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em Universidade Metodista de São Paulo


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A fim de retirar a imputao pelo fracasso escolar dos ombros das prprias vtimas (alunos) discutiremos como os crticos do currculo entendem a construo e o funcionamento deste e confrontar com a realidade do alunado, principalmente comparando os resultados conseguidos por estes em provas baseadas no currculo do ensino fundamental e mdio. Nossas pesquisas apontam que o fracasso do currculo, no do aluno, que aplicado com indiferena dentro das escolas, menosprezam a cultura e interesses dos alunos, resultando nas crises de relacionamento e nos baixos resultados de forma geral. Iniciado nas primeiras sries, o currculo ir definir o que a desigualdade social brasileira j definiu, a reproduo das estruturas que formam as elites Isto poder ser verificado com os resultados das provas do Saresp Sistema de Avaliao de Resultados do Ensino do Estado de So Paulo.(AU)