Proposta intervenção: acompanhamento de idosos analfabetos em tratamento medicamentoso
Contribuinte(s) |
COSTA, Laís de Miranda Crispim |
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Data(s) |
29/08/2017
29/08/2017
2015
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Resumo |
Sabe-se que muitos dos pacientes idosos requerem uma maior atenção das equipes de saúde e dos familiares, visto que a prevalência de doenças crônicas e consequente uso de polifarmácia são maiores nessa faixa etária. Outro agravante dessa situação é o analfabetismo vivenciado por parte desses idosos, o que eleva o grau de dificuldade dos tratamentos. Além disso, existe um grande número de idosos analfabetos com doenças crônicas que moram sozinhos, tal fato, representa um desafio no aspecto do tratamento domiciliar desses pacientes. O objetivo deste estudo foi propor um plano operativo acerca do tratamento medicamentoso em idosos analfabetos da área de abrangência da Equipe de Saúde da Família de Altinópolis 1, Governador Valadares - Minas Gerais. É apresentada uma revisão de literatura através de artigos científicos na Biblioteca virtual SCIELO. O estudo mostrou que é indispensável que os familiares e as equipes de saúde tenham conhecimento das estratégias para abordar esses pacientes e que muitos fatores interferem no uso correto das medicações como a capacidade de ler e escrever, o contexto familiar e o conhecimento sobre as medicações. É importante que os profissionais de saúde que prescrevem e orientam o uso dos medicamentos, desenvolvam estratégias que facilitem o cuidado ao idoso. No tratamento medicamentoso, essas estratégias devem adequar-se a realidade social e familiar que o idoso está inserido e considerar o complexo processo de envelhecer |
Formato |
29f. |
Identificador | |
Idioma(s) |
pt_BR |
Direitos |
Universidade Federal de Minas Gerais Autorizaþão (para TCC) https://ares.unasus.gov.br/acervo/static/files/Termos de uso do ARES.pdf |
Palavras-Chave | #Medicamentos #Idosos #Idoso #Doença crônica #Preparações Farmacêuticas #Saúde do Idoso #Doenças Crônicas #Medicamentos e Vacinas |
Tipo |
Trabalho de conclusão de curso |