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em Universidade Metodista de São Paulo
Resumo:
A presente pesquisa tem como objetivo abordar a questo da poltica de incluso brasileira e sua real aplicao nas escolas regulares levando em considerao a no utilizao de salas especiais, especificamente ao que se refere disciplina de Lngua Espanhola. Aponta os benefcios da convivncia com a diversidade para todos os alunos, com ou sem necessidades educacionais especiais, seja quanto ao respeito diante das diferenas, seja quanto aos estmulos no desenvolvimento. Indaga ao que diz respeito a real aprendizagem educacional dos alunos includos na sala regular na educao no especial. Discorre sobre o que dizem estudiosos sobre a incluso escolar de acordo com a literatura educacional objetivando o aprendizado humano e o ensino de idiomas. Busca a reflexo da formao do professor de letras habilitado em lngua espanhola diante da realidade da incluso, a partir da ao investigativa das polticas pblicas de formao de professores, bem como s Diretrizes Curriculares Nacionais para as licenciaturas.
