La educación democrática: El juego limpio como posibilidad en la escuela
Contribuinte(s) |
Herrera Romero, Wilson Ricardo |
---|---|
Data(s) |
20/06/2016
|
Resumo |
En este texto procuro vincular el principio del deber del juego limpio (Duty of fair play) enunciado por John Rawls a la formación ciudadana. Considero que el juego limpio aporta elementos significativos a la construcción de ciudadanía, como la autonomía y el sentido de justicia. El desarrollo del trabajo se da a través de un recuento breve sobre la escuela y su vínculo con la formación ciudadana en el contexto colombiano. Seguido de esto se revisa la génesis del término competencia y posteriormente se expone de manera crítica el modelo de competencias ciudadanas implementado por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Se concluye estableciendo una concordancia entre el juego limpio y la formación ciudadana, teniendo como marco las competencias ciudadanas. In this text I try to link the principle of duty of fair play enunciated by John Rawls to civic education . I consider that fair play brings significant to the construction of citizenship , such as autonomy and sense of justice elements. The development work is through a brief account about the school and its link with civic education in the Colombian context . Following this the genesis of the term competence is reviewed and then discussed critically citizenship skills model implemented by the Ministry of National Education of Colombia . It is concluded establishing a concordance between fair play and civic education, taking as a framework citizenship competences. |
Formato |
application/pdf |
Identificador | |
Idioma(s) |
spa |
Publicador |
Facultad de Ciencias Humanas |
Direitos |
info:eu-repo/semantics/restrictedAccess |
Fonte |
reponame:Repositorio Institucional EdocUR instname:Universidad del Rosario Rawls, J.(1999). Collected Papers. London: Harvard University Press. Aristóteles (1985). Ética nicomáquea ; Ética eudemia. Madrid: Gredos. Bogotá Sarmiento Gómez, A. (2011). Situación de la educación en Colombia, preescolar, básica, media y superior. Bogotá́: Educación Compromiso de Todos Cortés Salcedo, R. (2012). Prácticas de ciudadanización en la escuela contemporánea. Colombia, 1984 - 2004. Universidad Pedagógica Nacional- Universidad del Valle. Cortina Orts, A. (2002). Educación en valores y responsabilidad cívica. Bogotá́: Editorial El Búho. Chaux, E. (2008). ¿Qué son las competencias ciudadanas? Recuperado el 17 de octubre de 2012 de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-96635.html Chaux, E., Lleras, J., y Velásquez, A. (2004). Competencias ciudadanas. Bogotá, Colombia: Ministerio de Educación Nacional. Chomsky, N. (1970). Aspectos de la teoría de la sintaxis. Madrid: Aguilar. Christman, J. and Anderson, J. (2005). Autonomy and the challenges to liberalism. Cambridge, UK: Cambridge University Press. Del Rey, A., y Ackerman, V. (2012). Las competencias en la escuela. Buenos Aires: Paidós. Dworkin, R. (1993). Ética privada e igualitarismo político. Barcelona: Paidós. Esteves, F. (2004). La democracia en América Latina. New York, N.Y.: Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. |
Palavras-Chave | #Filosofía #Participación ciudadana #Educación cívica #Valores (Filosofía) #100 #civic education #competences #school #fair play #autonomy #deliberation #democracy #education #cooperation |
Tipo |
info:eu-repo/semantics/masterThesis info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |