CHAPTERS OF THE PORTUGUESE SCHOOLBOOK: THOUGHTS ON THE TEACHING OF GRAMMAR-RATED SUBJECTS

This paper shows that grammatical subjects are articulated with teaching. In this sense, we comment and reflect on a few results obtained by means of search on the subject relative to the teaching of grammar in Portuguese Language Schoolbooks. The search focused the analysis on a book used in third grade (current fourth year) of Basic Education and guided itself in the hope that the activities would part from the functioning of the language system, and that should not necessarily be related to a lack of consideration to the orientations found in traditional handbooks.

Este estudo mostra que os conteúdos gramaticais estão articulados com o ensino. Nesse sentido, comentamos e refletimos sobre alguns resultados obtidos por meio de pesquisa acerca do conteúdo relativo ao ensino da gramática em livros didáticos de Língua Portuguesa. A pesquisa teve como foco de análise um livro utilizado na terceira série (atual quarto ano) do Ensino Fundamental e norteou-se na expectativa de que as atividades partissem do funcionamento da linguagem, e isso, no nosso entendimento, não deveria estar relacionado necessariamente a uma desconsideração das orientações presentes nos manuais tradicionais.