4 resultados para Women college students--Michigan--Ann Arbor. Folk dancing--Michigan--Ann Arbor
em Instituto Superior de Psicologia Aplicada - Lisboa
Resumo:
Dissertao de Mestrado apresentada ao Instituto Superior de Psicologia Aplicada para obteno de grau de Mestre na especialidade de Psicologia Clnica.
Resumo:
Dissertao de Mestrado apresentada ao Instituto Superior de Psicologia Aplicada para obteno de grau de Mestre na especialidade de Psicologia Clnica.
Resumo:
Nas ltimas dcadas foram feitos grandes esforos para definir, conhecer e avaliar quais so as competncias informativas que os estudantes universitrios necessitam para poder progredir na sua aprendizagem e na sua insero no mercado laboral. Apesar do argumento de que os avanos tecnolgicos facilitaram o acesso informao, existe uma preocupao constante, porque os estudantes universitrios no possuem competncias suficientes para gerir e usar a informao: gerem quantidades enormes de informao atravs da Internet, mas no sabem o que fazer com ela, como avali-la, de que modo devem us-la ou aproveit-la de forma estratgica e tica. O questionrio IL-HUMASS sobre literacia da informao foi concebido e desenhado com o objetivo de avaliar competncias de informao e para ser aplicado populao de estudantes, professores e profissionais da informao dos diversos nveis na rea das Cincias Sociais e Humanas nas universidades espanholas e portuguesas. Contm 26 itens agrupados em quatro categorias (pesquisa, avaliao, processamento e comunicao e difuso da informao) e em trs dimenses de autoavaliao (importncia, autoavaliao e fonte favorita de aprendizagem). A avaliao das qualidades psicomtricas do IL-HUMASS para Portugus foi feita numa amostra de 1.077 estudantes universitrios portugueses. A anlise fatorial exploratria do questionrio indicou um ajustamento aceitvel, apoiando a estrutura original composta por quatro categorias para cada dimenso. O IL-HUMASS apresentou caractersticas psicomtricas aceitveis de consistncia interna e validade de constructo. As caractersticas psicomtricas do IL-HUMASS validam a sua utilizao no nosso pas em estudos que requeiram a avaliao de mltiplos indicadores, apresentando-se como particularmente til para avaliar e diagnosticar competncias em literacia da informao. Conclui-se com um diagnstico do nvel de competncias de informao dos estudantes universitrios, destacando algumas foras e debilidades, assim como uma proposta de interveno subjacente nas oportunidades de melhoria e de necessidades de aprendizagem.
Resumo:
Nas ltimas dcadas foram feitos grandes esforos para definir, conhecer e avaliar quais so as competncias informativas que os estudantes universitrios necessitam para poder progredir na sua aprendizagem e na sua insero no mercado laboral. Apesar do argumento de que os avanos tecnolgicos facilitaram o acesso informao, existe uma preocupao constante, porque os estudantes universitrios no possuem competncias suficientes para gerir e usar a informao: gerem quantidades enormes de informao atravs da Internet, mas no sabem o que fazer com ela, como avali-la, de que modo devem us-la ou aproveit-la de forma estratgica e tica. O questionrio IL-HUMASS sobre literacia da informao foi concebido e desenhado com o objetivo de avaliar competncias de informao e para ser aplicado populao de estudantes, professores e profissionais da informao dos diversos nveis na rea das Cincias Sociais e Humanas nas universidades espanholas e portuguesas. Contm 26 itens agrupados em quatro categorias (pesquisa, avaliao, processamento e comunicao e difuso da informao) e em trs dimenses de autoavaliao (importncia, autoavaliao e fonte favorita aprendizagem). A avaliao das qualidades psicomtricas do IL-HUMASS para Portugus foi feita numa amostra de 1.077 estudantes universitrios portugueses. A anlise fatorial exploratria do questionrio indicou um ajustamento aceitvel, apoiando a estrutura original composta por quatro categorias para cada dimenso. O IL-HUMASS apresentou caractersticas psicomtricas aceitveis de consistncia interna e validade de constructo. As caractersticas psicomtricas do IL-HUMASS validam a sua utilizao no nosso pas em estudos que requeiram a avaliao de mltiplos indicadores, apresentando-se como particularmente til para avaliar e diagnosticar competncias em literacia da informao. Conclui-se com um diagnstico do nvel de competncias de informao dos estudantes universitrios, destacando algumas foras e debilidades, assim como uma proposta de interveno subjacente nas oportunidades de melhoria e de necessidades de aprendizagem.
