Coevaluación oral entre igual a través del discurso socrático
| Data(s) |
02/12/2016
02/12/2016
2016
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| Resumo |
En la presente práctica de innovación, se perseguía que los alumnos de primero y segundo de grado, tomarán conciencia de la importancia de la utilización de la rúbrica y despertar el deseo de alcanzar la excelencia en sus trabajos. Con estos propósitos, la práctica se llevó a cabo preguntando a los alumnos qué calificación creen que merecen sus compañeros en las exposiciones. Para orientarles, el profesor utilizó el discurso socrático, guiado con la rúbrica, para que tomaran conciencia de la importancia de esta y de cómo mejorar en el futuro. SIN FINANCIACIÓN No data (2015) UEM |
| Identificador |
Moreno Castellanos, R. (2016). Coevaluación oral entre igual a través del discurso socrático. Mejores Prácticas de Innovación Docente UE 2016 (Villaviciosa de Odón, julio 2016). |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
Universidad Europea de Madrid |
| Direitos |
openAccess |
| Palavras-Chave | #Discurso socrático #Rúbrica #Enseñanza superior #Innovaciones educativas #Enseñanza superior #Innovación educacional |
| Tipo |
conferenceObject |
