Mapeando Atitudes, (Des) Motivação e Orientação para Aprender Inglês
| Data(s) |
04/12/2018
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|---|---|
| Resumo |
O presente artigo versa sobre as atitudes de quarenta e dois alunos em relação à aprendizagem da língua inglesa. Para tanto, são delineados fatores que estão intimamente relacionados às atitudes, tais como orientação, motivação, desmotivação, ideologia e resistência. Este trabalho, desenvolvido à luz da linguística aplicada, tem caráter interdisciplinar, e por isso está ancorado nas concepções sobre o tema, encontradas na psicologia social. Os dados apresentados aqui foram obtidos através de uma pesquisa etnográfica sobre atitudes, desenvolvida em duas escolas públicas, na região do Recôncavo Baiano por Anjos (2013). Foram utilizados três instrumentos de geração de dados: um questionário, uma entrevista e observação de aulas. Os resultados apontaram alto grau de atitudes positivas para aprender inglês e de orientação instrumental. Entretanto, alguns estudantes pesquisados sinalizaram atitudes negativas. Os resultados são discutidos na parte final do artigo com a apresentação de dados qualitativos e quantitativos. |
| Formato |
application/pdf |
| Identificador |
https://e-revista.unioeste.br/index.php/linguaseletras/article/view/20260 |
| Idioma(s) |
por |
| Publicador |
Universidade Estadual do Oeste do Paraná |
| Relação |
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| Direitos |
Copyright (c) 2018 Línguas & Letras http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
| Fonte |
Línguas & Letras; v. 19 n. 44 (2018); http://dx.doi.org/10.5935/1981-4755.20180025 1981-4755 1517-7238 |
| Palavras-Chave | #atitudes #língua inglesa #motivação. |
| Tipo |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Pesquisa de cunho etnográfico |
