5 resultados para Indústria de la confecció -- Aspectes ètics i morals
em Universidad Politécnica de Madrid
Resumo:
En este trabajo se presentan nuevas estrategias y metodologas de enseanza y aprendizaje, y tareas de los estudiantes implementadas en asignaturas relacionadas con la Geologa de la E.T.S.I. Minas de Madrid. El principal objetivo es acercar los aspectos geolgicos de la Naturaleza (Geologa) a los estudiantes mediante el empleo de nuevas tecnologas, empleando tcnicas individuales y grupales. Se ha observado una mayor motivacin y adquisicin de conocimientos geolgicos por parte del alumnado, que ha llevado aparejado una mejora en las calificaciones.
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El importante avance de los componentes de la maquinaria agrcola que se construyen con materiales plsticos permite abrir una serie de cuatro artculos en los que se analizan de manera conceptual lo que pueden ofrecer los plsticos y algunas de las realizaciones sobre las mquinas que se encuentran en el mercado.
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La discontinuidad de Mohorovii, ms conocida simplemente como Moho constituye la superficie de separacin entre los materiales rocosos menos densos de la corteza y los materiales rocosos ms densos del manto, suponiendo estas capas de densidad constante del orden de 2.67 y 3.27 g/cm3, y es un contorno bsico para cualquier estudio geofsico de la corteza terrestre. Los estudios ssmicos y gravimtricos realizados demuestran que la profundidad del Moho es del orden de 30-40 km por debajo de la Pennsula Ibrica y 5-15 km bajo las zonas marinas. Adems las distintas tcnicas existentes muestran gran correlacin en los resultados. Haciendo la suposicin de que el campo de gravedad de la Pennsula Ibrica (como le ocurre al 90% de la Tierra) est isostticamente compensado por la variable profundidad del Moho, suponiendo un contraste de densidad constante entre la corteza y el manto y siguiendo el modelo isosttico de Vening Meinesz (1931), se formula el problema isosttico inverso para obtener tal profundidad a partir de la anomala Bouguer de la gravedad calculada gracias a la gravedad observada en la superficie terrestre. La particularidad de este modelo es la compensacin isosttica regional de la que parte la teora, que se asemeja a la realidad en mayor medida que otros modelos existentes, como el de Airy-Heiskanen, que ha sido histricamente el ms utilizado en trabajos semejantes. Adems, su solucin est relacionada con el campo de gravedad global para toda la Tierra, por lo que los actuales modelos gravitacionales, la mayora derivados de observaciones satelitales, deberan ser importantes fuentes de informacin para nuestra solucin. El objetivo de esta tesis es el estudio con detalle de este mtodo, desarrollado por Helmut Moritz en 1990, que desde entonces ha tenido poca evolucin y seguidores y que nunca se ha puesto en prctica en la Pennsula Ibrica. Despus de tratar su teora, desarrollo y aspectos computacionales, se est en posicin de obtener un modelo digital del Moho para esta zona a fin de poder utilizarse para el estudio de la distribucin de masas bajo la superficie terrestre. A partir de los datos del Moho obtenidos por mtodos alternativos se har una comparacin. La precisin de ninguno de estos mtodos es extremadamente alta (+5 km aproximadamente). No obstante, en aquellas zonas donde exista una discrepancia de datos significara un rea descompensada, con posibles movimientos tectnicos o alto grado de riesgo ssmico, lo que le da a este estudio un valor aadido. ABSTRACT The Mohorovii discontinuity, simply known as Moho constitutes the division between the rocky and less thick materials of the mantle and the heavier ones in the crust, assuming densities of the orders of 2.67 y 3.27 g/cm3 respectively. It is also a basic contour for every geophysical kind of studies about the terrestrial crust. The seismic and previous gravimetric observations done in the study area show that the Moho depth is of the order of 30-40 km beneath the ground and 5-15 km under the ocean basin. Besides, the different techniques show a good correlation in their results. Assuming that the Iberian Peninsula gravity field (as it happens for the 90% of the Earth) is isostatically compensated according to the variable Moho depth, supposing a constant density contrast between crust and mantle, and following the isostatic Vening Meinesz model (1931), the inverse isostatic problem can be formulated from Bouguer gravity anomaly data obtained thanks to the observed gravity at the surface of the Earth. The main difference between this model and other existing ones, such as Airy- Heiskanens (pure local compensation and mostly used in these kinds of works) is the approaching to a regional isostatic compensation, much more in accordance with reality. Besides, its solution is related to the global gravity field, and the current gravitational models -mostly satellite derived- should be important data sources in such solution. The aim of this thesis is to study with detail this method, developed by Helmut Moritz in 1990, which hardly ever has it put into practice. Moreover, it has never been used in Iberia. After studying its theory, development and computational aspects, we are able to get a Digital Moho Model of the Iberian Peninsula, in order to study the masses distribution beneath the Earths surface. With the depth Moho information obtained from alternative methods, a comparison will be done. Both methods give results with the same order of accuracy, which is not quite high (+ 5 km approximately). Nevertheless, the areas in which a higher difference is observed would mean a disturbance of the compensation, which could show an unbalanced area with possible tectonic movements or potential seismic risk. It will give us an important additive value, which could be used in, at first, non related fields, such as density discrepancies or natural disasters contingency plans.
Resumo:
Es indudable que si queremos un desarrollo cientfico adecuado para nuestro pas, ste debe darse, fundamentalmente, en la Universidad. Qu sucede entonces con la docencia? Sobre los resultados alcanzados en el equilibrio docencia-investigacin escribe Jos A. Martn Pereda, subdirector de Investigacin de la E.T.S.I.T.M.
Resumo:
El aprendizaje de la Geologa requiere de una habilidad que se consigue principalmente con la prctica en la Naturaleza, siendo ms efectiva cuando los conocimientos se intentan trasmitir a otra persona. En este trabajo se muestran los resultados obtenidos tras introducir cambios en asignaturas relacionadas con la Geologa empleando nuevas tecnologas, que han supuesto la mejora del aprendizaje combinando el trabajo prctico personal del estudiante con la realizacin de vdeos en el medio fsico en los que explican los aspectos geolgicos visibles a diferentes escalas. Asimismo, se han elaborado fichas de rutas geolgicas, acompaadas por estos vdeos en las que se sealan los aspectos geolgicos ms importantes. Los vdeos se han subido a las plataformas moodle, facebook y canal youtube donde las personas interesadas pueden consultarlos. Las guas se encuentran en la plataforma moodle. Los estudiantes manifestaron su satisfaccin por esta actividad ya que, adems de adquirir conocimientos geolgicos, adquirieron la seguridad de expresarse en pblico con un lenguaje tcnico. Ello supuso una mejora en las calificaciones y un incremento de la motivacin. Por otro lado, los estudiantes que lo deseen pueden realizar itinerarios de inters geolgico sin necesidad de ir acompaados de un docente, profundizando en los temas que ms les interesen Abstract: Learning Geology requires a skill that is primarily achieved with practice in nature, being more effective when one tries to transmit knowledge to others. Here, we show the results of an educational innovation program in courses related to Geology using new technologies (ITC) in order to increase the acquisition of geological knowledge. This program is designed mainly on the basis of individual work with video recordings in the field in which students explain geological concepts at various scales. These videos have been uploaded to the moodle, facebook and youtube channel, where people can view them. We also elaborated "Geological routes," which are accompanied by these videos indicating the most important geological aspects that can be observed, that were uploaded to moodle platform. The realization of these videos has been warmly welcomed by students, and they show increased motivation, accompanied by an improvement in grades. They also gained confidence in public speaking using technical language. Also, students can make itineraries of geological interest without having to be accompanied by a professor, deeping into the most interesting topics.
