2 resultados para Crianças Linguagem
em Universidade Metodista de São Paulo
Resumo:
Este trabalho analisa a Divulgao Cientfica realizada pela Estao Cincia (USP). Os objetivos principais foram: recuperar a histria e descrever as atividades desenvolvidas pela instituio; identificar a linguagem usada para a divulgao dos conceitos cientficos; verificar o processo de aprendizagem dos alunos (3 e 4 sries) de uma escola pblica durante e aps a visita; observar e analisar como os professores preparam seus alunos antes da visita a Estao Cincia e examinar o comportamento (curiosidade/interesse) do pblico-alvo na visita ao Centro. A metodologia utilizada foi a de Estudo de Caso juntamente com a tcnica de Grupo Focal. O universo da pesquisa foi composto por alunos do Ensino Fundamental I (4 srie), professor responsvel e coordenador pedaggico da Escola selecionada, alm do diretor e ex-diretor da Estao Cincia, assim como os monitores e coordenadores responsveis pelas atividades desenvolvidas. A pesquisa concluiu que h dificuldade por parte dos professores em trabalhar conceitos cientficos, o que justifica a importncia dos Centros de Cincias como apoio pra-didticos s escolas. No entanto, a Divulgao Cientfica realizada pela Estao Cincia tem sido pouco aproveitada pelas crianças, j que o contedo no trabalhado de forma aprofundada na escola. Alm disso, crianças e professores sentiram falta de um apoio pedaggico maior do Centro Escola. Criticaram a inadequao da linguagem dos monitores e a escassez de tempo de visita, o que impede que os assuntos sejam trabalhados de forma mais adequada.
Resumo:
Esta pesquisa trata da revista Cincia Hoje das Crianças, editada pela Sociedade Brasileira para o Progresso da Cincia (SBPC), e coloca em questo as especificidades da linguagem utilizada pela revista para a divulgao cientfica. A amostra utilizada composta pelas edies publicadas no ano de 2008. O objetivo da pesquisa identificar os recursos utilizados pela revista para adequao da linguagem cientfica para a linguagem coloquial, acessvel ao pblico leigo. A metodologia utilizada para desenvolvimento da pesquisa tem vis qualitativo e adota os recursos da pesquisa bibliogrfica, documental, entrevistas e anlise de discurso da Escola Francesa. Constata-se que a revista busca contemplar com seus artigos todas as reas do conhecimento, o que garante ao leitor a possibilidade de ampliar a viso sobre o mundo cientfico. Para construo da mensagem em linguagem acessvel, identifica-se que a revista recorre utilizao de desenhos, fotos, cores, tipografia, metforas, analogias e estrutura textual organizada, principalmente, em forma de narrao.(AU)
