Desempenho dos estudantes cabo-verdianos nos cursos de formação profissional em portugal: estudo de algumas variáveis explicativas

Dissertação de Mestrado apresentada no ISPA – Instituto Universitário para obtenção do grau de Mestre em Psicologia especialidade em Psicologia Social e das Organizações.

O presente estudo teve como objectivo analisar e caracterizar o desempenho na formação de um grupo de estudantes cabo-verdianos que se encontram a frequentar cursos de formação profissional em algumas escolas profissionais em Portugal e por outro lado estudar que outras variáveis poderão estar a influenciar a sua aprendizagem, nomeadamente a auto-estima e a motivação enquanto variáveis metacognitivas relacionando-as com os aspectos sócio-demográficos destes sujeitos. Para a sua realização, fez-se uma recolha de dados através da aplicação de 2 questionários a uma amostra de 108 estudantes cabo-verdianos, num universo de 1360, correspondente a cerca de 10%, distribuídos um pouco por todo o país, de acordo com a listagem disponibilizada pela Embaixada de Cabo Verde em Lisboa. Posteriormente para tratarmos os dados obtidos, utilizamos o Software Informático SPSS versão 16, bem como, a análise de conteúdos de algumas questões abertas do questionário sócio-demográfico e das entrevistas exploratórias iniciais realizadas. Este estudo permitiu-nos concluir que: a) existe uma correlação entre as variáveis metacognitivas e o empenho na tarefa da formação, assim como a auto estima, apesar de existirem outras variáveis que também influenciam estes resultados b) os estudantes caboverdianos tem uma auto-estima média alta, sendo que mais de 50% está acima dos 40 na escala 28-40 c) a maioria pretende regressar ao país de origem e trabalhar por conta própria e respondem que querem contribuir para o desenvolvimento do seu país.

The current study was elaborated with the purpose of analyze and catalogue the performance of a group of Cape Verde students currently going through courses of professional training in some Portuguese schools and also, evaluate what other metacognitive variables such as self esteem and motivation could be influencing their performance, relating them with the social-demographic aspects of the individuals. The information that supports this essay, was collected from 2 queries applied to 108 Cape Verde students within a population of 1360, which corresponds to about 10%, distributed in several areas of the Portuguese territory, according to the listing yielded by the Cape Verde Embassy in Lisbon. The data was then processed with the software SPSS 16, having this tool also been useful to analyze the contents of some open questions in the social-demographic query and the exploratory interviews previously conducted. This study allowed us to evidence that: a) there is a correlation between the metacognitive variables and the commitment in performing the task of learning through professional training, and also between self esteem, although there are other variables that also influence these results b) Cape Verde students have a median-high self-esteem, as for more than 50% is rated above 40 in a scale of 28-40 c) most of the students intend to return to their country of origin and set their own business and by doing so, giving their contribute to the development of their country.