Analyse des comportements d'engagement conduisant à l'apprentissage : une approche vygotskienne.
Contribuinte(s) |
Venet, Michèle |
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Data(s) |
2009
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Resumo |
Dans la foulée des recherches sur la réussite scolaire, mon essai constitue une démarche entreprise pour soutenir les enseignants dans leur réalité quotidienne. Plus spécifiquement, il s'intéresse aux conditions à mettre en place afin de favoriser le cheminement et la réussite scolaire des élèves en difficulté d'apprentissage en classe ordinaire. Solliciter les situations idéales en classe semblent parfois difficiles à soutenir chez les enseignantes et enseignants, et ce, peut-être par manque de connaissances ou de moyens permettant d'établir les liens entre les savoirs à transmettre et les capacités des élèves. |
Identificador | |
Idioma(s) |
fre |
Publicador |
Université de Sherbrooke |
Direitos |
© Marlène Corriveau |
Palavras-Chave | #Psychologie de l'apprentissage #Éducation de la première enfance #Philosophie #Enfants #Développement |
Tipo |
Essai |