Tutoriales multimedia para sistemas de telecomunicaci��n

Este Proyecto Fin de Carrera est�� destinado a la ilustraci��n y aprendizaje del uso de varios dispositivos de los laboratorios del Departamento de Ingenier��a Audiovisual y Comunicaciones, de la Escuela Universitaria de Ingenier��a T��cnica de Telecomunicaci��n, de la Universidad Polit��cnica de Madrid, en forma de v��deos tutoriales basados en mediciones y pr��cticas habituales de las asignaturas del departamento para que puedan ser utilizados por los alumnos de la escuela como apoyo a las explicaciones del profesor en ocasiones puntuales. En concreto se han realizado hasta seis v��deos tutoriales en los que se explica: el dise��o de un circuito impreso y la creaci��n y fabricaci��n de ��ste. Por otro lado, tambi��n se ha explicado el fen��meno del ruido de fase y c��mo es el proceso de su medida, como una de las muchas caracter��sticas de un analizador de espectros. A modo de an��lisis, se ha realizado otro tutorial acerca de la modulaci��n en FM, sus caracter��sticas y sus aplicaciones. Por ��ltimo se ha hecho un estudio del comportamiento de un analizador de redes, exponiendo su funcionamiento y explicando su proceso de calibraci��n. Para la realizaci��n de estos tutoriales se han utilizado diferentes aplicaciones sobre creaci��n de v��deos multimedia, animaci��n, producci��n de audio y narraci��n. En especial se han usado: Sprint-Layout 5.0, Adobe Flash Professional CS5.5, Camtasia studio 7, Corel VideoStudio Pro X4, Loquendo TTS7 y WinPlot. Para el apartado de las grabaciones de las diferentes escenas se ha necesitado el uso de distintos instrumentos de medida del laboratorio tales como: analizador de espectros, analizador de redes, generador de se��al, generador de funciones, osciloscopio y otros equipos adicionales como: c��mara de v��deo y tr��pode del departamento. Para la composici��n de los diferentes tutoriales se ha comenzado creando un guion, para cada uno de ellos, estableciendo la aparici��n de las im��genes, v��deos, y locuci��n. A continuaci��n se exponen los diferentes temas en los que se han basado estos tutoriales de laboratorio, uno a uno. ABSTRACT. This Project is destined to learn the use of several devices at the laboratory of ���Ingenier��a Audiovisual y Comunicaciones��� Department at ���Escuela Universitaria de Ingenier��a t��cnica de Telecomunicaciones��� of ���Universidad Polit��cnica de Madrid���, on the way as tutorial videos base on the subjects from this department to be used by the college students as help of the teacher���s explanations. In this project you will find up to six tutorial videos, showing: printed circuit design, printed circuit board manufacture. You can also find an explanation about the phenomenon of phase noise and how it���s its measurement process, as one of the many features of a spectrum analyzer. Another tutorial video is based on FM modulation, its features and applications. The last tutorial explains the networks analyzer functionalities and its calibration process. To carry out these tutorials different applications have been used to create multimedia videos, animation, audio production and storytelling. Such as Sprint Layout 5.0, Camtasia 7.0, Corel VideoStudio Pro X4, Adobe Flash Professional CS5.5, Loquendo TTS7 y WinPlot. About the recording side of the different scenes, several equipment have been required at the laboratory, such as spectrums analyzer, signal generator, oscilloscope, function generator, network analyzer and other additional devices, such as: a video camera with its tripod. The composition of the different tutorials has begun creating a script, for each of them, setting the times of appearance of images, video, speech and music. After this abstract, the different topics of the tutorials are showed, one by one.

Aplicaci��n m��vil iOS de informaci��n a estudiantes universitarios

Reconociendo que pod��a ser ��til para los alumnos una aplicaci��n m��vil para que pudieran acceder a informaci��n relacionada con sus estudios de forma r��pida y sobre la marcha, se decide realizar una prueba de concepto cuyo resultado satisfactorio conduce a dar el siguiente paso en el desarrollo de la aplicaci��n m��vil. En este contexto es donde se enmarca el proyecto ���Desarrollo de una aplicaci��n m��vil iOS de informaci��n a estudiantes universitarios��� que tiene como finalidad aprovechar las ventajas que nos brindan las nuevas tecnolog��as. En el prototipo de aplicaci��n m��vil fueron encontrados problemas de mantenibilidad y la versi��n del sistema operativo hab��a quedado obsoleta. Por lo tanto el primer paso fue refactorizar todos los paquetes del proyecto, despu��s de esto fue necesario crear un est��ndar de codificaci��n y una documentaci��n del proyecto. El segundo paso fue adaptar el proyecto a la ��ltima versi��n del sistema operativo, iOS 7, siguiendo la gu��a de transici��n de la interfaz de usuario de Apple. Adem��s de todo esto, hab��a nuevas funcionalidades que incluir al prototipo, estas nuevas funcionalidades han sido probadas en una evaluaci��n con usuarios para obtener comentarios y sugerencias de los alumnos universitarios para mejorar la aplicaci��n en la medida de lo posible. ----ABSTRACT----Recognizing that could be useful a mobile app for students to enable them to access information related to their studies quickly and on the go, it was decided to perform a proof of concept whose satisfactory results leads to take the next step in the development of the mobile app. In this context is where the project ���Desarrollo de una aplicaci��n m��vil iOS de informaci��n a estudiantes universitarios��� takes part whose aim is to exploit the advantages offered by the new technologies. Maintenance problems were found in the mobile app prototype and the operating system version was outdated. So the first step was to refactor all the Project packages, after that it was necessary to create a coding standard and a Project documentation. The second step was to adapt the project to the latest versi��n of the operating system, iOS7, following the Apple UI transition guide. In addition to all of this, there were new features to include to the prototype, these new features have been tested in an user evaluation to obtain feedback and suggestions from college students to improve the app as far as possible.

An��lisis del rendimiento acad��mico del alumnado de ��ltimo curso de ingenier��a mediante nuevas tecnolog��as en el proceso de ense��anza���aprendizaje

En el marco del Espacio Europeo de Educaci��n Superior los estudios deben de estar orientados a facilitar la movilidad de los futuros egresados para que su inclusi��n en mundo laboral sea global y en este contexto, los sistemas educativos deben introducir cambios en el proceso de ense��anza ��� aprendizaje y en la gesti��n. Como uno de los elementos b��sicos de la creaci��n del EEES es el aprendizaje a lo largo de la vida, se deben adoptar metodolog��as que doten al estudiante de capacidades para poder enfrentarse a todos los retos de la vida laboral. A trav��s de la presente investigaci��n se trata de aportar una visi��n real de la aplicaci��n efectiva de un modelo de Aprendizaje Basado en Problemas y el M��todo del Caso acompa��ados de una fuerte Acci��n Tutorial y el uso de la Tecnolog��a de la Informaci��n y Comunicaci��n en la Universidad (TIC). Se considera asimismo de gran inter��s para la mejora del aprendizaje conocer cu��l es la opini��n real de los estudiantes universitarios, ya que son los principales implicados en relaci��n a un modelo formativo apoyado en el Aprendizaje Basado en Problemas, el M��todo del Caso, la Acci��n Tutorial y utilizaci��n de las TIC. A trav��s de este estudio se pretende comprobar y valorar cual es la visi��n real que los alumnos tienen de estas aplicaciones y como las utilizan. Para ello durante los ��ltimos cursos se ha trabajado con alumnos de los ��ltimos cursos de la Escuela T��cnica Superior de Ingenier��a Civil de la Universidad Polit��cnica de Madrid aplicando t��cnicas de Aprendizaje Basado en Problemas y el M��todo del Caso conjuntamente con la utilizaci��n de un Modelo de Acci��n Tutorial y el uso de la TIC. La tarea se ha centrado en desarrollar, a lo largo de los cursos 2009-10, 2010-11, 2011-12 y 2013-14, un modelo de Acci��n Tutorial con los alumnos matriculados en las asignaturas de Caminos I, Caminos II, Aforos y Ordenaci��n del Tr��fico, asignaturas de la titulaci��n de Ingenier��a T��cnica de Obras P��blicas, y por otro lado, en la asignatura de Caminos, perteneciente a la titulaci��n de Ingenier��a Civil. Mediante cuestionarios al inicio y final del curso, se ha conocido cu��l es la opini��n que poseen los alumnos sobre esta acci��n. A continuaci��n, durante los cursos 2010-11, 2011-12 y 2013-14 se desarrolla un modelo experimental para evaluar las mejoras, tanto de rendimiento como de adquisici��n de competencias, utilizando el Aprendizaje Basado en Problemas y el M��todo del Caso acompa��ados de las TIC en el proceso de ense��anza���aprendizaje como modelo de Acci��n Tutorial con alumnos. ABSTRACT Abstract In the frame of the European Higher Education Area, the studies must be faced to facilitate mobility of future graduates for inclusion in the workplace is global and in this context, educational systems must introduce changes in the process of education-learning and management. Since one of the basic elements of the creation of the EHEA is learning throughout life, there must be adopted methodologies that provide the student of aptitudes to be able to face all the challenges of the labor life. Through this research it is provided a real vision of the effective application of a Model of Learning Based on Problems and the Case Method accompanied by a strong Tutorial Action and the use of ITC in the University. It is also considered of great interest for the improvement of learning to know what the real opinion of the college students is, as they are the main players in relation in a training model based on Problem-Based Learning, the Case Method, the Tutorial Action and Use of ICT. Through this study it is expected to verify and assess which is the real vision that students have about these applications and how they use them. In order to achieve the goal of this research project, during the last three years I have been working with students of last courses of the Civil Engineering School of the Technical University of Madrid applying with them techniques of Problem-Based Learning and the Case Method together with the use of a Model Action Tutorial and the Use of Information Technology and Communication (ICT). The task has focused on developing, over the 2009-10, 2010-11, 2011-12 and 2013-14 courses, a model of Tutorial Action with students enrolled in the subjects of Roads I, Roads II, Traffic Gauging and Traffic Management, all of them of the old degree in Civil Engineering (1971 Study Plan), and secondly, on the subject of Roads which belong to the current degree of Civil Engineering. Using questionnaires at the beginning and end of the course the perception that students have on this action.. Then, during the 2010-11, 2011-12 and 2013-14 courses an experimental model is developed to evaluate improvements in both performance and skills acquisition, using Problem-Based Learning and the Case Method together with the ICT in Teaching-Learning Pprocess as a model of Tutorial Action with students.