Intervenção psicomotora por terras de Moçambique : crianças com paralisia cerebral e jovens com DID, uma realidade escondida

O presente documento, criado no âmbito da Unidade Curricular de Atividade de Aprofundamento de Competências Profissionais, do Mestrado em Reabilitação Psicomotora, apresenta o trabalho desenvolvido no Centro de Reabilitação Psicossocial, das Irmãs Hospitaleiras em Maputo – Moçambique. O processo de intervenção psicomotora foi desenvolvido com jovens/adultos com Dificuldades Intelectuais e Desenvolvimentais e crianças com Paralisia Cerebral ou Atraso Global do Desenvolvimento, durante 8 meses. A intervenção concretizou-se em sessões de grupo e individuais em contexto de atividade motora, terapias expressivas, desenvolvimento pessoal e social com os jovens/adultos e em contexto de promoção do desenvolvimento psicomotor, atividades psicopedagógicas e terapias expressivas com as crianças, com objetivo de promoção de bem-estar, qualidade de vida, funcionalidade e autonomia dos utentes, tendo em conta o contexto cultural, familiar e as potencialidades, dificuldades e interesses. No processo de intervenção estiveram presentes as fases próprias da prática terapêutica, observação, conhecimento e criação de relação empática com os utentes, avaliação inicial, processo de intervenção planeado, avaliação final e comparação dos resultados com avaliação inicial e reflexão sobre o mesmo. É ainda apresentado um projeto de investigação centrado no estudo das atitudes da comunidade do Bairro das Mahotas perante a população com Dificuldade Intelectual e Desenvolvimental.

The present paper describes the work developed during the curricular internship that is part of the Masters in Psychomotor Therapy in the Psychosocial Rehabilitation Center, in Maput, Mozambique. The psychomotor intervention process was developed with youngadults with Intellectual and Developmental Difficulties and children with Cerebral Paralysis or Global Development Delay, during 8 months. The intervention was made in both individual and group sessions. Motor activity, expressive therapies, social and personal development with the young-adults. In psychomotor development promotion context, psycho-pedagogical activities and expressive therapies with children. In order to promote one’s well-being, quality of life, functionality and autonomy, being aware of the familiar and cultural context, the potential, the needs and interests. In the intervention process were involved the following therapeutics practice phases, observation, acquaintance and nurturing emphatic relations with the patients, initial evaluation, planed intervention process and final evaluation. The results were compared with the initial evaluation and a reflection was made upon them. It is also introduced in this paper an investigation project focused in the behavioral study of the community, from the Mahotas Neighborhood, towards the population with Development and Intellectual Difficulties.