63 resultados para comunicação democracia governo aberto participação política - transparência administrativa
Resumo:
Esta dissertao aborda aspectos das prticas comunicacionais no contexto da comunicação de sade. Como foco, os discursos instaurados nos Portais Nacionais das Sociedades Cientficas Cardiol e Diabetes . O recorte temporal centrou-se no perodo de 1 de setembro a 1 de dezembro de 2008. A metodologia empregada a qualitativa e deve-se, preferencialmente, ater ao texto, ao contedo latente (insinuado) e linguagem manifesta. Verifica-se, tambm, a apresentao do layout e alguns tpicos de avaliao da usabilidade das pginas. O estudo fundamentado na perspectiva da Anlise de Discurso francesa (AD). Outras abordagens tericas interdisciplinares tambm compem as reflexes. Observa-se que a proposta de insero de um discurso de preveno de doenas e promoo de sade, em seu sentido mais amplo, e nas atuais discusses, parece promissora para a descrio dessas representaes nos diversos estgios de desenvolvimento humano e sociocultural. H indcios de que a promoo da sade amplia seu escopo e passa a relacionar vida, sade, solidariedade, equidade, democracia, cidadania, desenvolvimento, participação e inteno de parceria com todos os indivduos e segmentos. Os exemplares analisados indicam que nos enunciados, compreendidos como unidades reais da comunicação discursiva, os editores falam pelo especialista caracterizando, assim, tambm, como gnero cientfico.(AU)
Resumo:
A partir de uma abordagem histrica, esta pesquisa apresenta como objetivo especfico a anlise da presena da ideologia do trabalho na sociedade brasileira e o modo como foi difundida nos livros didticos no perodo de 1910 a 1930. O incio do sculo XX foi marcado por grandes mudanas no Brasil. Nesta pesquisa, levaremos em conta apenas mudanas no Estado de So Paulo, que recebeu grande parte dos imigrantes europeus e concentrou muitas das indstrias brasileiras. Aps a abolio da escravatura e da proclamao da Repblica, o Brasil sofreu grandes transformaes. O desenvolvimento da economia preocupava o Estado e a classe dominante, uma vez que no se encontravam indivduos para a realizao de trabalhos manuais. A sociedade ainda defendia a ideologia de que o trabalho manual era algo vergonhoso e de menos importncia hierrquica. Foi ento que os imigrantes foram contratados para exercer esse tipo de atividade. As pssimas condies de moradia, trabalho e participação política contriburam para que os imigrantes reivindicassem seus direitos por meio de greves e manifestaes. O governo no poderia permitir que os imigrantes com ideologias anarquistas disseminassem tais conceitos revolucionrios e ideolgicos no seio da massa operria e, consequentemente, na populao. O Estado utilizou a educao para a inculcao de novas ideologias sobre a importncia do trabalho, sustentando que o operrio deveria cumprir suas obrigaes dentro das indstrias sem questionar. Para tanto, era necessrio que a escola adotasse algum tipo de material didtico que difundisse ideologias a respeito do amor ao trabalho. Desde ento, o livro didtico foi utilizado como um forte transmissor destas ideologias: ele no foi usado como um simples material de apoio pedaggico, mas, sim, como um difusor de ideologias da classe dominante.
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Nos ltimos anos, estudos sobre o ensino da linguagem escrita abordaram as prticas de leitura como uma produo cultural, que se originam nos contextos sociais de comunicação e se constituem em um instrumento de incluso social e de participação política. Essas ideias foram apropriadas pelos discursos oficiais e amplamente divulgadas no meio educacional no Estado de So Paulo em diversos programas de formao continuada. Nesse contexto, esta pesquisa fundamentou-se na teoria das representaes sociais, desenvolvida por Serge Moscovici, para investigar os sentidos atribudos ao ato de ler por um grupo de professoras que leciona nos quatro primeiros anos do ensino fundamental. Para o desenvolvimento deste trabalho, foram consideradas as prticas e preferncias leitoras das professoras, a histria do ensino da leitura, as representaes sociais sobre o ato de ler entre as mulheres e as suas relaes com o processo de profissionalizao do magistrio. Por meio da metodologia da anlise de contedo foi possvel desvelar as representaes da leitura presentes nos discursos das professoras, contribuindo para conhecer suas formas de conceber a prtica de ler.(AU)
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Esta tese baseia-se na anlise das campanhas políticas presidenciais, especificamente nos programas de Horrio Gratuito de Propaganda Eleitoral veiculados na televiso brasileira de 1989 a 2002. Discorremos sobre os melhores momentos das campanhas políticas desse perodo, contudo, o enfoque mais abrangente nas eleies de 2002. A presente pesquisa retrata pontos importantes relacionados projeo da imagem dos candidatos Presidncia da Repblica do Brasil. A comunicação, a trajetria, a televiso como veculo de comunicação de massa, a propaganda política, a publicidade eleitoral, o marketing poltico, o marketing eleitoral, em suma, as ferramentas utilizadas como aliadas imprescindveis na conquista do poder.(AU)
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Esta tese baseia-se na anlise das campanhas políticas presidenciais, especificamente nos programas de Horrio Gratuito de Propaganda Eleitoral veiculados na televiso brasileira de 1989 a 2002. Discorremos sobre os melhores momentos das campanhas políticas desse perodo, contudo, o enfoque mais abrangente nas eleies de 2002. A presente pesquisa retrata pontos importantes relacionados projeo da imagem dos candidatos Presidncia da Repblica do Brasil. A comunicação, a trajetria, a televiso como veculo de comunicação de massa, a propaganda política, a publicidade eleitoral, o marketing poltico, o marketing eleitoral, em suma, as ferramentas utilizadas como aliadas imprescindveis na conquista do poder.(AU)
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A presente pesquisa, de natureza qualitativa de cunho etnogrfico, est direcionada s políticas educacionais voltadas para a descentralizao, que tem seu campo de atuao no universo micro da escola. Nesse contexto, evidenciado o papel dos colegiados escolares, entre eles o Conselho de Classe e Srie, pois esse vem se concretizando como um dos espaos que mais favorecem a participação dos diferentes segmentos da escola, tornando-se determinante para a qualidade da democratizao da gesto escolar e do ensino-aprendizagem. A pesquisa desenvolveu-se em trs momentos: 1) anlise da documentao escolar; 2) observaes em uma instituio escolar estadual da rede pblica de So Bernardo do Campo e 3) entrevistas abertas e semi-estruturadas com pais, alunos, professores e gestores que serviram de suporte para tecer as consideraes sobre as prticas realizadas durante os Conselhos de Classe e Srie. Os objetivos da pesquisa foram: verificar como vem se estruturando a participação, seus acertos e desacertos na construo da gesto democrtica da escola; desvelar o processo de implantao; entender como se do as relaes entre avaliao e aprendizagem em sala de aula. Mesmo tratando-se de um estudo de caso referente ao Conselho de Classe e Srie, pode-se concluir que a participação mediada por relaes de poder, que se revelam a partir da interpretao das falas, e que estas se apresentam como determinantes para a ampliao da democracia dentro do ambiente escolar.(AU)
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A presente pesquisa, de natureza qualitativa de cunho etnogrfico, est direcionada s políticas educacionais voltadas para a descentralizao, que tem seu campo de atuao no universo micro da escola. Nesse contexto, evidenciado o papel dos colegiados escolares, entre eles o Conselho de Classe e Srie, pois esse vem se concretizando como um dos espaos que mais favorecem a participação dos diferentes segmentos da escola, tornando-se determinante para a qualidade da democratizao da gesto escolar e do ensino-aprendizagem. A pesquisa desenvolveu-se em trs momentos: 1) anlise da documentao escolar; 2) observaes em uma instituio escolar estadual da rede pblica de So Bernardo do Campo e 3) entrevistas abertas e semi-estruturadas com pais, alunos, professores e gestores que serviram de suporte para tecer as consideraes sobre as prticas realizadas durante os Conselhos de Classe e Srie. Os objetivos da pesquisa foram: verificar como vem se estruturando a participação, seus acertos e desacertos na construo da gesto democrtica da escola; desvelar o processo de implantao; entender como se do as relaes entre avaliao e aprendizagem em sala de aula. Mesmo tratando-se de um estudo de caso referente ao Conselho de Classe e Srie, pode-se concluir que a participação mediada por relaes de poder, que se revelam a partir da interpretao das falas, e que estas se apresentam como determinantes para a ampliao da democracia dentro do ambiente escolar.(AU)
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Esta dissertao consiste essencialmente numa reflexo sobre a participação numa escola pblica da rede estadual de ensino de So Paulo, a partir da histria de vida dos sujeitos que nela atuam, visando a compreender o que mantm motivadas as pessoas que se destacam por sua participação. um estudo de natureza qualitativa, em que se relatam as experincias da prpria autora e de mais duas pessoas da comunidade escolar, utilizando-se o mtodo da histria de vida. Esta pesquisa se estrutura em trs etapas. Na primeira, atravs da metodologia adotada, buscou-se conhecer os sujeitos envolvidos no processo de participação. Na segunda, estudouse a literatura corrente sobre os conceitos de participação e voluntariado. A terceira etapa constitui-se em uma reflexo sobre a leitura das histrias de vida dos sujeitos sob a perspectiva da interculturalidade, da participação e do voluntariado. Na narrativa das histrias de vida, visvel a mudana que viveram as pessoas envolvidas, que, de uma participação ingnua, passaram a ter uma participação crtica.(AU)
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Esta dissertao consiste essencialmente numa reflexo sobre a participação numa escola pblica da rede estadual de ensino de So Paulo, a partir da histria de vida dos sujeitos que nela atuam, visando a compreender o que mantm motivadas as pessoas que se destacam por sua participação. um estudo de natureza qualitativa, em que se relatam as experincias da prpria autora e de mais duas pessoas da comunidade escolar, utilizando-se o mtodo da histria de vida. Esta pesquisa se estrutura em trs etapas. Na primeira, atravs da metodologia adotada, buscou-se conhecer os sujeitos envolvidos no processo de participação. Na segunda, estudouse a literatura corrente sobre os conceitos de participação e voluntariado. A terceira etapa constitui-se em uma reflexo sobre a leitura das histrias de vida dos sujeitos sob a perspectiva da interculturalidade, da participação e do voluntariado. Na narrativa das histrias de vida, visvel a mudana que viveram as pessoas envolvidas, que, de uma participação ingnua, passaram a ter uma participação crtica.(AU)
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Esta tese baseia-se na anlise das campanhas políticas presidenciais, especificamente nos programas de Horrio Gratuito de Propaganda Eleitoral veiculados na televiso brasileira de 1989 a 2002. Discorremos sobre os melhores momentos das campanhas políticas desse perodo, contudo, o enfoque mais abrangente nas eleies de 2002. A presente pesquisa retrata pontos importantes relacionados projeo da imagem dos candidatos Presidncia da Repblica do Brasil. A comunicação, a trajetria, a televiso como veculo de comunicação de massa, a propaganda política, a publicidade eleitoral, o marketing poltico, o marketing eleitoral, em suma, as ferramentas utilizadas como aliadas imprescindveis na conquista do poder.(AU)
Resumo:
A presente pesquisa, de natureza qualitativa de cunho etnogrfico, est direcionada s políticas educacionais voltadas para a descentralizao, que tem seu campo de atuao no universo micro da escola. Nesse contexto, evidenciado o papel dos colegiados escolares, entre eles o Conselho de Classe e Srie, pois esse vem se concretizando como um dos espaos que mais favorecem a participação dos diferentes segmentos da escola, tornando-se determinante para a qualidade da democratizao da gesto escolar e do ensino-aprendizagem. A pesquisa desenvolveu-se em trs momentos: 1) anlise da documentao escolar; 2) observaes em uma instituio escolar estadual da rede pblica de So Bernardo do Campo e 3) entrevistas abertas e semi-estruturadas com pais, alunos, professores e gestores que serviram de suporte para tecer as consideraes sobre as prticas realizadas durante os Conselhos de Classe e Srie. Os objetivos da pesquisa foram: verificar como vem se estruturando a participação, seus acertos e desacertos na construo da gesto democrtica da escola; desvelar o processo de implantao; entender como se do as relaes entre avaliao e aprendizagem em sala de aula. Mesmo tratando-se de um estudo de caso referente ao Conselho de Classe e Srie, pode-se concluir que a participação mediada por relaes de poder, que se revelam a partir da interpretao das falas, e que estas se apresentam como determinantes para a ampliao da democracia dentro do ambiente escolar.(AU)
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Esta dissertao consiste essencialmente numa reflexo sobre a participação numa escola pblica da rede estadual de ensino de So Paulo, a partir da histria de vida dos sujeitos que nela atuam, visando a compreender o que mantm motivadas as pessoas que se destacam por sua participação. um estudo de natureza qualitativa, em que se relatam as experincias da prpria autora e de mais duas pessoas da comunidade escolar, utilizando-se o mtodo da histria de vida. Esta pesquisa se estrutura em trs etapas. Na primeira, atravs da metodologia adotada, buscou-se conhecer os sujeitos envolvidos no processo de participação. Na segunda, estudouse a literatura corrente sobre os conceitos de participação e voluntariado. A terceira etapa constitui-se em uma reflexo sobre a leitura das histrias de vida dos sujeitos sob a perspectiva da interculturalidade, da participação e do voluntariado. Na narrativa das histrias de vida, visvel a mudana que viveram as pessoas envolvidas, que, de uma participação ingnua, passaram a ter uma participação crtica.(AU)
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A presente dissertao analisa como o Partido Social Cristo (PSC), ao longo do tempo, se apropriou da identidade religiosa de seus atores polticos que na sua maioria so membros da Frente Parlamentar Evanglica, os quais defendem no espao pblico a famlia tradicional, em detrimento da pluralidade de arranjos familiares na contemporaneidade. Para explicitar o objeto - famlia tradicional e PSC -, foi necessrio retroceder no tempo e investigar na historiografia os primrdios da insero dos evanglicos na política brasileira. Em vista disso, analisamos a participação dos evanglicos nos respectivos perodos do Brasil: Colnia, Imprio e Repblica. A dificuldade da entrada de evanglicos na política partidria, dentre outros fatores, se deve influncia do catolicismo no Estado. Assim sendo, averiguamos em todas as Constituies (1824, 1891, 1934, 1937, 1946, 1967, 1969 e 1988) o que a mesma diz no que tange a proibio e a liberdade religiosa no pas. Logo, verificamos entre as Eras Vargas e Repblica Populista, que ocorreu com intensidade a transio do apoliticismo para o politicismo entre os evanglicos brasileiros, porm, eles no recebiam o apoio formal de suas igrejas. Em seguida, a participação dos evanglicos na arena política durante a ditadura militar foi investigada com destaque para o posicionamento de vanguarda da IECLB, atravs do Manifesto de Curitiba e, tambm com a presena de parlamentares evanglicos no Congresso Nacional. A politizao pentecostal ressaltada em nosso trabalho, atravs do pioneirismo de Manoel de Mello e, depois na Redemocratizao quando as instituies evanglicas se organizaram para eleger seus candidatos Assembleia Nacional Constituinte. E, com o fim do regime militar, o PSC surge como partido nanico, contudo, deixa o anonimato e ganha visibilidade miditica quando o pastor e deputado, Marco Feliciano, assume a presidncia da Comisso de Direitos Humanos e Minorias, em 2013. Esse o pano de fundo histrico que projetou o PSC e seus atores no pleito de 2014 com o mote famlia tradicional.
Resumo:
O presente trabalho enfoca um dos colegiados mais tradicionais das escolas pblicas no Estado de So Paulo: os Conselhos de Classe e Srie. Concebidos para serem espaos de avaliao coletiva com potencial para propiciar a construo ou re-construo da Proposta Pedaggica, foram reduzidos, na prtica, a meros rituais burocrticos, medida que muitas escolas desconsideram a exigncia legal que determina a participação dos alunos em suas instncias. O estudo teve por objetivo a identificao e a anlise dos fatores que interferem direta e indiretamente na implementao da participação dos alunos e seus pais nestes colegiados. De natureza emprica, a pesquisa apia-se nas anlises de Maurcio Tragtemberg, para quem a escola funciona como centro de reproduo das relaes de produo, medida que seleciona os alunos atravs do que denomina pedagogia burocrtica . Concentrou-se numa das escolas que incluram efetivamente alunos e pais nos Conselhos de Classe e Srie, confrontando, durante o processo, os conflitos inerentes estrutura burocrtica da instituio escolar. Constatamos que as prticas da maioria dos professores da escola pesquisada mantm-se permeadas pelas representaes tradicionais de cunho patrimonialista, no sentido apontado por Weber, em contradio ao esforo da equipe de direo em aprofundar a participação dos alunos e seus pais nos colegiados. As representaes tradicionais convivem e integram-se estrutura burocrtica da escola pblica, constituindo-se num dos principais obstculos efetiva participação. Optamos pela observao participante, em virtude de nossa dupla insero nesse processo: tanto atravs da docncia em escola pblica da rede estadual, quanto do exerccio de um cargo de especialista no mbito da Diretoria de Ensino procedimento metodolgico que nos permitiu dispor de dados de vrias escolas, possibilitando o estabelecimento de algumas comparaes pertinentes para o estudo proposto.(AU)
Resumo:
O presente trabalho enfoca um dos colegiados mais tradicionais das escolas pblicas no Estado de So Paulo: os Conselhos de Classe e Srie. Concebidos para serem espaos de avaliao coletiva com potencial para propiciar a construo ou re-construo da Proposta Pedaggica, foram reduzidos, na prtica, a meros rituais burocrticos, medida que muitas escolas desconsideram a exigncia legal que determina a participação dos alunos em suas instncias. O estudo teve por objetivo a identificao e a anlise dos fatores que interferem direta e indiretamente na implementao da participação dos alunos e seus pais nestes colegiados. De natureza emprica, a pesquisa apia-se nas anlises de Maurcio Tragtemberg, para quem a escola funciona como centro de reproduo das relaes de produo, medida que seleciona os alunos atravs do que denomina pedagogia burocrtica . Concentrou-se numa das escolas que incluram efetivamente alunos e pais nos Conselhos de Classe e Srie, confrontando, durante o processo, os conflitos inerentes estrutura burocrtica da instituio escolar. Constatamos que as prticas da maioria dos professores da escola pesquisada mantm-se permeadas pelas representaes tradicionais de cunho patrimonialista, no sentido apontado por Weber, em contradio ao esforo da equipe de direo em aprofundar a participação dos alunos e seus pais nos colegiados. As representaes tradicionais convivem e integram-se estrutura burocrtica da escola pblica, constituindo-se num dos principais obstculos efetiva participação. Optamos pela observao participante, em virtude de nossa dupla insero nesse processo: tanto atravs da docncia em escola pblica da rede estadual, quanto do exerccio de um cargo de especialista no mbito da Diretoria de Ensino procedimento metodolgico que nos permitiu dispor de dados de vrias escolas, possibilitando o estabelecimento de algumas comparaes pertinentes para o estudo proposto.(AU)
