalidade; 2) na reflexo sobre o impacto das transformaes do mundo do trabalho na subjetividade dos licenciandos, engendrando a possvel atividade docente no cenrio de crise de identidades profissionais; e 3) no exame da realidade das escolas da educao bsica, espao onde a formao se destina. Este caminho permitiu refletir sobre o lugar do magistrio nas escolhas de formao e nas perspectivas profissionais.
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A tese pesquisa a problemtica da insero da Escola na Sociedade do Conhecimento no contexto da Cibercultura, considerando o distanciamento que as prticas educativas escolares vm apresentando em relao ao universo miditico da cultura social contempornea na qual os alunos esto inseridos. Utiliza como referencial terico os fundamentos da Teoria da Complexidade, a partir do que ficou conhecido como paradigma complexo de Edgar Morin. Neste contexto, visa refletir sobre a necessidade de ampliar o olhar sobre o conhecimento como forma de superao do paradigma fragmentador. Parte da hiptese de que as prticas educativas, permeadas pela tecnologia, quando fundamentadas em um paradigma complexo, podem abrir novas possibilidades de superao com a promoo de mudanas pedaggicas em direo a um novo paradigma educativo mais dinmico, criativo e integrador. Investiga se o uso da Informtica na Educao pode, de fato, contribuir com as reformas necessrias Educao em tempos de complexidade. Tendo o Colgio Pedro II como espao de investigação, a pesquisa desenvolveu-se em duas fases e objetivou compreender o movimento do Colgio para ajustar-se e atender as demandas educacionais da sociedade contempornea em acelerado processo de transformao e imersa na Cultura da Convergncia. Analisa a incorporao e apropriao das tecnologias no processo de escolarizao pelo corpo docente do Colgio e como isto tem se dado na prtica da instituio. A pesquisa qualitativa de carter exploratrio tem como cenrio de investigação os laboratrios de Informtica Educativa (espaos multimdia com conexo a Internet) nos diferentes CAMPI do 1 e 2 Segmentos do Ensino Fundamental e nas atividades desenvolvidas, atravs da atuao dos professores de Informtica Educativa, em parceria ou no, com os professores de outras disciplinas. Para analise dos dados foram utilizados conceitos da Teoria da Complexidade, como por exemplo, as categorias provenientes do Tetragrama Organizacional e os Operadores da Complexidade. O material emprico extrado da anlise documental e das entrevistas sobre as prticas realizadas nos laboratrio do Colgio resulta em mapeamento das diferentes formas de estruturao do trabalho pedaggico dos laboratrios, anlise do ciclo docente: planejamento, execuo e avaliao. A pesquisa de campo exploratria, inicialmente de carter descritivo, passa a enfatizar, progressivamente, o carter qualitativo da pesquisa, objetivando assim, oferecer maior clareza e visibilidade ao real estado da Informtica Educativa para o Colgio Pedro II. A pesquisa desenvolvida analisa a realidade escolar no ponto onde estamos, que a prtica da interdisciplinaridade em direo a transdisciplinaridade. A transdisciplinaridade, em vrios aspectos, ainda representa uma utopia pedaggica no contexto formal do sistema educacional brasileiro que estrutura-se de modo visivelmente fragmentado.
Resumo:
Ao longo dos 32 anos de vigncia da Poltica Nacional de Meio Ambiente, a repartio de competncias para a proteo do meio ambiente tem sido um grande desafio para o Federalismo Cooperativo no Brasil. Em funo disso, uma enorme gama de atividades que apresentam potencial de impacto menor, de mbito local, permanecem em grande parte, fora do controle. Tal situao configura-se como um entrave para a garantia da Cidade Sustentvel, direito garantido em nosso ordenamento jurdico. A incluso do ente municipal no rol de entes competentes para defender e preservar o meio ambiente, indica uma tendncia do legislador aplicao do Princpio da Subsidiariedade como forma de soluo para o problema. O presente estudo, prope-se a analisar essa problemtica, a partir do sistema federalista cooperativo de distribuio de competncias, em especial a partir do advento da Lei Complementar 140 de 8 de dezembro de 2011, com nfase especial na poltica de descentralizao adotada pelo Estado do Rio de Janeiro desde 2007.
Resumo:
A deteco de clusters de doenas um desafio para a sade pblica e principalmente para elucidao da ocorrncia de surtos, visto que surtos epidemiolgicos so usualmente definidos como aglomerao de casos. As revises da literatura disponveis sobre a indicao de qual tcnica de anlise espacial (TAE) apropriada para essa tarega se limitam a indicar a escolha das tcnicas considerando os tipos de dados, o tipo de cluster e a medida da doena. So raras as diretrizes que sugerem o uso de TAE em investigaes de surtos . um estudo metodolgico exploratrio, com avaliao de mtodos em duas etapas: (i) uma reviso narrativa do objeto da pesquisa e (ii) descrio e reviso crtica da aplicao das tcnicas selecionadas na reviso narrativa. As tcnicas consideradas de maior importncia para investigação de surtos forma revisadas e descritas, incluindo tcnicas dos tipos global, loca e focal. treze tcnicas foram submetidas reviso crtica e 14 perguntas relevantes para investigação de surtos foram apreciadas. A anlise da capacidade de responta das tcnicas selecionadas baseou-se nas caractersticas das tcnicas e natureza das perguntas da investigação de surtos, buscando-se a equivalncia da responta dada pelas tcnicas de anlise espacial em relao responta que se pretende alcanar na pergunta da investigação. As tcnicas forma classificadas quanto a quantidade de informao que elas fornecem para que a perunca seja respondida, indicando assim, a sua capacidade de responder , ou de responsividade. concluiu-se que as TAE podem contribuir para a investigação de surtos, uma vez que so capazes de responder algumas das perguntas de uma investigação. Todas as catorze perguntas estudadas forma respondidas em algum nvel pelas treze tcnicas revisadas. Tcnicas espao-temporais e puramente espaciais locais respondem ao maior nmero de perguntas. J as espao-temporais apresentam maior nvel de responsividade s perguntas. As tcnicas com menor nmero de perguntas respondidas forma as puramente espaciais focais.
