287 resultados para Arte e globalização Teses
Resumo:
O fogo, do latim focus, conota uma multiplicidade de imagens levadas sempre para a intensidade, para o extremo, porque por si s, o fogo exuberante, fascinante, encantador, deriva-se em chamas, calor, brasa, paixo, erotismo, lume, incndio e, na arte, uma imaginao ardente. A partir dessas consideraes, pretende-se mostrar que a obra do poeta portugus Al Berto, Horto de Incndio, relaciona-se com a imagem potica do fogo, desdobrando-se ora em sexualidade, por meio da erotizao da palavra, ora em morte, por intermdio do uso dessa imagem como profecia do seu prprio fim, antecipado nas pginas que se queimam no jardim de incndio. Para tanto, apia-se a presente pesquisa nos livros do filsofo francs Gaston Bachelard, acerca do fogo, suas simbologias e significaes na arte potica
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Apresentamos neste trabalho uma investigao acerca de algumas das condies que compem as aplicaes da chamada Educao a Distncia no Brasil. Interessa-nos, em particular, descobrir as potencialidades desta modalidade de ensino-aprendizagem que se do atravs do uso de computadores atrelados Internet. Porm, optamos por adotar uma perspectiva imanente de investigao, que engloba uma multiplicidade de questes que atravessam a Educao como um todo e no somente o seu modo de operao distncia. Para tanto, ns realizamos uma espcie de cartografia mezzo-histrica do ensinar-aprender distncia no nosso pas com o intuito de mostrar como longa a distncia entre as primeiras experincias em Educao a Distncia e o cenrio atual propcio a estas prticas. Discutimos a apropriao de tcnicas, tecnologias e usos que ocorrem em meio a linhas polticas, econmicas, pedaggicas e, sobretudo, ticas, constituindo algumas das condies cruciais inveno e captura deste modo de fazer educacional. Analisamos alguns dos possveis impactos na Educao a Distncia vigente em nosso pas que so efeito do ressentimento oriundo do contnuo e inacabvel processo de Globalização, que afeta diferentes segmentos da nossa sociedade, no deixando de forma alguma ilesos os processos de ensino-aprendizagem contemporneos. Frente a esta conjectura, ns avanamos na tentativa de verificar at que ponto possvel extrair potncias da suposta fragilidade imposta pela poltica neoliberal nos dias de hoje, amparados pelas pistas deixadas pelo trabalho de Deleuze e de Foucault no movimento que vai das Sociedades Disciplinares s de Controle misturadas s alternativas apontadas pelo que se convm denominar Capitalismo Cognitivo. As condies de experincia e de produo de sentido(s) possveis em processos de Educao a Distncia so problematizadas atravs da fabricao dos conceitos de distncia, proximidade e velocidade, por um percurso que nos posiciona entre as duas margens mais comuns na discusso sobre esta referida modalidade de ensino-aprendizagem, que so compostas de um lado por entusiastas e de outro pelos algozes crticos. Apresentamos ainda neste estudo algumas noes de rede, considerando as suas possveis conceituaes, seja como parafernlia tcnica que viabiliza conexes informticas, permitindo a comunicao na Internet, seja como modo de mobilizao de coletivos que buscam a multiplicao de sentidos em suas prticas. Apostamos na capacidade inerente s redes de aumentar consideravelmente a potncia de ao dos coletivos envolvidos com prticas de ensino-aprendizagem distncia, atravs da implementao de estratgias e tticas micropolticas, conforme inspirao na anlise acerca do processo de inveno do cotidiano registrado na obra de Michel de Certeau.
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O objetivo deste trabalho entender como o jogo narrativo de aventura para videogame consegue atrair e manter a ateno do jogador, imergindo-o no mundo ficcional, em face dos inmeros estmulos existentes a sua volta. sugerida uma definio para o jogo narrativo de aventura e a imerso e, posteriormente, estabelece-se uma relao entre elementos presentes nos jogos e as estruturas que atraem a ateno do indivduo. Para isso, consultou-se material produzido pelas duas principais linhas de estudos de jogos: Narratologia e Ludologia. O contedo terico foi comparado e exemplificado atravs da prtica de diversos jogos, principalmente do console Sony Playstation 3. O prprio conceito de jogo narrativo, a prtica dos jogos e a relao percebida entre seus elementos e as ferramentas para criar e manter a ateno revelaram que o videogame, atravs dos jogos narrativos de aventura, representa um potente meio para criar e manter o estado de imerso sobre o jogador.
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A presente dissertação se dedica a refletir sobre o corpo e o grotesco na arte e na comunicação contemporâneas. O objetivo do estudo foi investigar o grotesco na cena da dança contemporânea com o intuito de compreender como se dá a relação entre o modo de apreensão do grotesco na atualidade e o modo como ele se apresenta cenicamente. Assim, procurou-se investigar que representações da cultura contemporânea podem estar associadas às manifestações do fenômeno grotesco; como a mídia e o consumo de massa participam na disseminação desta estética; e como o corpo cênico na dança se aproxima/reflete estas representações presentes no cotidiano. O fenômeno grotesco, objeto de estudo desta pesquisa, foi investigado em duas companhias de dança: a Lia Rodrigues Companhia de Danças (RJ) e o Grupo Cena 11 de Dança (SC), onde foram observados o tratamento artístico e os dispositivos utilizados para construção do efeito corpo-grotesco nos espetáculos e o posicionamento dos artistas com o uso da estética grotesca nas obras. O embasamento teórico do estudo investiu na compreensão do fenômeno grotesco nos âmbitos histórico, estético/artístico e social e sua contextualização na contemporaneidade. Partiu-se do entendimento de que o corpo é mídia primária, "espaço" de comunicação e de linguagem e a dança cênica é um fenômeno urbano, que espelha as transformações representacionais do início deste século XXI. As abordagens teóricas de Mikhail Bakhtin sobre o realismo grotesco; de Wolfgang Kayser, sobre o grotesco romântico e os estudos de Muniz Sodré e Raquel Paiva, sobre o grotesco na comunicação contemporânea fundamentaram as discussões. Foi relevante refletir sobre as mudanças de paradigmas sociais que vêm se desenhando na atualidade, sobretudo com a influência do desenvolvimento tecnológico e midiático sobre as corporeidades e os processos de subjetivação. As qualidades fluidas e polifônicas associadas à contemporaneidade nortearam o entendimento desses novos paradigmas estéticos do corpo - atribuídos como corporeidades móveis contemporâneas - e, serviram para denominar/compreender como "grotesco líquido" a presença múltipla e volátil dos fenômenos grotescos na atualidade.
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A pesquisa detm sua ateno nos sentidos sociais e culturais dos meios de pagamento. Para tal, investiga dois domnios: o universo publicitrio construdo pelas empresas de tecnologias de pagamento (Visa e MasterCard) e outro prtico, vivido por jovens universitrios. Correlacionar e comparar as estratgias discursivas de apresentao dos cartes de crdito e os usos prticos desta ferramenta financeira tornou-se o ponto central do estudo. Primeiro, so examinados os sentidos dos meios de pagamento (em especial o carto de crdito) atribudos pelos especialistas - profissionais de marketing, planejadores de comunicao, redatores e diretores de arte, responsveis pela promoo das ferramentas financeiras. Em seguida, concentra-se nos usos prticos dos jovens universitrios, nos sentidos conferidos por estes aos cartes de crdito que usam. Comparar este dois domnios possibilita verificar a dificuldade de se falar sobre o dinheiro, o carto de dbito ou o carto de crdito. Os meios de pagamento devem ser entendidos no plural, suas definies e funes so distintas e variam conforme aqueles que os utilizam.
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Esta dissertao prope-se a discutir a existncia de mulheres estruturalmente perversas a partir da teoria psicanaltica, sobretudo atravs das contribuies indispensveis de Freud e Lacan. Inicialmente, ao estudar a perverso, h a dificuldade de isol-la como uma estrutura especfica distinguindo-a da psicose e da neurose a partir do ponto de vista fenomenolgico devido manifestao polimorfa-perversa da sexualidade humana. No entanto, uma das questes discutidas ao tratar este tema to nebuloso se h mulher na estrutura perversa, ou se as posies perversas seriam apenas restritas ao homem. Logo, para esta pesquisa, fez-se necessrio, alm de abordar as questes referentes mulher, entender o percurso freudiano no estudo da perverso, desde os seus primeiros usos at a sua formao conceitual. Para isso, preciso compreender os diversos usos do vocbulo Verleugnung em Freud e o estudo de Lacan que, por sua vez, consolida o termo como um mecanismo perverso. Examinando acerca do fetichismo e dos pares de opostos freudianos que as questes decorrentes da aproximao entre mulher e perverso se perfizeram. Finalmente, mostrou-se essencial abordar a discusso quanto clnica da perverso e ilustrar a teoria tratada atravs de casos da literatura e de exemplos oriundos da arte.
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Esta pesquisa, de cunho bibliogrfico, apoiada em entrevistas semi-estruturadas, busca em seu conjunto analisar a trajetria histrica da educao pblica no surgimento da modernidade e sua organizao no Brasil, em meio a processos conflitivos de liberalismo e democracia que produziram um movimento econmico desigual e combinado, portanto concentrador de riqueza para os de cima contra os de baixo. Tal modelo de sociedade fez predominar entre ns uma escola marcada pela dualidade plena de recursos para os ricos e precarizada para os empobrecidos economicamente. No entanto, o esforo de superao desta mazela educacional apareceria em dois momentos: na consecuo da Escola Parque de Ansio Teixeira, nos anos 1950 e na materialidade dos Centros Integrados de Educao Pblica (CIEPs), implantados por Darcy Ribeiro em 1983. Prtica construda a partir da ideia anisiana de incluso das massas populares como um direito republicano, at ento fragilizado. Ambos os projetos, por interesses contrrios de uma elite conservadora, seriam politicamente abandonados. Com vistas a no permitir o apagamento histrico destas conquistas, reforando-as como ao permanente a favor das classes populares priorizamos, no recorte do objeto de estudo, o programa de Animao Cultural institudo na escola pblica fluminense dos anos 1980. Proposta inovadora na educao brasileira, visando reconhecer as experincias culturais das populaes que residiam prximas aos CIEPS no estado do Rio de Janeiro como expresses ticas, estticas e sociais emancipatrias. Tal proposio teve como mrito permitir que os saberes populares passassem a conviver com o conhecimento produzido na escola e vice-versa. Assim, Darcy Ribeiro atravs do Programa Especial de Educao (I PEE), criaria juntamente com Ceclia Fernandez Conde, a figura do Animador Cultural artistas populares, na qualidade de trovadores, poetas, msicos, artistas plsticos etc, moradores das prprias localidades onde estavam instalados os CIEPs, tendo como funo a mestria da cultura popular no ambiente escolar. Buscava-se, nesse intento, uma escola que mediasse saber formal e arte criativa como possibilidades de formar alunos e alunas para a totalidade humana, cuja prxis artstica e crtica, amalgamassem pensar e fazer, sem qualquer hierarquizao entre um e outro.
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A arte expande territrios. Reorganiza as unidades; dissolve fronteiras; remaneja as barreiras; excede limites; reorienta percepes; traz luz novas possibilidades. Ao longo de todo o sculo XX, a arte ocidental nos mostrou a necessidade de mudana. Mudana de um fazer; de um pensar; de um sentir; de um conceber. Decerto, relevando a imensa diversidade de produo to fundamental para os adventos da modernidade e contemporaneidade artsticas, tivemos um consenso no de propostas, mas de desejos, que entreviam e apontavam para uma arte capaz de se aproximar mais da vida. Assim, notamos trabalhos que ofertavam mais do que uma experincia contemplativa. Traziam tona estratgias de ao e produo muito interessadas em despojar a vida das amarras de um domnio ao nvel da subjetividade. Assim, procuraremos uma maior reflexo sobre a arte que ao se liberar dos sentidos prvios de um fazer institucionalizado, ambiciona atingir a vida, deliberando experincias e vivncias capazes de convocar os antigos espectadores para uma atuao de maior protagonismo nas experincias, abrindo-se para a intromisso de um desejo capaz de reorientar os decursos da vida. Desta forma, resgataremos Lygia Clark e Artur Barrio como dois importantes artistas responsveis por uma produo ambiciosa em construir novas possibilidades, reverberando-se para alm do universo da arte. Em Lygia, nos atentaremos para suas linhas e corpos. Em Barrio, para os seus quatro principais devires
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O escopo desta tese a relao entre a prosa-potica da escritora norte-americana Gertrude Stein, atravs de seus retratos e peas, e tradues intersemiticas para dana contempornea. O corpus analtico articula os retratos Orta or One Dancing, If I Told Him: A Completed Portrait of Picasso, A Valentine to Sherwood Anderson, e as peas Four Saints in Three Acts, Listen to Me e Three Sisters Who Are Not Sisters de Gertrude Stein e os espetculos de dana [5.sobre.o.mesmo], Shutters Shut, Always Now Slowly, ,e[dez episdios sobre a prosa topovisual de gertrude stein]. A natureza dos campos colocados em comparao literatura & dana demandou a conjugao de duas vertentes de estudo ligadas s especificidades performtica e tradutria dos objetos selecionados: de um lado, seguimos encaminhamentos surgidos de uma derivao especfica da Comparatstica tradicional, os Estudos Interartes ou Artes Comparativas; de outro, os Estudos de Intermidialidade, relacionados aos Estudos das Mdias. A abordagem dos exemplos analisados sob a perspectiva comparativa baseia-se em Estudos de Traduo, com especial referncia noo de transcriao de Haroldo de Campos, e na semitica de Charles S.Peirce. No primeiro captulo, definimos nossa abordagem terica; a seguir, apresentamos a obra de Gertrude Stein e as principais propriedades que transformaram sua obra em uma das principais referncias literrias e estticas do sculo XX; e, para finalizar, analisamos as tradues, com especial ateno para a transcriao da percepo do tempo e da construo sinttica steineanas. Conclumos sugerindo que as tradues para dana so modos de interpretao e leitura dos textos literrios, bem como formas radicais de crtica de arte ou literria
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Analisar a fico gua Viva, de Clarice Lispector, o desafio desta dissertao, que integra autor, texto e leitor em uma discusso acerca de experincia esttica e estrutura textual. Partindo de conceitos desenvolvidos pela Teoria do Efeito Esttico, de Wolfgang Iser, o objetivo a ser atingido o de identificar as ferramentas utilizadas pela autora Clarice Lispector que fazem de seu texto potncia esttica a ser desencadeada pelo leitor no ato da leitura. Ao investigar a estrutura desta obra, encontram-se elementos que tornam vulnerveis concepes pr-estabelecidas acerca da literatura, abrindo-se em vazios constitutivos que convidam o leitor a participar da criao de significaes e da experimentao dos sentidos. A aproximao entre texto e artes plsticas, principalmente pintura, tem forte presena nesta obra, que provoca a formao de imagens no momento do contato com o texto, acontecimento em que se fundem tempo e espao para a irrupo do instante-j. Procurou-se, ainda, identificar tendncias comuns entre a produo deste texto de Clarice Lispector e os questionamentos presentes em outras manifestaes artsticas da poca, notadamente quanto ao carter transitrio que a arte dos anos 70 assume, fazendo com que o prprio movimento, a prpria transformao, tornem-se estrutura da arte de ento
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O presente trabalho de pesquisa trata da democracia na escola pblica estadual do Rio de Janeiro. Dentro de tema to vasto, prioriza experincias de participao poltica e controle do Estado pelo cidado dentro do ambiente escolar e, especialmente, de democracia cognitiva em sala de aula. Esta dissertao resultado da observao participante em distintas escolas pblicas onde o autor lecionou. Nesses espaos, onde a atuao de professor e pesquisador coexistiram, recolheu casos e experincias significativas relacionadas democracia ou a sua negao pelo autoritarismo, nos dois recortes acima mencionados. Aqui esto cinco destes casos. Dentre eles, em maior destaque, est uma experincia com o uso das linguagens artsticas e seus resultados na democratizao da construo do conhecimento em sala de aula. Influenciado pela fora deste caso e pelo potencial percebido nas decorrentes pesquisas e reflexes tericas a seu respeito, o autor opta por empreender uma pesquisa exploratria de linguagem, conduzindo-o a experimentar uma escrita alternativa ao padro corrente de redao cientfica. Com claro mpeto ensastico, o trabalho desenvolvido em um dilogo entre professoras-pesquisadoras da escola pblica, pretendo ao formato teatral. Para o seu enfrentamento e embasamento terico, a pesquisa est estruturada principalmente em torno de cinco autores: Ins Barbosa de Oliveira para os estudos da metodologia do campo do cotidiano escolar; Marilena Chau para os estudos da cultura poltica brasileira; Paulo Freire, Augusto Boal e Boaventura de Sousa Santos para os estudos de democracia e epistemologia
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Partindo do corpo que caminha pela cidade, com ou sem rumo, a presente dissertao procura investigar as relaes que cercam essa simples ao, levando em considerao, inclusive, a roupa que esse homem veste. O corpo discutido, tentando encontrar modos mais viscerais para um contato com a realidade operante e arquitetar novas narrativas. A caminhada o mais simples ato para a (des)apropriao de territrios a serem experimentados. A roupa a fronteira entre o corpo e a cidade. A camuflagem aparece como um meio eficiente de contactar o corpo com o meio e sua lgica atravessa nosso contato com o mundo. As cidades, suas ruas e espaos pblicos solicitam o uso coletivo e se entregam satisfeitos s intervenes urbanas. O texto segue visitando trabalhos que cruzam esse conjunto, buscando desvios nos espaos e resignificando objetos abundantes que se apresentam sem finalidade, procurando inverter lgicas vigentes para realizar outros usos do corpo, da roupa e da cidade
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Lima Barreto aborda o intelectual do seu tempo a partir do seu ideal de arte social, e dentro deste ideal de arte o intelectual aquele que mantm articulao com o saber, e faz disto um benefcio para a coletividade (OAKLEY, 2011). Portanto, este trabalho aborda as figuraes da intelectualidade no Brasil utilizando a idealizao de arte e intelectual de Lima Barreto em nossas anlises sobre a figura do intelectual. Inevitavelmente ao tratar da temtica do intelectual no poderamos deixar de abordar a prpria figura de Lima Barreto como intelectual em seu tempo. Assim sendo, busca-se compreender Lima Barreto como intelectual preterido por seus contemporneos, bem como no engajado em lutas de classes sociais, distante de qualquer categoria de intelectual orgnico de Gramsci. Com isto infere-se que Lima Barreto no fazia parte da elite intelectual da Belle poque, e nem era porta-voz do subrbio. Ele foi um escritor e intelectual militante somente de uma causa: a arte como ferramenta para comunho entre os homens. Escolhemos o gnero crnica por ela ser algo dirio, escrita de observador e gnero onde Lima pode explorar a sua escrita irnica e sarcstica sobre diversos temas, em especial o intelectual (S, 2005). Portanto, as crnicas de Lima Barreto podem nos oferecer uma melhor representao dessas figuraes do intelectual, seja na poltica, imprensa ou literatura. Lima Barreto vai construir seu ideal de arte e intelectual dentro da sociedade Belle poque, sociedade essa que abrigava um trabalho de elaborao da literatura em que a forma era mais importante do que o contedo e fomentava a poltica de modernizao do pas numa clara imitao dos modos e costumes europeus em nossa literatura. Ao contrrio disto, Lima Barreto defendia que o importante, para o intelectual, era o trato com o contedo, ser contemporneo, uma relao verdadeira com a inteligncia e que sua escrita estivesse a servio do bem comum. Evidente que a literatura idealizada por Lima Barreto era utpica, mas militante, e por isso que ele, Lima Barreto, um intelectual de resistncia
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Esta pesquisa discute a participao do bibliotecrio na formao de equipes multidisciplinares dos grupos de Avaliao de Tecnologias em Sade (ATS), caracterizando sua atuao num novo campo que se abre para os bibliotecrios em instituies de pesquisa. O objetivo geral baseia-se na criao de uma Biblioteca Digital (BD) com os parmetros de qualidade da informao inerentes a ATS, a partir dos documentos gerados pelo Servio de Comutao Bibliogrfica (SCB) da Rede de Bibliotecas da FIOCRUZ, recomendando a insero do bibliotecrio na equipe multidisciplinar para ATS. A metodologia foi dividida em trs partes: levantamento do estado da arte do conhecimento produzido na Sade Coletiva, onde se insere a Avaliao de Tecnologias em Sade, e da Cincia da Informao, pesquisa exploratria com uma abordagem qualitativa para coleta de dados junto ao grupo de pesquisadores de ATS de diversas instituies pblicas e privadas e uma abordagem quantitativa para coleta de dados dos profissionais do SCB da Rede de Bibliotecas da Fiocruz e anlise dos dados. Verificou-se que existe uma participao ativa do bibliotecrio nas atividades de ATS, no que diz respeito, formulao de estratgias de busca em base de dados, reviso de protocolos de busca, localizao de publicaes relevantes, auxlio para realizao de revises sistemtica para os grupos de pesquisa. Pressupe a criao de uma BD permitindo o compartilhamento de todos os documentos digitais gerados pelas bibliotecas. Com essa iniciativa pretende-se contribuir para impulsionar a produo do conhecimento cientfico e tecnolgico na rea da sade e de ATS.
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Para a compreenso da cidade de Juiz de Fora na contemporaneidade, devemos lanar um olhar no seu passado, foi quando se estabeleceram as bases histricas que a tornaram uma cidade polarizada com grande importncia na Zona da Mata Mineira. Cidade de porte mdio, de fcil acesso atravs de rodovias e ferrovias, se localiza prximo s grandes metrpoles nacionais: Rio de Janeiro, So Paulo e Belo Horizonte. Juiz de Fora caracteriza-se por significativas alteraes que no s afetaram seu antigo espao urbano, mas tambm determinaram uma nova configurao, e tem sido foco de atrao de grandes empreendimentos da construo civil, de instituies de ensino superior, de eventos culturais e artsticos, de investimentos em geral, ocasionando um crescimento econmico em diversos setores, principalmente de servios e do imobilirio. Reunindo, fatos histricos e empricos, o presente trabalho pretende contribuir com a reflexo sobre o planejamento estratgico e sua aplicao em uma cidade mdia mineira que seguiu a tica catal. Baseou-se na premissa do processo de globalização na qual as grandes cidades se encontram, isto , transformar a cidade em protagonistas nas relaes do mundo atual. Tendo como objetivo a anlise do planejamento urbano atual de Juiz de Fora, atravs das intervenes urbansticas, seu processo de crescimento e suas problemticas urbanas. Mas, tambm, identificar os elementos centrais na produo do espao: discutir o planejamento estratgico da cidade; suas aes; os servios essenciais dentro do espao urbano do municpio e como tudo isso afeta a populao local. Juiz de Fora vem repetindo o modelo e o discurso dominante das grandes cidades capitalistas, marcado pela lgica do mercado e pela apropriao diferencial da riqueza e consequentemente gerando um consumo diferenciado. O espao da cidade passa a ser vendido e torna-se foco da atuao de diferentes atores, com objetivos diversos. Apresentaremos dois exemplos concretos: o primeiro est situado na regio Leste da cidade uma das mais pobres que o Alto Trs Moinhos, caracterizando-se em um bairro de populao carente; o outro est situado na regio Central da cidade que o bairro Dom Bosco, caracteriza-se por ser um bairro carente que est localizado ao meio de grandes intervenes urbansticas da cidade. Diante desse contexto, suscitando o debate entre o discurso e a realidade que nos leva a uma reflexo para o delineamento do quadro da poltica urbana atual do municpio.
