La composición narrativa de la identidad docente de (futuros) profesores de inglés : Desear, apasionarse, imaginar, transitar...
| Data(s) |
2016
|
|---|---|
| Formato |
application/pdf |
| Identificador |
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.7544/pr.7544.pdf |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Letras. Cátedra de Didáctica de la lengua y la literatura I |
| Relação |
http://www.eltoldodeastier.fahce.unlp.edu.ar/numeros/numero-13/pdf/MSarasa.pdf |
| Direitos |
info:eu-repo/semantics/openAccess ^uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/deed.es_AR |
| Fonte |
El Toldo de Astier 7(13), 103-115. (2016) ISSN 1853-3124 |
| Palavras-Chave | #Literatura |
| Tipo |
info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
