6 resultados para Música Estudo ensino
em RCAAP - Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Resumo:
O presente documento trata do relatrio da Prtica de Ensino Supervisionada realizada no mbito do Mestrado em Ensino de Educao Musical no Ensino Bsico. Esta prtica foi concretizada com uma turma do 4 ano da EB1 de Pa, uma turma do 6 e uma turma do 7 ano, ambas da EB 2,3 de S. Vicente de Pereira e Jus, pertencentes ao Agrupamento de Ovar Sul. Na primeira parte do documento elabora-se um enquadramento conceptual onde se expem os benefcios do desenvolvimento auditivo desde a vida intrauterina, relacionando-se este com o desenvolvimento das inteligncias mltiplas - mais concretamente a inteligncia musical - luz da viso de Gardner. Seguidamente abordam-se os documentos do Ministrio da Educao e as suas diretivas para o ensino da música no ensino bsico em Portugal. Para concluir esta parte explana-se a importncia da música no ensino bsico e os seus benefcios. A segunda parte composta por planificaes das aulas lecionadas: trs do 1 Ciclo, trs do 2 e duas do 3, acompanhadas pelas respetivas descries e reflexes. Com o presente relatrio pretende-se expor os benefcios da prtica musical no desenvolvimento da criana a vrios nveis: social e afetivo, psicomotor, cognitivo, lingustico e cultural.
Resumo:
Na sequncia dos objetivos previamente traados, a realizao deste trabalho tem como principal intuito dar a conhecer a atividade desenvolvida na nossa prtica pedaggica realizada nos trs ciclos do EB, procurando articular, dentro do possvel, contedos das diferentes reas curriculares com a temtica escolhida, designadamente, a A dana escolar e a música enquanto contributo no processo educativo e formativo no Ensino Bsico e o desenvolvimento de competncias nos alunos das turmas intervencionadas. O trabalho est dividido em duas partes. O estudo da dana escolar ou do movimento expressivo, bem como do patrimnio cultural dos dois agrupamentos de música tradicional, Rancho Folclrico de Redinha e Grupo de Danas e Cantares de Pousadas Vedras existentes em Freguesia de Redinha, foram os pontos de partida para a realizao do presente projeto pedaggico e de investigao que integram a primeira parte. O seu enquadramento terico assentou na reviso bibliogrfica disponvel, para saber mais do valor e da funo da dana escolar na otimizao do processo de ensino/aprendizagem nas disciplinas de música no Ensino Bsico. A parte segunda do trabalho contm a concretizao da Prtica de Ensino Supervisionada, realizada em instituies escolares da regio de Pombal, no ano letivo 2014-15.
Resumo:
O atual estudo visa compreender o modo como os estudantes de duas instituies de ensino superior portugus percecionam a sua relao com a praxe acadmica. Participaram no estudo 456 estudantes do 1. Ciclo de Estudos da Universidade dos Aores e do Instituto Politcnico de Portalegre. Os dados foram recolhidos atravs da escala de "Avaliao das Situaes de Bullying nas Praxes do Ensino Superior". No seu conjunto, os resultados permitem presumir que os estudantes do Instituto Politcnico relatam ter melhor relao com a praxe acadmica do que os da Universidade dos Aores.
Resumo:
O trabalho que ora se apresenta, insere-se na unidade curricular Prtica Pedaggica e foi realizado no mbito do estgio profissionalizante concretizado em escolas pblicas da Regio Autnoma da Madeira, no ano letivo 2014/2015, atravs de protocolos celebrados entre a Escola Bsica do 1 Ciclo com Pr-escolar Cruz de Carvalho e a Escola Bsica do 2 e 3 Ciclo dos Louros com a Escola Superior de Educao do Instituto Politcnico de Coimbra. Encontra-se organizado em duas partes. A primeira versa sobre a temtica "Música em Movimento", numa perspetiva dialogante entre música e movimento, artistas e pedagogos ativos durante as primeiras dcadas do sculo XX, ou com eles relacionados, que inovaram o ensino da música ao realizarem atividades para promover a perceo e a aprendizagem musical. Na segunda parte feita a caracterizao da comunidade educativa e posto em evidncia o processo desenvolvido no mbito do estgio, com o relato detalhado da Prtica de Ensino Supervisionada.
Resumo:
A motivao para o voluntariado foi o tema escolhido para o presente estudo, nomeadamente no que respeita quele que exercido por estudantes do ensino superior politcnico. Dada a escassez de investigaes publicadas nesta rea, o objetivo deste estudo o de avaliar as motivaes para o voluntariado numa amostra de convenincia constituda por 356 estudantes e o de explorar eventuais diferenas destas motivaes e prticas de voluntariado em funo de variveis sociodemogrficos ou de outras variveis atitudinais mais especficas. A recolha dos dados foi realizada em pleno contexto acadmico, atravs da inquirio dos alunos do Instituto Politcnico de Coimbra (IPC), com o fito de caracterizar aqueles que realizam voluntariado e as suas respetivas motivaes. Este processo efetuado atravs de questionrio inquirindo dados sociodemogrficos e caractersticas especficas de voluntariado, aplicando trs escalas: a primeira, o Inventrio de Motivaes para o Voluntariado - IMV de Clary e Snyder (1998), na verso portuguesa de Gonalves, Monteiro e Pereira (2011), a segunda, das Atitudes Altrustas de Loureiro e Lima (2009) e a terceira de Webb, Green & Brashear (2000) a Escala de Ajudar os Outros.
