4 resultados para Impressos efêmeros Fonte de informação
em Universidade Metodista de São Paulo
Resumo:
Analisa-se, neste trabalho, como e com quais caractersticas ocorre a comunicao pedaggica nos sistemas que atuam na modalidade Educao a Distncia (EAD), modalidade esta caracterizada pela mediao de tecnologias de informação e comunicao (TIC). O corpus desta pesquisa composto pelo recorte da regulamentao especfica e dos debates que envolvem o Ministrio da Educao (MEC) e a Secretaria de Educao a Distncia (SEED), a Associao Brasileira de Educao a Distncia (ABED) e os profissionais da rea, abordando o perodo do incio da vigncia do Decreto n. 5622/05, que regulamentou a EAD no Brasil, em 2005, at 2009, momento em que ocorrem, pela polifonia dos modelos existentes, a superviso e consolidao das ofertas desta modalidade no Brasil. O objetivo maior desta investigao foi analisar e avaliar como e com quais caractersticas a comunicao pedaggica apresenta o discurso educativo nesta modalidade, enquanto categoria educacional e comunicativa, caracterizada pelo uso de TIC dentro da perspectiva social. Este estudo utilizou a metodologia da pesquisa descritiva e documental, de natureza qualitativa, num percurso em que a pesquisadora procura descobrir, com a maior preciso possvel, a frequncia com que o fenmeno ocorre, sua relao e conexo com outros, sua natureza e suas caractersticas. Como fonte de informação e da pesquisa documental, utilizaram-se as categorias analticas, o aspecto histrico, legal, versus a realidade da oferta desta modalidade. Buscou-se ainda entender como e com quais caractersticas as relaes entre a comunicao e a educao se materializam no discurso pedaggico, nos sistemas de Ensino Superior que ofertam a modalidade EAD. Em relao aos envolvidos SEED/MEC e ABED, existem questes ainda implicativas entre as concepes de comunicao, educao e tecnologia. Pautou-se a pesquisa na anlise dos caminhos e descaminhos desta modalidade e assim pdese verificar uma oscilao entre os atores envolvidos e a consistncia terica que d suporte de investigao ao MEC e SEED para a realizao do acompanhamento e superviso, na perspectiva de garantir as bases conceituais que determinam e (ou) determinaro a oferta da modalidade EAD no Ensino Superior. Em relao Comunicao Pedaggica, percebeu-se uma fragilidade nos debates, cuja nfase ainda de cunho quantitativo e no qualitativo. Pela anlise feita, considera-se que, em razo da polifonia dos modelos, existem muitas iniciativas, mas o discurso predominante ainda o da democratizao da expanso, o que prejudica sensivelmente o avano da valorizao humana em detrimento do uso da tecnologia, e isso impede avanos na construo dos espaos possveis e essenciais na modalidade EAD.(AU)
Resumo:
O jornalismo um dos principais meios de oferta de temas para a discusso e formao da opinio pblica, porm depende de um sistema tcnico para ser transmitido. Durante mais de cem anos as informaes produzidas pela imprensa foram emitidas, armazenadas, transmitidas e recebidas pelos chamados veculos de comunicao de massa que utilizam a rede centralizada cujas caractersticas esto na escassez material, produo em srie e massificao. Esse sistema separa no tempo e no espao emissores e receptores criando uma relao desigual de fora em que as grandes empresas controlaram o fluxo informativo, definindo quais fatos seriam veiculados como notcia. Em 1995, a internet cuja informação circula sob a tecnologia da rede distribuda, foi apropriada pela sociedade, alterando a forma de produo, armazenamento e transmisso de informação. A tecnologia despertou a esperana de que esta ferramenta poderia proporcionar uma comunicao mais dialgica e democrtica. Mas aos poucos pode-se perceber novas empresas se apropriando da tecnologia da rede distribuda sob a qual circula a internet, gerando um novo controle do fluxo informativo. Realizou-se nessa pesquisa um levantamento bibliogrfico para estabelecer uma reflexo crtica dos diferentes intermedirios entre fato e a notcia tanto da rede centralizada como na rede distribuda, objetivando despertar uma discusso que possa oferecer novas ideias para polticas, bem como alternativas para uma comunicao mais democrtica e mais libertria.
Resumo:
The thesis investigates if with the free news production, people who post information on collaborative content sites, known as interacting, tend to reproduce information that was scheduled for Tv news. This study is a comparison of the collaborative content vehicles Vc reporter, Vc no G1 and Eu reporter with TV news SBT Brasil, Jornal Nacional, Jornal da Record and Jornal da Band. We sought to determine whether those newscasts guide the collaborative platforms. The hypothesis assumes that Brazilian TV news have been building over time a credible relationship with the viewer, so it is possible to think that the interacting use the same criteria for selecting the broadcasts and reproduce similar information in collaborative content sites. The method used was content analysis, based on the study of Laurence Bardin and the type of research used was quantitative. This research concluded that, within a small portion of the universe surveyed, there are schedules of television news across the collaborative content.
Resumo:
No campo da estratgia, a inovao reconhecida como uma possvel fonte de vantagem competitiva a mdio e longo prazo. No Brasil, onde aes visando a melhoria de competitividade internacional tem sido empreendidas, a inovao torno-se um assunto de grande interesse entre aqueles que buscam uma melhoria no desempenho de seus produtos e processos, alm da conquista de novos mercados. No temos conhecimento, no entanto, de trabalhos que analisem os resultados efetivos de inovao da cooperao e do acesso a fontes de informação. Assim, este trabalho visa contribuir com a anlise do impacto percebido pelos gestores com relao aos efeitos da cooperao e das fontes de informação sobre a inovao em produtos, processos e mercado, considerando as empresas com sede no Estado de So Paulo. Utilizou-se a base de dados da PINTEC - Pesquisa de Inovao Tecnolgica, publicada pelo IBGE Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica, referente ao trinio 2006-2008. Foram estimados 32 modelos de regresso categrica mltipla, a fim de averiguar o quanto as variveis cooperao e fontes de informação explicam o impacto percebido em produtos, processos e mercado. Nos resultados das regresses para 1413 empresas que apresentaram uma alta cooperao com universidades ou institutos de pesquisa foi possvel observar um impacto altamente significante no aumento da capacidade de produo ou de prestao de servios e significante na abertura de novos mercados. Para todas as variveis dependentes do estudo, indicadoras de inovao em produto, processo e mercado foram observados efeitos altamente significantes sobre as variveis dependentes de impacto inovativo quando consideradas as variveis independentes indicadoras de fontes de informação com clientes, consumidores e fornecedores, em quaisquer nveis de intensidade (alto, mdio e baixo) atribudos pelo respondente. J o acesso a fontes de informação advindo das universidades e instituies de ensino superior mostrou-se significante para as seguintes variveis dependentes de resultados de inovao a) melhoria na qualidade dos bens ou servios, b) na ampliao da gama de bens ou servios ofertados, c) na reduo dos custos de produo ou dos servios prestados e d) na abertura de novos mercados. Entre as principais contribuies acadmicas deste trabalho esto o melhor entendimento sobre a percepo dos efeitos em inovao e suas origens sob a perspectiva do gestor. Espera-se que os resultados desse trabalho possam embasar decises de gestores e formadores de polticas de inovao.
