Asociación de anemia ferropenica y rendimiento escolar en niños de 2º A 7º año de Educación Básica Escuela 12 DE OCTUBRE TAMBO. 2015

Anemia ferropénica, enfermedad común en niños afecta su desarrollo psicomotriz y cognitivo, se ha asociado a una disminución en su rendimiento escolar. OBJETIVO GENERAL Determinar la asociación entre la anemia ferropénica y rendimiento escolar en niños de 2º a 7º año de educación básica de la escuela “12 de Octubre” del cantón el Tambo, 2015. DISEÑO METODOLÓGICO Estudio tipo analítico transversal, a una población de 92 escolares de 2º a 7º año de educación básica, matriculados en el año lectivo 2015 – 2016. Previo a su inclusión representantes de los escolares firmaron consentimiento informado, luego llenaron un formulario que determinó variables como edad, sexo, año escolar, lugar de residencia. Un análisis sanguíneo permitió establecer la presencia de la variable anemia ferropénica; y la variable rendimiento escolar fue tomada de los libros de registro de calificaciones. Recolectada la información se ingresó al ordenador para un análisis ulterior en los programas Microsoft Office Excel 2010 y SPSS V22. RESULTADOS De los 92 escolares investigados, el 53,3% fueron mujeres y el 46.7% hombres. El promedio de edad fue de 9,38 (DS 2,10). El mayor número según grupo de edad fue entre 10 y 11 años con el 43,48%. Se presentó anemia por deficiencia de hierro en 25% de los escolares, la relación con el rendimiento escolar fue no significativa (RP 0,6 IC 95 0,14-2,51, valor de p=0,51)

BACKGROUND iron deficiency anemia, a common disease in children affects his motor skills and cognitive development, it has been associated with a decline in school performance. GENERAL OBJECTIVE……………………………………………………………..... Determinate the association between iron deficiency anemia and school performance in children from 2nd to 7th year of basic education school "12 October" of El Tambo Canton, 2015. METHODOLOGICAL DESIGN……………………………………………………… transversal analytic study, a population of 92 schoolchildren from 2nd to 7th year of basic education, enrolled in the school year 2015 - 2016. Prior to include representatives of school signed informed consent, then they filled out a form determined variables as age, sex, school year, place of residence. A blood analysis established the presence of iron deficiency anemia varies; and school performance variable was taken from the record books card. Collected information is entered to the computer for further analysis in Microsoft Office programs Excel 2010 and SPSS V22. RESULTS Of the 92 schools surveyed, 53.3% were women and 46.7% men. The average age was 9.38 (SD 2.10). The largest number by age group was between 10 and 11 years 43.48%. Anemia was presented iron deficiency in 25% of the school, the relationship with school performance was not significant (OR 0.6 95 0.14 to 2.51, p = 0.51). CONCLUSION Iron deficiency anemia disease of high prevalence in school, similar to other studies, no association with school achievement was found

Médico

Cuenca