SOCIOLINGUISTIC SIGNS IN COMPENDIUM OF RULES: AN ANALYSIS FROM THE INFANTE'S WORK


Autoria(s): Oliveira, Thiago Soares de; Moura, Sérgio Arruda de
Contribuinte(s)

CAPES

Data(s)

20/07/2015

Resumo

This article aims to reflect and demonstrate, on the basis of sociolinguistics, as normativism that coats the grammatical discipline, usually considered rigid and inflexible by supporters of Textual Linguistics, is conducted differently in the Curso de Gramática Aplicada aos Textos, Ulysses Infante, in other words, more flexible and sensitive to the social context of the individual, pointing to a evolution, although slow, of the application proposals of grammatical rules. For this, we adopt bibliographic research and the qualitative aproach to appreciate some stretches where the author seems inclined to give a social treatment to Portuguese similar to that proposed by sociolinguistic perspective, so that you can ponder about a possible change in the way of guide to grammar Language Portuguese. At the end, it is clear that the proposal by the grammar compendium approach represents an evolution regarding treatment usually meted out to grammatical discipline, behold considers various sociolinguistic precepts.

:  O artigo objetiva refletir e demonstrar, com fundamentação teórica nos autores da Sociolinguística, como o normativismo que reveste a disciplina gramatical, normalmente considerada rígida e inflexível pelo adeptos da Linguística do Texto, é conduzido de forma distinta no Curso de Gramática Aplicada aos Textos, de Ulisses Infante, ou seja, de modo mais transigente e sensível ao contexto social do indivíduo, apontando para uma evolução, ainda que lenta, do uso da chamada norma-padrão da língua. Para isso, adota-se a pesquisa bibliográfica e a abordagem qualitativa, a fim de que sejam apreciados alguns trechos em que o autor se mostra propenso a dar à Língua Portuguesa um tratamento social semelhante ao que é proposto pela perspectiva sociolinguística, de sorte que se possa ponderar acerca de uma possível mudança na maneira de orientar os estudos de gramática da Língua Portuguesa. Ao fim, evidencia-se que a abordagem proposta pelo compêndio gramatical representa uma evolução no que se refere tratamento normalmente dispensado à disciplina gramatical, eis que considera diversos preceitos sociolinguísticos.

Formato

application/pdf

Identificador

https://e-revista.unioeste.br/index.php/linguaseletras/article/view/11275

Idioma(s)

por

Publicador

Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Relação

https://e-revista.unioeste.br/index.php/linguaseletras/article/view/11275/8703

Fonte

Línguas & Letras; v. 16 n. 32 (2015)

1981-4755

1517-7238

Palavras-Chave #Sociolinguística #Ensino de Gramática #Educação.
Tipo

info:eu-repo/semantics/article

info:eu-repo/semantics/publishedVersion