Herramientas teorico-técnicas para la construcción del personaje en cine y audiovisuales

En un medio profesional en expansión como es el del Cine y los audiovisuales en el Ecuador, este trabajo de titulación plantea un tema fundamental para aportar al fenómeno constitutivo del mismo: cuál es el papel del lenguaje técnico de las herramientas que el actor posee para desarrollar su trabajo; elevar esta exposición a discusión teórica y, finalmente, compartirla con la comunidad involucrada en el ámbito pedagógico y profesional del actor. La presente tesina se constituye a partir la sustentación teórica fundamental sobre el tema y ésta es incorporada en la discusión, que tiene como marco de trabajo el estudio de caso de algunos espacios y prácticas pedagógicas para actores en Quito, Ecuador. El lenguaje técnico media la discusión con un compendio de herramientas que nace de esta exploración teórica. La intención final se materializa en la lectura de estas reflexiones teórico-técnicas para su uso como dispositivo práctico en los diversos momentos del desempeño profesional de actores audiovisuales. Enfrentar al actor en formación con la realidad de un oficio que requiere mucho esfuerzo y demanda gran parte de la voluntad, el deseo y los recursos personales, sin mucha retribución económica, ni tampoco institucional o gubernamental. Hacer conscientes a los actores de fortalezas que están contenidas en su práctica y robustecer una formulación teórico-técnica para que sea leída y comprendida por todos los sectores involucrados: críticos, políticos, maestros, productores, directores y público en general que desea entender cómo hacen los actores su trabajo.

The Ecuadorian Cinema and Audiovisual is expanding and growing as an industry. In this framework, this dissertation asks several questions about it, but, mainly: Which is the role of the technical language and which are the tools the actor possesses to develop his/her work? This work also wants to raise discussions in an academic context, from people of acting schools to professional actors. This thesis begins with an analysis of the theoretical fundaments in the subject. Then, the case study of some spaces and pedagogical practices for actors in Quito, Ecuador is added into the debate. Being the technical language the one that mediates the discussion with a compendium of tools originated previously from the theoretical exploration. The ultimate intention of this work is the materialization with the reading and application of these theoretical and technical considerations for the use as a practical device by the actors, at the various stages of the professional actor. This material also wants that the actor faces in his training with the reality of a profession that requires much effort and demand of his will, desire and personal resources; considering that in the end there is not much financial compensation, nor even institutional or governmental. This dissertation wants to raise awareness among actors of their strengths that are confined in their practice and to strengthen a theoretical and technical training to be read and understood by all concerned sectors: critics, politicians, teachers, producers, directors and general public who wish to understand how to make actors their work.

Licenciado en Cine y Audiovisuales

Cuenca