2 resultados para Bibliotecário gestor
em Universidade Metodista de São Paulo
Resumo:
A presente dissertao trata do papel da gesto escolar no Ensino Mdio, no processo de qualificao profissional dos alunos em uma escola pblica estadual na periferia do municpio de Osasco So Paulo. Observa-se que um novo modelo de gesto na educao discutido nos ltimos anos no Brasil. Os Governos Federais junto com o Ministrio da Educao tm apresentado programas sociais com o objetivo de que o jovem brasileiro possa se profissionalizar e estar apto a enfrentar um mercado de trabalho competitivo. Entre os programas do Governo destaca-se o Prouni, (Programa de Universidade para todos), representa um programa do Ministrio da Educao criado em 2004 com a finalidade de conceder bolsas de ensino integral e parcial em instituies privadas de ensino superior, em cursos de graduao, destinada a estudantes brasileiros que no tenham cursado o ensino superior. Essas bolsas so concedidas aos alunos que participaram do Exame Nacional do Ensino Mdio (ENEM). Em 2011, o Ministrio da Educao criou o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Tcnico e Emprego (Pronatec) com o propsito de ampliar a oferta de cursos de educao profissional e tecnolgica. Com esses e outros programas oferecidos pelo Governo pretende-se preparar os jovens para o mercado de trabalho. A pergunta norteadora deste estudo : qual o papel do gestor escolar do Ensino Mdio e suas aes visando a qualificao profissional do aluno? A pesquisa busca analisar a gesto escolar no Ensino Mdio, tendo como foco o papel do gestor de uma escola pblica no processo de escolha da qualificao profissional dos alunos do Ensino Mdio. Para auxiliar o alcance desse objetivo, foram delimitados dois aspectos para estudo: a) analisar as aes e concepes polticas da gesto escolar pela percepo do corpo docente e de funcionrios da escola; b) analisar as aes da gesto escolar visando qualificao profissional por meio da viso de alunos em curso e de egressos. Trata-se de uma pesquisa que ser qualitativa exploratria- descritiva. A pesquisa documental e as entrevistas semiestruturadas fazem parte da coleta de dados que iro subsidiar a anlise final. A contribuio cientfica e social que se discute neste trabalho a reflexo sobre a gesto da escola no Ensino Mdio no processo de qualificao profissional dos alunos.
Resumo:
Ser sujeito e objeto de seu fazer de pesquisador/educador. Essa a proposta de pesquisa realizada por este trabalho, por meio da narrativa de histria de vida e da implicao do olhar do educador, para compreender a importncia da sensibilidade na constituio do sujeito-autor, em uma gesto sensvel e democrtica. No processo de formao de cidados-autores, preciso considerar a subjetividade como fundamental na formao do sujeito-autor. A relao de ensino-aprendizagem, relao entre sujeitos, para que seja significativa e democrtica deve considerar que, em parte, essa relao se d na intersubjetividade. E como forma de conhecermos nossa sensibilidade, a experincia em uma linguagem artstica, diante das funes pedaggicas que a arte possui, surge como uma possibilidade de construo de sentido.(AU)
