Hiperdia: do preconizado desatador de nós à criação de elos


Autoria(s): VASCONCELOS, Priscilla Kênya Silva
Contribuinte(s)

QUERINO, Rosimár Alves

Data(s)

29/08/2017

29/08/2017

2014

Resumo

As doenças cardiovasculares são a principal causa de mortalidade no mundo contemporâneo e dentre os fatores de risco para o desenvolvimento de tais doenças destacam-se a hipertensão arterial sistêmica e o diabetes mellitus. Realidade que incita gestores e trabalhadores do Sistema Único de Saúde a efetivar ações que visem o controle dessas doenças. O presente trabalho teve como objetivo elaborar um projeto de intervenção para o enfrentamento de um problema considerado prioritário pela Equipe de Saúde da família São Lucas de Conceição das Alagoas-MG: a ausência do HiperDia. O objetivo geral foi implantar o Programa HiperDia com efetiva utilização da nova linha guia do Programa HiperDia da Secretaria Estadual de Saúde de Minas Gerais na rotina da unidade. A metodologia adotada para a condução do grupo é a educação em saúde por meio de grupos. A intervenção foi iniciada. As avaliações realizadas pela equipe indicam que o grupo HiperDia contribuirá para o controle da pressão arterial sistêmica e da glicemia, diminuindo as emergências e os danos irreversíveis das doenças; fomentar o empoderamento da população por meio da compreensão da importância da prevenção da doença e da promoção de saúde; reduzir a livre demanda no prontoatendimento; melhorar a qualidade de vida da população; combater o tabagismo e demais fatores de risco para as doenças crônico-degenerativas e fortalecer o trabalho em equipe e os vínculos com a comunidade

Formato

33f.

Identificador

https://ares.unasus.gov.br/acervo/handle/ARES/9325

Idioma(s)

pt_BR

Direitos

Universidade Federal de Minas Gerais

Autorizaþão (para TCC)

https://ares.unasus.gov.br/acervo/static/files/Termos de uso do ARES.pdf

Palavras-Chave #Hiperdia #Hipertensão arterial sistêmica #Diabetes mellitus #Hipertensão #Doenças Crônicas #Hipertensão #Diabetes
Tipo

Trabalho de conclusão de curso