Una imagen sobre la educaci��n art��stica en la actualidad

Es innegable la importancia de la Expresi��n Pl��stica en el crecimiento global del ni��o, con todo, intervinientes en el proceso did��ctico y muchos te��ricos consideran que el arte en la educaci��n se encuentra en una posici��n menospreciada (BARBOSA, 2001, 2002; EFLAND, 2002, 2004; HERN��NDEZ, 2000; MARTINS, 2002; L��PEZ GARC��A, 2003; OLIVEIRA et al., 2004; WAGNER, 2001). Estas consideraciones llevan a cuestionar las pr��cticas pedag��gicas de los educadores infantiles, la forma como desarrollan su curr��culo, las oportunidades educativas que ofrecen a los ni��os, o sea, importa percibir si la Expresi��n Pl��stica se desenvuelve con calidad pedag��gica en contextos de Educaci��n Infantil. En este sentido, el problema planteado conduce a la necesidad de conocer nuestra realidad y a presentar caminos congruentes con el tiempo en el que vivimos, donde el concepto de arte e imagen invaden y ampl��an nuestras experiencias cotidianas que necesitan ser descodificadas para que sean entendidas. As��, este trabajo pretende exponer un diagn��stico de las pr��cticas educativas ejecutadas por educadores infantiles del distrito de Oporto (Portugal) en el dominio de la Expresi��n Pl��stica.The importance of the Plastic Expression in the global development of the child is undeniable, nevertheless, participants in the didactic process and theoretical people think that art in education is in a despised position (BARBOSA, 2001, 2002; EFLAND, 2002, 2004; HERN��NDEZ, 2000; MARTINS, 2002; L��PEZ GARC��A, 2003; OLIVEIRA et al., 2004; WAGNER, 2001). These perspectives lead to questioning the pedagogical practices of early childhood educators, the way in which they develop the curriculum, the educational opportunities that they offer children, thus attempting to understand if the domain of Plastic Expression develops with pedagogical quality within the context of early childhood education. In this sense, the problem raised leads to the need to comprehend our reality and present ways that are coherent with the times in which we live, where the concept of art and image invade and extend our daily experiences and for them to be understood they need to be deciphered. This article intends to present a diagnosis of the educational practices of early childhood educators of the district of Oporto (Portugal) in the domain of the Plastic Expression.

Espa��o para a iniciativa da crian��a: perspetivas e realidade em estudo

Relat��rio de est��gio apresentado �� Escola Superior de Educa����o de Paula Frassinetti para obten����o de grau de Mestre em Educa����o Pr��-Escolar e Ensino do 1�� Ciclo do Ensino B��sico