8 resultados para Jornais Seções, colunas, etc. Educação
em Universidade Metodista de São Paulo
Resumo:
Este trabalho tem por objeto central pginas e suplementos literrios. Trata-se de uma pesquisa que buscou localizar, identificar e caracterizar pginas e suplementos literrios, inseridos em jornais paulistanos de grande circulao e prestgio, no perodo entre 1920 e 1964. Os jornais escolhidos para este estudo foram: Correio Paulistano, O Estado de S. Paulo, Dirio Popular, A Gazeta, Folha da Noite, Folha da Manh, Folha da Tarde, Dirio de S. Paulo e ltima Hora. Por meio de uma abordagem qualitativa, percebemos que os espaos para as artes e espetculos, nos jornais analisados, se davam de diversas maneiras, e no apenas em pginas e suplementos literrios, como a publicao de sees dirias de artes e espetculos, cadernos de cultura, pginas sem ttulos , rodaps de crtica literria, romances-folhetins, entre outros. Tambm verificamos que a prtica de inserir suplementos literrios, nos jornais paulistanos, iniciou-se no fim da dcada de 1920, com a publicao do Supplemento Dominical do Dirio de S. Paulo. No entanto, foi no ps-1945 que a incluso de pginas e suplementos literrios, nos jornais da capital paulista, passou a ocorrer com maior freqncia. Localizados pginas e suplementos literrios, analisamos a seo Resenha Bibliogrfica do Suplemento Literrio de O Estado de S. Paulo, com o objetivo de entender como estes veculos atuavam, enquanto divulgadores do mercado editorial.(AU)
Resumo:
Este trabalho tem por objeto central pginas e suplementos literrios. Trata-se de uma pesquisa que buscou localizar, identificar e caracterizar pginas e suplementos literrios, inseridos em jornais paulistanos de grande circulao e prestgio, no perodo entre 1920 e 1964. Os jornais escolhidos para este estudo foram: Correio Paulistano, O Estado de S. Paulo, Dirio Popular, A Gazeta, Folha da Noite, Folha da Manh, Folha da Tarde, Dirio de S. Paulo e ltima Hora. Por meio de uma abordagem qualitativa, percebemos que os espaos para as artes e espetculos, nos jornais analisados, se davam de diversas maneiras, e no apenas em pginas e suplementos literrios, como a publicao de sees dirias de artes e espetculos, cadernos de cultura, pginas sem ttulos , rodaps de crtica literria, romances-folhetins, entre outros. Tambm verificamos que a prtica de inserir suplementos literrios, nos jornais paulistanos, iniciou-se no fim da dcada de 1920, com a publicao do Supplemento Dominical do Dirio de S. Paulo. No entanto, foi no ps-1945 que a incluso de pginas e suplementos literrios, nos jornais da capital paulista, passou a ocorrer com maior freqncia. Localizados pginas e suplementos literrios, analisamos a seo Resenha Bibliogrfica do Suplemento Literrio de O Estado de S. Paulo, com o objetivo de entender como estes veculos atuavam, enquanto divulgadores do mercado editorial.(AU)
Resumo:
O contexto batista predominantemente marcado por lideranas masculinas, destinando s mulheres apenas lugares e comportamentos socialmente estabelecidos, como a casa, o cuidado, a maternidade, a submisso, entre outras caractersticas que enfatizam a hierarquia de gnero. Mesmo diante do desenvolvimento econmico e da ocupao que as mulheres esto conquistando no campo pblico, a igreja e principalmente as igrejas batistas, permanecem fundadas em alicerces que exaltam o poder masculino em detrimento do lugar que deve ser ocupado pelas mulheres, ou seja, onde elas decidirem atuar. Caso elas decidam atuar num campo predominantemente masculino, tero que lidar com a desconstruo de um pensamento socialmente permeado de dominao masculina e com a rdua construo de um pensamento que vise a igualdade de gnero. O objeto desta pesquisa o ministrio pastoral feminino no contexto batista brasileiro. O texto analisa o discurso das Pastoras Batistas do Estado de So Paulo e o discurso dos lderes da Ordem dos Pastores Batistas de So Paulo (OPBB-SP) a respeito do ministrio pastoral feminino e a no filiao de mulheres na OPBB-SP. A importncia deste trabalho a de demostrar as relaes de micro poder existentes entre pastores e pastoras e concomitantemente as desigualdades dentro do contexto batista com relao ao ministrio pastoral feminino. Essa afirmao se consolida por meio das anlises das entrevistas semiestruturadas que realizei na pesquisa de campo, com sete pastoras batistas do Estado de So Paulo, bem como com trs lderes da OPPB-SP. Esta uma pesquisa qualitativa, em que foram analisados documentos oficiais da igreja, como pautas de convenes, atas, sites institucionais, peridicos e documentos no oficiais encontrados em redes sociais, blogs, jornais online, entre outros. Posso afirmar que as pastoras batistas esto se mobilizando para cumprir sua vocao, usando argumentos transcendentes que impedem qualquer pessoa de desafiar ou duvidar de seu chamado pastoral, pois: O vento sopra onde quer; ouve-se o rudo, mas no sabes de onde vem, nem para onde vai. Assim acontece com aquele(a) que nasceu do Esprito. (Joo 3.8).
Resumo:
Este trabalho tem por objeto central pginas e suplementos literrios. Trata-se de uma pesquisa que buscou localizar, identificar e caracterizar pginas e suplementos literrios, inseridos em jornais paulistanos de grande circulao e prestgio, no perodo entre 1920 e 1964. Os jornais escolhidos para este estudo foram: Correio Paulistano, O Estado de S. Paulo, Dirio Popular, A Gazeta, Folha da Noite, Folha da Manh, Folha da Tarde, Dirio de S. Paulo e ltima Hora. Por meio de uma abordagem qualitativa, percebemos que os espaos para as artes e espetculos, nos jornais analisados, se davam de diversas maneiras, e no apenas em pginas e suplementos literrios, como a publicao de sees dirias de artes e espetculos, cadernos de cultura, pginas sem ttulos , rodaps de crtica literria, romances-folhetins, entre outros. Tambm verificamos que a prtica de inserir suplementos literrios, nos jornais paulistanos, iniciou-se no fim da dcada de 1920, com a publicao do Supplemento Dominical do Dirio de S. Paulo. No entanto, foi no ps-1945 que a incluso de pginas e suplementos literrios, nos jornais da capital paulista, passou a ocorrer com maior freqncia. Localizados pginas e suplementos literrios, analisamos a seo Resenha Bibliogrfica do Suplemento Literrio de O Estado de S. Paulo, com o objetivo de entender como estes veculos atuavam, enquanto divulgadores do mercado editorial.(AU)
Resumo:
O que caracteriza o jornalismo de variedades na imprensa brasileira? O que confere identidade aos cadernos e sees culturais que focalizam o lazer e cobrem o entretenimento? So os gneros e formatos jornalsticos? Ou so os contedos temticos? Quais os parmetros para compreender de que maneira as pautas de cultura e entretenimento tm sido apropriados por jornais editados no pas? Para dar respostas a essas questes, foram observados, sistematicamente, a forma e o contedo de cinco publicaes regionais Dirio do Nordeste, Correio do Povo, Valeparaibano, Agora So Paulo e Gazeta do Tatuap , alm de um peridico de prestgio nacional Folha de S.Paulo. Optando pelo mtodo misto de pesquisa quantitativa e qualitativa , a investigao mapeia, alm dos gneros, a geografia poltica, a cartografia cultural e as temticas das matrias vigentes nos espaos j mencionados, a fim de estabelecer comparaes. Os resultados sinalizam uma diversidade de produes, as quais respeitam as singularidades das regies em que se inserem. Em geral, pode-se dizer que, na editoria de variedades, figuram tanto assuntos comuns ao jornalismo cultural msica, artes visuais, artes cnicas, cinema, etc. quanto matrias a respeito de atraes televisivas, celebridades, tendncias comportamentais e outros assuntos ligados diverso, ocupando espao significativo nas pginas dos impressos. Como reflexo da preferncia dos veculos por uma produo jornalstica voltada indstria cultural e aos shows miditicos, a cultura massiva se mostrou predominante em todas as publicaes analisadas. Todavia, mesmo que a tnica do jornalismo de variedades esteja na diverso, essa especialidade no se caracteriza como um produto de entretenimento; o que ela faz orientar como e onde se divertir. No por acaso, constatou-se que os gneros jornalsticos do espao em questo, salvo raras excees, esto circunscritos ao informativo e ao utilitrio. Muito mais do que gerar cultura e entretenimento, as variedades cumprem o papel de guia do lazer.(AU)
Resumo:
Dois temas chaves da sociologia da educação so: a constituio de grupos sociais dentro da sala de aula e a emergncia de lideranas dentro desse espao. Muitos trabalhos aludem ao papel do professor como lder institucional. Nessa pesquisa, procuramos abordar o tema igualmente importante da formao de liderana, entre os educandos, com propsito de analisar a posio da instituio, diante da formao de lideranas entre os educandos neste processo. Para concretizar esta investigao, de natureza qualitativa, consultamos bibliografias e selecionamos alguns autores para trabalharmos como referncia bsica, leituras de documentos das instituies escolares como Estatutos, Projeto Poltico Pedaggico e Regimento Interno, entrevistas, observao em salas de aulas e anlises destes. Segundo alguns responsveis pela formao do educando, h uma classificao entre a liderana do educando em dois tipos: uma negativa e a outra positiva. Com essa investigao, observamos que as instituies de ensino tambm contribuem com a ideologia dominante na realizao seletiva dos que tero postos dirigentes e dos que tero postos subalternos na sociedade, com algumas excees
Resumo:
O presente trabalho tem como objetivo o estudo da rebeldia negra nos anos antecedentes a escravido e suas conseqncias, tanto social como educacional. O fato da Provncia de So Paulo ter se tornado uma grande exportadora de caf fez dela um forte centro escravocrata. No se pode negar a influncia de quatro sculos de escravido, nem to pouco seus efeitos sobre a nao. Em 13 de maio de 1888 fora decretada a abolio, e esta medida lanou nas ruas uma multido de negros livres sem qualquer perspectiva de futuro. No foram preparados para viver em liberdade, a sociedade no estava organizada para receb-los como trabalhadores livres e pagar por seu trabalho. Ao olhar de muitos eram tidos como preguiosos, vadios e desordeiros. Nunca foram tratados como iguais, mas sim como uma raa medocre e inferior, onde a imoralidade e os excessos chegam a um ponto irreversvel, caso no sejam controlados. Diante dessa situao, fazia-se necessrio traar planos para conter os excessos e o furor da grande massa de libertos soltos pelas ruas, torna-se de extrema urgncia a utilizao de meios diversos a fim de manter o controle social, inculcando na mente da populao negra os malefcios causados pelas revoltas, o dever de trabalhar, o abandono dos vcios. Para tanto, os intelectuais, polticos e os grandes exportadores (que representavam o poder econmico da poca), passam a utilizar-se de diversos meios para propagao dos valores republicanos, jornais, conferncias polticas, boletins e tambm o sistema educacional. Por meios de livros de leitura, artigos em revistas educacionais, adio de novas disciplinas no currculo escolar e at mesmo a ao do professor em sala de aula visavam a docilizao dos costumes do povo. Os republicanos que assumiram o poder poltico do pas no estavam apenas preocupados em educar os poucos que tinham acesso escolarizao, mas tambm, atravs do exemplo, educar e acalmar os nimos dos negros vadios e preguiosos que no podiam freqentar a escola. Da resulta tamanha preocupao com o estabelecimento de regras, organizao, respeito e punies no ambiente escolar recm reestruturado (AU)
Resumo:
O presente trabalho, ligado linha de Polticas e Gesto Educacional, examina o perodo histrico de 1917 a 1930, em que educadores bolcheviques influenciaram a educação sovitica em pleno processo de construo da sociedade revolucionria. Esse importante contexto histrico gerou o interesse pelo tema remetendo este estudo a um perodo atravessado por discusses educacionais. Assim, procurou-se pesquisar quais foram os educadores que contriburam para o avano da educação sovitica, o que foi pensado por eles e quais ideias sobre educação foram concretizadas por intermdio de polticas educacionais. Por meio de um estudo da poca revolucionria da Rssia, buscou-se apresentar os princpios educacionais de Moisey Mikhaylovic Pistrak (1888-1940), Nadejda Konstantinovna Krupskaya (1869-1939) e Anatli Lunatcharsky (1875-1933). Tentou-se apurar se as propostas de alguns desses educadores (ou de todos) para a poca contriburam ativamente na implantao da prtica pedaggica socialista, fundada no marxismo. Cada um com suas prticas e estudos ajudou a construir o que se conhece na histria como uma pedagogia socialista, baseada na ideia do coletivo vinculada ao movimento mais amplo de transformao social. A hiptese sobre a importncia prtica desses autores foi investigada ao longo do trabalho. A pesquisa intentou contribuir com uma reflexo acerca dos valores possveis na educação contempornea, que idealmente deveria valorizar o trabalho do ser humano e as relaes de carter humanitrio entre os homens. Contudo, no contexto local no se conseguiu ter acesso, ainda, a uma grande quantidade de estudos relacionados ao tema. No obstante esse fato, a pesquisa justifica-se como uma anlise do perodo histrico conhecido por sua importncia para a evoluo da sociedade contempornea. Parte-se da suposio de que no perodo ps-revolucionrio aconteceu grande efervescncia intelectual e cultural, gerando inmeras propostas diferenciadas nos terrenos da organizao escolar, da ao pedaggica, da relao escola-sociedade, da relao escola-unidades de produo, da relao entre educação e cidadania socialista etc. No decorrer da pesquisa, para estudar cada educador, foi preciso buscar em suas obras a presena de quatro temas relevantes no debate sovitico daquele perodo: a nova sociedade sovitica (papel dominante do Estado, declnio no papel da igreja e da famlia, reivindicao do sistema econmico de participao na educação); a organizao do ensino por meio da abordagem de problemas (sistema modular); o processo de revoluo cultural e a construo do novo homem; e a politecnia. Para fundamentar os temas, foi necessrio caracterizar a posio do pensamento e a ao educacional de cada autor. Na abordagem dos temas, buscou-se tambm outros autores interessados pela educação sovitica e pelas correntes doutrinrias no terreno da educação. Considera-se que a pesquisa contribuir academia, ao estudo da pedagogia e da poltica educacional, e compreenso do pensamento dos educadores bolcheviques.
