683 resultados para Leitores Reação crítica - Teses
Resumo:
A questo central que norteou este estudo relaciona-se s dimenses poltico-pedaggicas das atividades extensionistas. No sentido de investigar maneiras pelas quais a Extenso Universitria pode colaborar para a formao de um senso tico para a atuao no setor sade, em consonncia com os princpios do SUS, nos debruamos especificamente sobre narrativas de estudantes de medicina acerca suas experincias em aes extensionistas para compreender acerca do desenvolvimento de valores e virtudes condizentes com a prtica do cuidado integral em sade. Afirmando o carter scio-filosfico desta pesquisa, optamos pelo referencial terico de Hannah Arendt, num desafio epistemolgico de fazer dialogar Filosofia e Sade Coletiva. Tal estratgia mostrou-se coerente com a escolha metodolgica de utilizar a narrativa como substncia para anlise e discusso a que este estudo se propunha, pois, desse modo, foi possvel atentar-nos humanidade das experincias narradas, s histrias e s memrias, valorizando os significados das experincias formativas atribudos pelos sujeitos. Foram construdas dez narrativas sobre experincias de formao e de participao em aes extensionistas, seguindo o procedimento metodolgico de gravao das entrevistas em profundidade, transcrio dos udios, transcriao e validao das narrativas pelos prprios sujeitos narradores. De estratgia metodolgica, a utilizao de narrativas constituiu espao importante na anlise dos dados empricos, sendo possvel afirmar que a participao em atividades de extenso universitria possibilitou o exerccio de certa competncia narrativa como ferramenta que aponta para o cuidado integral em sade. Um fenmeno que ganhou espao nas narrativas aponta para o surgimento e organizao das Ligas Acadmicas na FCMUERJ. Assinalamos para a necessidade de que haja um permanente zelo institucional em relao criao e manejo das Ligas. Se, por um lado, essas possuem potencialidades em termos do processo formativo, por outro preciso atentar para o provimento aos estudantes de espaos de reflexo crítica sobre as aes das Ligas e permitir que essas aes estejam em conformidade com as propostas poltico-pedaggicas da instituio. Perscrutando as narrativas em seus aspectos ticos, foi possvel inferir que, ao participar de atividades extensionistas, o estudante desenvolve, para alm de uma competncia narrativa, a possibilidade de alargar sua imaginao e seu pensamento num exerccio de reconhecimento do outro. O desenvolvimento dessa virtude no se opera simplesmente por meio da empatia, mas pela possibilidade de trazer faculdade do pensamento o ponto de vista, a cultura, a experincia de sofrimento do outro. Conclumos com a aposta numa extenso universitria enquanto espao potente para radicalizar a educao como processo poltico de produo de subjetividades.
Resumo:
Em Vinte e zinco, o escritor moambicano Mia Couto, recorrendo ao universo telrico de seu pas, tenta recuperar, ficcionalmente, um perodo cronolgico que perpassa dias imediatamente anteriores e posteriores Revoluo dos Cravos em Portugal, quando se deu a queda do regime salazarista, no 25 de Abril de 1974, iniciando a narrativa em 19 de Abril e concluindo-a no dia 30. O escritor vale-se de recursos ldicos inerentes produo ficcional, somados s possibilidades estticas oferecidas ao longo do processo de resgate sociocultural dos valores da terra. Assim, conta uma histria em que elementos do maravilhoso so legveis como comuns realidade quotidiana. A narrativa apresenta a funo da Casa dos Castro os integrantes da famlia e suas relaes com frica e das demais personagens que transitam ao seu redor seja na figura de negros, seja na de alguns brancos, estes, assimilados ao avesso ou no. Essas personagens juntas mesmo que estejam, em determinados momentos, em lados opostos caminham, como representao da dualidade colonial, em direo apotetica cena inslita em que se do a ascenso do Napolo e a tempestade que cai ao final, manchando a terra s vsperas do 25 de Abril. Mia Couto, em um universo cercado de mitos, crenas e tradies, torna visvel o invisvel, espelhando, no plano da diegese, a realidade desse cenrio, e recupera, pela via das trocas culturais ao longo dos sculos, estratgias de construo narrativa ficcional desenvolvidas nas literaturas latino-americanas a fim de representar Moambique em sua obra. Assim, apropria-se dos preceitos do Real Maravilhoso, em sua vertente africana aqui chamada de Real Animismo miacoutiano para apresentar essa mestiagem cultural com imagens plurivalentes do real
Sentidos e significados sobre o choro das crianas nas creches pblicas do Municpio de Juiz de Fora/MG
Resumo:
O objetivo desta tese consistiu em saber se os sentidos compartilhados e os significados construdos sobre o choro das crianas nas creches pblicas do municpio de Juiz de Fora, durante as sesses reflexivas com as coordenadoras/diretoras, produzem espaos de reflexo terica sobre as prticas capazes de criar uma prtica de reflexo. Pelo tipo de problema formulado optei por trabalhar a perspectiva metodolgica a partir do paradigma crtico de pesquisa, concretizado na modalidade de pesquisa crítica de colaborao, com enfoque scio-histrico-cultural. Isto se justifica porque busco compreender o lugar do choro das crianas nas prticas das coordenadoras/diretoras, procurando identificar se a conscincia das aes institucionalizadas pode produzir mudanas nas prticas no interior das creches. O corpus discurso da tese constitui-se de 10 sesses reflexivas, cujos dados produzidos foram organizados e analisados a partir da perspectiva terico-metodolgica dos Ncleos de Significao de Aguiar e Ozella (2006). O campo terico est circunscrito no dilogo entre Vigotski, Bakhtin e Wallon. Isso porque estes autores contriburam, sobremaneira, para a discusso sobre sentido, significado; linguagem e conscincia, zona de desenvolvimento proximal, alm do estudo da emoo, em especial, sobre a manifestao do choro da criana no contexto da creche. A arquitetura dos Ncleos de Significao revelou a necessidade de aprofundar questes relacionadas aos diversos olhares para o choro da criana; estratgias para lidar com o choro a partir da viso das coordenadoras/diretoras; o controle/descontrole/no controle do choro; a inter-relao do choro, da creche e da famlia e, finalmente, a reflexo terico-prtica como possibilidade de reverberao no cotidiano da creche. As anlises confirmaram trs premissas bsicas: a) que a emoo constitui-se como o primeiro recurso de interao com o outro, que antecede a prpria representao simblica e por isso valioso o aprofundamento deste assunto em cursos de formao; b) quando tornamos a cena vivida mais clara, essa clareza pode trazer elementos para outras possveis intervenes, para outros possveis dilogos sobre o choro da criana. A perspectiva de transformao pode acontecer exatamente no dilogo entre o cotidiano, a histria e espaos de reflexo; c) que o fundamental, nos contextos de formao, no focalizar apenas o contedo a ser transmitido sem possibilidade de reflexo sobre o prprio contexto a que se destina porque pelo possvel distanciamento e necessrio estranhamento das prticas rotineiras, esporadicamente ou quase nunca questionadas, que a reflexo e a crítica se estabelecem.
Resumo:
Esta pesquisa, de cunho bibliogrfico, apoiada em entrevistas semi-estruturadas, busca em seu conjunto analisar a trajetria histrica da educao pblica no surgimento da modernidade e sua organizao no Brasil, em meio a processos conflitivos de liberalismo e democracia que produziram um movimento econmico desigual e combinado, portanto concentrador de riqueza para os de cima contra os de baixo. Tal modelo de sociedade fez predominar entre ns uma escola marcada pela dualidade plena de recursos para os ricos e precarizada para os empobrecidos economicamente. No entanto, o esforo de superao desta mazela educacional apareceria em dois momentos: na consecuo da Escola Parque de Ansio Teixeira, nos anos 1950 e na materialidade dos Centros Integrados de Educao Pblica (CIEPs), implantados por Darcy Ribeiro em 1983. Prtica construda a partir da ideia anisiana de incluso das massas populares como um direito republicano, at ento fragilizado. Ambos os projetos, por interesses contrrios de uma elite conservadora, seriam politicamente abandonados. Com vistas a no permitir o apagamento histrico destas conquistas, reforando-as como ao permanente a favor das classes populares priorizamos, no recorte do objeto de estudo, o programa de Animao Cultural institudo na escola pblica fluminense dos anos 1980. Proposta inovadora na educao brasileira, visando reconhecer as experincias culturais das populaes que residiam prximas aos CIEPS no estado do Rio de Janeiro como expresses ticas, estticas e sociais emancipatrias. Tal proposio teve como mrito permitir que os saberes populares passassem a conviver com o conhecimento produzido na escola e vice-versa. Assim, Darcy Ribeiro atravs do Programa Especial de Educao (I PEE), criaria juntamente com Ceclia Fernandez Conde, a figura do Animador Cultural artistas populares, na qualidade de trovadores, poetas, msicos, artistas plsticos etc, moradores das prprias localidades onde estavam instalados os CIEPs, tendo como funo a mestria da cultura popular no ambiente escolar. Buscava-se, nesse intento, uma escola que mediasse saber formal e arte criativa como possibilidades de formar alunos e alunas para a totalidade humana, cuja prxis artstica e crítica, amalgamassem pensar e fazer, sem qualquer hierarquizao entre um e outro.
Resumo:
A Escherichia coli enteroagregativa (EAEC) um patotipo emergente e heterogneo que causa a diarria aguda ou persistente em indivduos de diferentes faixas etrias e em pacientes imunocomprometidos. Alm disso, EAEC um dos principais agentes etiolgicos da diarria dos viajantes. O padro de aderncia agregativa de EAEC est associado ao plasmdeo de aderncia agregativa (pAA). Genes presentes no plasmdeo e no cromossomo codificam protenas envolvidas na secreo extracelular de fatores de virulncia na superfcie ou diretamente na clula hospedeira. A capacidade de produo de muco e biofilme, elaborao de toxinas, aderncia e induo de inflamao intensa na mucosa intestinal so importantes caractersticas da patogenicidade de EAEC. Nesse estudo, determinamos o perfil genotpico de genes do sistema de secreo Tipo V (SST5) e sistema de secreo Tipo VI (SST6) em cepas de EAEC. Os genes do SST5 ocorreram com mais frequncia que os genes do SST6. A presena de pelo menos um gene do SST5 foi detectada em 79% das cepas, enquanto que os genes relacionados ao SST6 foram detectados em apenas 42% das cepas analisadas. A produo de biofilme foi observada em teste quantitativo e verificamos que 67% das cepas produziram biofilme. No teste qualitativo, o tipo de biofilme que predomina o biofilme moderado (11 cepas), seguido do biofilme forte (9 cepas) e do biofilme discreto (4 cepas). A presena ou ausncia de genes do SST5 e SST6 no parece interferir com a capacidade de produo de biofilme, nem com o tipo de biofilme formado. Em ensaios de citotoxicidade, apenas 25% das cepas EAEC (sobrenadante) causaram reduo significativa na viabilidade de clulas T84 avaliada pelo teste de reduo com MTT. Nossos resultados mostram que as cepas EAEC isoladas de crianas com diarria aguda ou de grupo controle so invasoras para clulas T84. Ao compararmos a capacidade invasora das cepas clinicas e controle, observamos que a mdia do ndice de internalizao obtido nas 15 cepas do grupo clinico foi de 5,7% 1,7 e para as 9 cepas do grupo controle foi de 2.4 % 0,7; entretanto essa diferena observada no foi estatisticamente significativa. No foi possvel correlacionar o perfil genotpico dos genes do SST5 e SST6 com o perfil fenotpico analisado (formao de biofilme, citotoxicidade e invaso).O que pode ser atribudo a heterogeneidade genotpica e fenotpica, uma caracterstica relevante de cepas EAEC.
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Este estudo abordou o contexto de uma engrenagem macropoltica, na qual o poder dominante (representado pela indstria farmacutica) se articula indstria do conhecimento, condicionando construo e divulgao de conhecimento biomdico mesma lgica da produo e distribuio capitalista de mercadorias. A indstria farmacutica tem investido em projetos de pesquisas clnicas, com o objetivo de legitimar, cientificamente, seus produtos. A investigao deste papel financiador de ensaios clnicos baseou-se nos depoimentos de quatro mdicos, professores de Medicina, coparticipantes de projetos da indstria farmacutica. Os resultados evidenciaram que os protocolos das pesquisas so elaborados pela prpria indstria, sem participao do mdico colaborador; o acesso ntegra dos dados coletados de exclusividade dos coordenadores centrais da pesquisa; e, os resultados dos ensaios, apresentados atravs de resumos, so previamente submetidos a critrios de seleo de dados. Com o objetivo de articular saber mdico a expectativas de mercado, o poder dominante se exerce atravs de tcnicas de poder (estratgias de marketing), atribuindo aos mdicos o papel de tcnicos de poder, a servio de seus interesses. Essa relativizao de valores clama por uma crítica reviso tica.
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O objetivo desta dissertao o de ler a obra Trs cartas da memria das ndias, do escritor portugus Al Berto, buscando desvelar sua conexo com toda uma tradio genolgica do pico, bem como assinalar a sobrevivncia deste gnero na ps-modernidade. Para Tanto, buscar-se- fazer um percurso de tal gnero na literatura portuguesa, contemplando, tambm, os seguintes autores: Lus de Cames, Os Lusadas, Cesrio Verde, Sentimento dum Ocidental, e Fernando Pessoa (lvaro de Campos), Opirio.
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Esta dissertao investiga de que maneiras a representao do sujeito canadense pode ser encontrada em dois romances representativos da literatura canadense contempornea: Obasan, de Joy Kogawa, e Alias Grace, de Margaret Atwood. Esta investigao tambm demonstra que a busca pela definio da identidade canadense tem sido tema constante e relevante da cultura deste pas. A indefinio quanto ao que significa ser canadense tambm tem permeado a literatura canadense ao longo dos sculos, notadamente desde o sculo XIX. A fim de observar a representao literria da busca pela definio da identidade canadense, esta investigao aborda os conceitos relativos representao de grupos subalternos tradicionalmente silenciados. A anlise comparativa dos romances citados contempla a relao entre memria e trauma autobiogrficos, assim como as semelhanas narrativas entre fico e histria. Esta investigao tambm verifica de que maneiras a literatura ps-moderna emprega documentao oficial, relatos histricos e dados (auto) biogrficos a servio da reescrita da histria atravs da metafico historiogrfica
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A presente dissertao tem como objetivo apresentar duas influentes autoras afro-americanas do sculo XIX, Frances E. W. Harper e Pauline E. Hopkins. Ambas as autoras, atravs de seus romances Iola Leroy, or, Shadows Uplifted (1892) e Contending Forces: a Romance Illustrative of Negro Life North and South (1900) respectivamente, entrelaam fico e histria com o propsito de criar novas alternativas de discurso, afastando-se, portanto, do oficial. Ademais, o presente trabalho prope demonstrar como Frances Harper e Pauline Hopkins fazem uso do espao literrio com a finalidade de escrever a histria do oprimido, permitindo, principalmente, que as mulheres afro-americanas dessem voz as suas experincias e as suas prprias histrias. Assim sendo, a literatura produzida por Frances e Harper e Pauline Hopkins ser analisada como forma de empoderamento da comunidade afro-americana, principalmente como forma de aquisio de poder para as Mulheres Afro-Americanas.
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O escopo desta tese a relao entre a prosa-potica da escritora norte-americana Gertrude Stein, atravs de seus retratos e peas, e tradues intersemiticas para dana contempornea. O corpus analtico articula os retratos Orta or One Dancing, If I Told Him: A Completed Portrait of Picasso, A Valentine to Sherwood Anderson, e as peas Four Saints in Three Acts, Listen to Me e Three Sisters Who Are Not Sisters de Gertrude Stein e os espetculos de dana [5.sobre.o.mesmo], Shutters Shut, Always Now Slowly, ,e[dez episdios sobre a prosa topovisual de gertrude stein]. A natureza dos campos colocados em comparao literatura & dana demandou a conjugao de duas vertentes de estudo ligadas s especificidades performtica e tradutria dos objetos selecionados: de um lado, seguimos encaminhamentos surgidos de uma derivao especfica da Comparatstica tradicional, os Estudos Interartes ou Artes Comparativas; de outro, os Estudos de Intermidialidade, relacionados aos Estudos das Mdias. A abordagem dos exemplos analisados sob a perspectiva comparativa baseia-se em Estudos de Traduo, com especial referncia noo de transcriao de Haroldo de Campos, e na semitica de Charles S.Peirce. No primeiro captulo, definimos nossa abordagem terica; a seguir, apresentamos a obra de Gertrude Stein e as principais propriedades que transformaram sua obra em uma das principais referncias literrias e estticas do sculo XX; e, para finalizar, analisamos as tradues, com especial ateno para a transcriao da percepo do tempo e da construo sinttica steineanas. Conclumos sugerindo que as tradues para dana so modos de interpretao e leitura dos textos literrios, bem como formas radicais de crítica de arte ou literria
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A presente dissertao parte da leitura do Livro do Desassossego de Fernando Pessoa (composto por Bernardo Soares ou Vicente Guedes, dependendo da fase de escrita do Livro), estabelecendo com ele uma relao dialgica, buscando gerar um pensamento sobre o livro a partir dele prprio. A pesquisa realizada procurou, sobretudo, tratar da encenao da palavra Desassossego na obra e a sua importncia como elemento de coeso no ambiente partido que o Livro. Para isso, efetivou-se uma anlise da palavra desassossego e as suas diversas formas de escrita durante a interminvel feitura da obra. Este trabalho, no entanto, no pretende expor uma definio para o que seria desassossego. Laborando exatamente no vis oposto, visa-se encenao do desassossego atravs da aproximao, ou seja, da experincia do desassossego na prpria escrita sobre ele. O estudo aqui apresentado constri-se como uma forma de narrativa de pensamento, realizando-se como registro da reflexo sobre a palavra desassossego, sobre o livro e sobre questes a ele pertinentes e por ele levantadas, como a problematizao da heteronmia, do gnero autobiogrfico, da editorao e das ideias de vida e literatura
Resumo:
Analisar a fico gua Viva, de Clarice Lispector, o desafio desta dissertao, que integra autor, texto e leitor em uma discusso acerca de experincia esttica e estrutura textual. Partindo de conceitos desenvolvidos pela Teoria do Efeito Esttico, de Wolfgang Iser, o objetivo a ser atingido o de identificar as ferramentas utilizadas pela autora Clarice Lispector que fazem de seu texto potncia esttica a ser desencadeada pelo leitor no ato da leitura. Ao investigar a estrutura desta obra, encontram-se elementos que tornam vulnerveis concepes pr-estabelecidas acerca da literatura, abrindo-se em vazios constitutivos que convidam o leitor a participar da criao de significaes e da experimentao dos sentidos. A aproximao entre texto e artes plsticas, principalmente pintura, tem forte presena nesta obra, que provoca a formao de imagens no momento do contato com o texto, acontecimento em que se fundem tempo e espao para a irrupo do instante-j. Procurou-se, ainda, identificar tendncias comuns entre a produo deste texto de Clarice Lispector e os questionamentos presentes em outras manifestaes artsticas da poca, notadamente quanto ao carter transitrio que a arte dos anos 70 assume, fazendo com que o prprio movimento, a prpria transformao, tornem-se estrutura da arte de ento
Resumo:
A partir de uma proposta de ampliao do conceito de metafico, a tese tem como objetivo investigar os usos metaficcionais nas obras de dois autores da literatura brasileira contempornea: Srgio SantAnna e Rubens Figueiredo. No caso de Srgio SantAnna, so investigadas as relaes que a metafico estabelece com o controle do imaginrio, com a reflexo esttica feita no interior dos textos ficcionais e com a polmica em torno das vanguardas. No caso de Rubens Figueiredo, a discusso sobre o uso do discurso metaficcional levar em conta os trs ciclos pelos quais passa a obra do autor, ciclos esses marcados pela nfase em determinadas questes, tais como a parodizao de romances policiais, a questo da identidade e a problemtica do social. O olhar panormico lanado para a obra ficcional dos dois autores dever mostrar como os diferentes usos metaficcionais − ao atriburem valores diferenciados ligao que a literatura tem com o chamado mundo real − sinalizam duas concepes quase antagnicas do fenmeno literrio
Resumo:
Apoiados nos ensinamentos de Sigmund Freud e de Jacques Lacan, partimos de um pressuposto: as obras concebidas por Clarice Lispector no intervalo de tempo entre 1964 e 1973 colocam em evidncia a operao que inscreve o ser falante no campo da linguagem. Talvez por isso, nesse contexto, seja possvel perceber a consolidao de uma mudana em seu estilo, considerando que, de acordo com uma determinada vertente da crítica literria, existem pelo menos dois ciclos estilsticos ao analisarmos o conjunto da obra da escritora. Esses dois ciclos so determinados quando se opera uma toro na voz narrativa, que se desloca da terceira para a primeira pessoa. Essa toro tem como marco o livro A Paixo Segundo G.H. e se consolida em 1973, com o livro gua Viva. Supomos que a mudana no estilo de Clarice Lispector corresponde toro que engaja o ser falante nas vicissitudes do corpo, em sua origem. Assim, por povoar o mundo dos afetos que a repercusso de determinadas leituras nos leva seguinte constatao: haveria escritos cuja temporalidade remonta suspenso da fantasia, motivo pelo qual se prestam a transmitir o real da experincia de uma primeira inscrio, por via do encontro entre leitor e texto. Tratar-se-iam de escritos cuja temporalidade remete ao instante em que a morte se inscreve nas malhas corporais, resultantes do que escapa ao simblico, o real. Na intimidade do pulsional, tais prticas testemunham o momento em que a lngua materna (Lalangue) faz marca no corpo, desembocando no tempo da inscrio do trao unrio; o que permite ao sujeito falar, fazendo frente, por via de uma nomeao, falta de um significante no campo do Outro, . No decorrer do presente trabalho, vimos que Lacan, ao entrelaar saber inconsciente e poesia, assim o fez na tentativa de transmitir a fugacidade de um instante no qual o inconsciente aflora. Ao se colocar no lugar de agente da poesia, Lacan levado a especificar a verdade como sendo potica, situando a poesia como fundamentalmente ligada ao seu estilo e transmissibilidade da psicanlise. Com Clarice Lispector, algo se transmite. E foi com ela que retomamos importantes textos de Jacques Lacan sobre o tema da escrita, dentre os quais, a lio sobre Lituraterra e o seminrio Le sinthome. Acompanhamos o seu percurso a respeito do trao unrio, desde o seminrio da identificao, deixando-nos interrogar sobre a potncia de uma imagem que est para alm do que representvel. Por isso, ao final de nosso trabalho, enfatizamos o estatuto de uma escrita que se produz por via de um ato que conjuga o trao unrio ao objeto a em sua vertente olhar.
Resumo:
A crescente demanda por lubrificantes obtidos a partir de fontes renovveis vem incentivando a pesquisa por alternativas sustentveis. O objetivo principal deste trabalho foi investigar a sntese de sebacato de dioctila a partir da reação de esterificao entre o cido sebcico e o 1-octanol empregando biocatalisadores e catalisador qumico convencional (cido sulfrico). Alguns parmetros reacionais foram estudados: tipo de lipase comercial imobilizada (Novozym 435, Lipozyme RM IM e Lipozyme TL IM), temperatura, razo molar cido/lcool, concentrao de lipase, mtodos de remoo da gua do meio reacional. A reutilizao da lipase Novozym 435 tambm foi avaliada. A converso da reação foi determinada por cromatografia em fase gasosa. A lipase Novozym 435 apresentou os melhores resultados: 100% de converso de cido sebcico quando foi empregada razo molar cido:lcool de 1:5 e 5% m/m de lipase, aps 150 minutos de reação a 100C. O emprego de peneira molecular e vcuo no aumentou a converso do cido sebcico. O produto final foi caracterizado com relao viscosidade, ao ndice de viscosidade, ao ponto de fulgor, ao ponto de fluidez e ao ndice de neutralizao, e apresentou comportamento semelhante a um leo naftnico
