Experiences from the course “Pedagogical Intervention in Preschool Education”: the vision from the faculty trainers, preschool teachers and students


Autoria(s): Chaves Álvarez, Ana Lucía; Rizo Cuadra, Laura; Vindas Cordero, Montserrat
Data(s)

30/10/2010

Resumo

As part of the educational formation of students from II level of the Associate dregree, from the Pedagogy major with an emphasis on preschool teaching from Universidad Nacional. There is a course named “Pedagogical Intervention in Early Childhood Education” which carries out the process of the intensive practicum. In this article you will find a review of the program’s objetives, experiences and challenges, taking the experiences from the academic team, who have guided this process over the past two years, and the point of views from students and preschool teachers.

Recibido 31 de agosto de 2009 • Aceptado 02 de diciembre de 2009 • Corregido 01 de marzo de 2010   Como parte de la formación docente de las estudiantes del II Nivel de Diplomado, en la carrera de Pedagogía con énfasis en Educación Preescolar, de la Universidad Nacional, se encuentra el curso “Intervención Pedagógica en la Educación Preescolar” en el cual se lleva a cabo el proceso de práctica intensiva. En el presente artículo se hace un recorrido por los objetivos, experiencias y retos de este curso, tomando en cuenta tanto las vivencias del equipo de académicas, que han guiado este proceso en los últimos dos años, como las opiniones de las estudiantes y docentes de preescolar.

Formato

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Identificador

http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1529

Idioma(s)

spa

eng

Publicador

Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE)

Relação

http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1529/1449

http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1529/8622

http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1529/8623

Fonte

Revista Electrónica Educare; Vol 14 (2010): Revista Electrónica Educare (Extraordinario); 75-95

Revista Electrónica Educare; Vol 14 (2010): Revista Electrónica Educare (Extraordinario); 75-95

1409-4258

Palavras-Chave #educational intervention; metacognition; preschool classroom; students; academics; teachers; reflective practice #intervención pedagógica; metacognición; aula preescolar; estudiantes; académicas; docentes; práctica reflexiva
Tipo

info:eu-repo/semantics/article

info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Artículo revisado por pares