7 resultados para Estudantes universitários
em Instituto Politécnico de Leiria
Resumo:
Nos ltimos anos, o turismo em Portugal tem vindo a crescer, o que se tem refletido na indstria hoteleira nacional, tornando fundamental a existncia de profissionais competentes neste setor. A indstria turstica e hoteleira desafiante devido s suas especificidades, reunindo vrios tipos de organizaes e servios. Diversos autores referem a existncia de elevadas taxas de rotatividade dos profissionais deste setor, questionando se os estudantes que ingressam em cursos desta rea conhecem as caractersticas de uma carreira neste setor. A formao e o desempenho dos profissionais desta rea poderiam, portanto, beneficiar da interao entre mercado de trabalho e ensino superior de forma a perceber e, se possvel, conciliar as expectativas dos estudantes e as competncias que as indstrias julgam determinantes para o seu sucesso. Alguns autores referem tambm a importncia da vocao e de algumas caractersticas pessoais no desempenho de funes em hotelaria, tendo desenvolvido uma escala com caractersticas pessoais associadas cultura hoteleira. Foram j realizados estudos em diferentes pases em que foram determinadas as expetativas do estudantes quanto ao seu futuro profissional ou comparadas as caractersticas pessoais de estudantes de diferentes reas de estudo. O objetivo deste estudo caracterizar os estudantes de uma instituio de ensino superior portuguesa quanto s caractersticas pessoais e expectativas de uma carreira em turismo e/ou hotelaria e comparar esta perceo com a de um conjunto de profissionais da indstria hoteleira. Para tal, foi elaborado e aplicado um questionrio a estudantes de cursos do 1. ciclo relacionados com a rea do turismo e hotelaria de uma escola pblica portuguesa do ensino superior (n=329) e foram realizadas entrevistas a profissionais de hotelaria. Concluiu-se que para a maioria das caractersticas pessoais e expetativas de carreira no houve diferenas estatisticamente significativas entre cursos. Nos casos em que houve diferenas, foi possvel estabelecer uma associao com as especificidades dos cursos frequentados. Quanto s expectativas, a expresso oportunidade de viajar a que mais se distingue pela positiva e a expresso um trabalho que seja fcil de conciliar com a famlia e parentalidade pela negativa. Geralmente os estudantes manifestaram vontade de trabalhar num setor ligado s especificidades do seu curso, com exceo dos estudantes da licenciatura em Turismo, que privilegiaram o setor da hotelaria. Os profissionais de hotelaria valorizam no s a formao acadmica, mas tambm algumas caractersticas pessoais e a experincia profissional, que poder ser obtida atravs da realizao de estgios.
Resumo:
Num mundo cada vez mais globalizado como o de hoje, a internacionalizao das Instituies de Ensino Superior tem assumido uma importncia estratgica e crescente, no s pela necessidade de preparar adequadamente os seus estudantes para esta nova realidade, como igualmente pelo aumento da competio entre as mesmas. A presena de estudantes internacionais , assim, uma mais-valia a todos os nveis para as Instituies, pelo que fundamental no s procurar atrair os melhores, como igualmente garantir que fiquem satisfeitos com as opes tomadas e leais Instituio escolhida. Foi com o objetivo de conhecer os fatores da satisfao e da lealdade dos estudantes internacionais que esta investigao foi desenvolvida. Assim, com base na informao recolhida atravs de um questionrio numa amostra de 190 estudantes internacionais a estudar no Politcnico de Leiria, efetuou-se o estudo quantitativo, transversal e de natureza conclusiva descritiva, com a finalidade de investigar o impacto dos fatores de escolha e das fontes de informao na lealdade dos estudantes internacionais, mediado pela satisfao com a escolha efetuada. Os resultados da estimao de um modelo estrutural atravs do partial least squares (PLS) evidenciaram que os fatores com maior impacto na satisfao pela escolha efetuada foram: a perceo que tm de Portugal, o ambiente e localizao do Politcnico de Leiria e as fontes de informao (em particular as fontes online). As motivaes pessoais e a perceo da Instituio no revelaram capacidade para explicar a satisfao dos estudantes, muito embora os mesmos os reconheam como fatores importantes na deciso de estudar no estrangeiro e no Politcnico de Leiria. Concluiu-se ainda que a imagem corporativa do Politcnico de Leiria influencia a recomendao de terceiros; as caratersticas de Portugal influenciam a perceo que os estudantes tm do ambiente e localizao da Instituio; por sua vez, Portugal e a regio onde se situa o Politcnico de Leiria influenciam a sua imagem corporativa; a satisfao e a imagem corporativa do Politcnico de Leiria explicam a lealdade dos estudantes internacionais, medida em termos da inteno de a recomendar a familiares, amigos e conhecidos e de partilhar informaes sobre a mesma nas redes sociais. Para completar o presente estudo, foi ainda efetuada uma anlise comparativa dos estudantes em funo da sua provenincia, tendo-se observado diferenas significativas entre eles. De notar que os estudantes latino-americanos declaram-se mais satisfeitos e com maior propenso para recomendar o Politcnico de Leiria aos seus conhecidos. Com base nos resultados obtidos apresentado um conjunto de recomendaes ao Politcnico de Leiria, teis para implementar estratgias de marketing e de comunicao mais adequadas captao e fidelizao dos estudantes internacionais e, assim, contribuir para a sua internacionalizao.
Resumo:
A promoo do sucesso acadmico e bem-estar em geral dos estudantes do Instituto Politcnico de Leiria (IPL), bem como o desenvolvimento de competncias que lhes permitam lidar com os desafios inerentes aos diferentes processos de transio, gerindo da melhor forma os recursos pessoais, sociais e acadmicos/profissionais, so os principais objetivos do Servio de Apoio ao Estudante (SAPE), constitudo como Unidade Funcional em julho de 2008. Considerando a importncia do estudante se tornar num gestor eficaz de competncias comunicacionais, relacionais e autorreguladoras do estudo para melhor lidar com os diversos desafios, tanto na transio para o Ensino Superior como na entrada na vida ativa, o SAPE-IPL tem vindo a intervir ao nvel do apoio psicolgico e vocacional, apoio psicopedaggico e orientao pessoal, com o objetivo de promover e otimizar, nos estudantes, a utilizao e desenvolvimento de estratgias adaptativas, potenciadoras de um maior sucesso acadmico e de bemestar em geral. Com este artigo apresentamos as principais linhas de ao e alguns resultados da interveno que tem vindo a ser desenvolvida pelo SAPE nas cinco Escolas, presentes em trs cidades, que integram o IPL. Procuraremos dar conta de alguns dos programas desenvolvidos ao nvel da promoo de competncias transversais, de estratgias de promoo do sucesso, das atividades no mbito do apoio psicolgico e do tipo de problemticas mais identificadas. Sistematizaremos ainda informao relativa ao tipo de acompanhamento disponibilizado a pblicos mais especficos, como sejam os estudantes M23, os estudantes com Necessidades Educativas Especiais ou os estudantes de CETs. Abordaremos tambm alguns dos contributos do SAPE ao nvel da formao de colaboradores docentes e no docentes.
Resumo:
Os processos de ensino e de aprendizagem de conceitos matemticos a estudantes cegos no Ensino Superior, revestem-se de uma complexidade acrescida, advinda da incapacidade sensorial destes estudantes que lhes dificulta ou mesmo impossibilita perceo dos conceitos que se apoiam em representaes visuais. Neste mbito, pretendeu-se identificar alternativas possveis para ultrapassar essas barreiras, avaliando a pertinncia da utilizao de produto de apoio, nomeadamente o Multiplano, para a transmisso de conceitos matemticos transversais aos cursos de Engenharia do Ensino Superior Politcnico a estudantes cegos. O estudo pretendeu identificar as dificuldades sentidas pelos docentes e pelos estudantes cegos na transmisso e assimilao de conceitos matemticos sobretudo de ndole mais visual e grfica. Pretendeu ainda identificar as estratgias utilizadas pelos docentes para a transmisso desses mesmos conceitos. O estudo aqui reproduzido, de abordagem qualitativa, configura-se num estudo de caso descritivo-exploratrio, obtendo-se dados com recurso a questionrios aos docentes do Departamento de Matemtica (DMAT) da Escola Superior de Tecnologia e Gesto (ESTG) do Instituto Politcnico de Leiria (IPL) e a entrevistas aos trs estudantes cegos da rea da Engenharia que se encontravam a frequentar a Instituio e tambm a docentes que lhes lecionaram as Unidades Curriculares de lgebra Linear, Anlise Matemtica e Estatstica. Contou ainda com a realizao de Observaes Diretas, com a aplicao do Multiplano a conceitos matemticos de ndole mais grfica culminado num grupo de discusso com as partes envolvidas. Da anlise identificaram-se as estratgias e dificuldades sentidas tanto pelos docentes do DMAT da ESTG como pelos estudantes cegos na transmisso e assimilao de conceitos matemticos com predominante representao grfica. Sobressaiu ainda da anlise que quando abordados sem recurso ao Multiplano, em geral os conceitos matemticos foram transmitidos com sucesso aos estudantes cegos, apesar de em alguns casos com restries e noutros terem sido excludos devido sua forte componente grfica. O estudo evidencia a falta de ferramentas de apoio nesta rea e a pertinncia da aplicao do Multiplano a vrios conceitos matemticos de difcil abordagem devido sua componente grfica.
Resumo:
Enquadramento: As cincias forenses tm um papel na sociedade atual cada vez mais relevante, na articulao entre o papel dos profissionais de sade na preservao de provas e vestgios forenses e a aplicao da justia. Os enfermeiros so muitas vezes os primeiros a contactar com as vtimas. Numa perspetiva de cuidados globais vtima, necessitam de conhecimentos adequados em cincias forenses. Objetivo: Avaliar a eficcia de uma interveno estruturada de enfermagem forense realizada em estudantes de enfermagem na melhoria dos conhecimentos sobre prticas forenses e as prticas de enfermagem a realizar perante situaes forenses. Mtodos: Estudo quasi-experimental, do tipo pr-teste e ps-teste, sem grupo controlo, realizado numa amostra no probabilstica por convenincia, constituda por 84 estudantes do 3 e 4 ano do CLE. A amostra constituda por 85,7% indivduos do gnero feminino, com uma mdia de idades de 22,83,9 anos. Aplicou-se o QGEF e QCPEF, construdos por Cunha & Librio (2012) e o QPESF (Ribeiro & Dixe, 2016) baseado em trs casos clnicos, construdo pelos investigadores, antes e aps a realizao de um Curso Breve em Enfermagem Forense. Resultados: 98,8% dos participantes no estudo referem no ter recebido formao sobre enfermagem forense no CLE e 100% nunca realizou qualquer trabalho nesta rea. Destes 97,6% no assistiram a situaes que envolviam a colheita e preservao de provas forenses durante os estgios e 97,6% estudantes referem ser importante ou muito importante existncia de enfermeiro forense em Portugal, bem como 96,4% referem a interveno do enfermeiro forense como importante ou muito importante. Relativamente aos conhecimentos sobre prticas forenses num total de 74 questes verificamos que os valores aps a formao (69,153,05) foram melhores que os obtidos antes da formao (62,954,47). Em relao aos conhecimentos sobre prticas de enfermagem a realizar perante situaes forenses, num total de 49 questes, verificase que se obtm resultados superiores mediana tanto no T0 (32,193,45) como no T1 (39,013,14), podendo pois dizer-se que a interveno estruturada foi eficaz na melhoria das duas variveis em estudo. Concluso: Os resultados obtidos demonstram a importncia da frequncia de formao especfica em Enfermagem Forense, tendo os estudantes participantes no estudo melhorado os seus conhecimentos em prticas forenses e nas prticas de enfermagem forense a realizar em situaes forenses.
Resumo:
Face s alteraes demogrficas, o aumento da longevidade e o aumento da populao idosa so uma realidade incontestvel, assim importante que a sociedade seja detentora de conhecimentos face aos idosos e ao envelhecimento, nomeadamente os profissionais de sade para que possam desenvolver a sua prtica clnica respeitando e potenciando o processo de envelhecimento. No intuito de conhecer as percees dos estudantes de fisioterapia angolanos e portugueses face aos idosos e ao envelhecimento, delineou-se um estudo, exploratrio e descritivo, com uma abordagem predominantemente quantitativa na recolha e tratamento de dados, utilizando um questionrio online. A amostra do estudo composta por 46 estudantes de fisioterapia, 23 angolanos e 23 portugueses. Os resultados revelam que no existem diferenas significativas entre as percees dos estudantes de fisioterapia angolanos e portugueses face aos idosos e ao envelhecimento. Os inquiridos apresentam uma atitude predominantemente positiva face ao envelhecimento, considerando-o como um processo multidimensional e multidirecional, que deve ser preparado e pensado ao longo da vida, na lgica do envelhecimento ativo.
