1 resultado para Tecnologia da informação
em Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti
Resumo:
O presente trabalho de investigao surge no mbito da Ps-Graduao de TIC em Contextos de Aprendizagem realizada na Escola Superior de Educao de Paula Frassinetti no ano lectivo de 2008/2009, orientado pela Mestre Daniela Gonalves. Utilizando uma metodologia da investigao-aco, partiu-se para o estudo do tema em questo, tendo como referncia a nossa prpria prtica, com o intuito de aprofundar conhecimentos e perspectivando linhas de actuao futuras, de modo a colmatar falhas detectadas e contribuir para o enriquecimento curricular dos alunos no 1 Ciclo do Ensino Bsico (1CEB). Deste modo, partiu-se de uma anlise documental diagnstica das aprendizagens, atravs do Plano Curricular de Turma do nosso universo de estudo, que neste caso foi uma turma do 2ano constituda por 20 alunos pertencentes comunidade educativa de Lousada. Dando continuidade ao percurso investigativo, foram inquiridos por questionrio alunos, no sentido de averiguar se as tecnologias faziam parte do seu contexto em momentos de aprendizagem e nas suas relaes sociais. Para fundamentar a nossa opo metodolgica, construmos uma grelha de observao para verificarmos o desenho da nossa proposta, bem como a criao de um recurso multimdia que designmos por Teia Digital, onde os alunos praticaram os seus conhecimentos, atravs de exerccios interactivos/ldicos nas reas curriculares do seu nvel etrio. A Teia Digital um recurso multimdia disponvel em http://www.esepf.pt/~p2008168/ Atravs destes instrumentos, procedemos a uma anlise descritiva, onde conclumos que as tecnologias so uma fonte motivadora para todos os alunos. Neste sentido, o grande repto, daqui decorrente, ser motivar os docentes para a utilizao das tecnologias como pedagogia motivacional das aprendizagens em prol do sucesso escolar dos alunos. Podemos aferir que atravs de professores motivados e meios tecnolgicos podemos motivar alunos e construir aprendizagens com sucesso.Deste modo, pretende-se abrir caminho para a to almejada transformao das prticas docentes, sustentada no aproveitamento das novas tecnologias, at agora to pouco explorada pela aco educativa.
