Factores que influyen en la prevalencia de bullyng en estudiantes de los colegios rurales del Cantón Cuenca, Azuay, 2014.

Objetivo: Determinar los factores que influyen en la prevalencia de bullying en estudiantes de los colegios rurales del Cantón Cuenca, Azuay, 2014. Métodos: Estudio descriptivo transversal con participación de 493 estudiantes (283 hombres y 210 mujeres), de 11 a 19 años de edad. La selección de la muestra se realizó por aleatorización simple. Los datos se obtuvieron a través de una encuesta auto-aplicada, los instrumentos utilizados fueron el cuestionario de intimidación escolar CIE-A (Modificado) y el Test del APGAR Familiar. Los datos se procesaron en el programa SPSS 19. Resultados: La prevalencia de bullying en los estudiantes de los colegios rurales del Cantón Cuenca es del 20.0% en mujeres y 17.3% en varones, el acoso fue más evidente en estudiantes de octavos, novenos y decimos de básica superior 21.9%. El tipo de agresión más frecuente es el daño a la propiedad 98.6%. Los factores de riesgo encontrados fueron ambiente escolar desfavorable 71,4%, familiar desfavorable 71.4%, e individual desfavorable 42.2%. Conclusiones: Se encontró una prevalencia importante del bullying en los estudiantes de los colegios rurales del cantón Cuenca y existe asociación significativa del mismo con los factores familiar, escolar e individual desfavorables

Objective: To determine the factors that influence in the prevalence of bullying among students from rural schools in Cuenca, Azuay, 2014 Methods: A cross-sectional study involving 493 students (283 men and 210 women) from 11 to 19 years old. The sample selection is performed by simple randomization. Data were collected through a self-applied survey; the instruments used were the questionnaire bullying CIE-A (Modified) and the Test of Family APGAR. The data were processed in SPSS 19 program. Results: The prevalence of bullying in the students from rural high schools in Cuenca is 20.0% in women, and 17.3 in men. The bullying was more evident in students from eighth, ninth and tenth year with a 21.9%. The more frequent aggression was the damage to the ownership with a 98.6%. The risk factors found were an unfavorable school environment with a 71.4%, an unfavorable familiar environment also with a 71.4%, and finally a 42.2% unfavorable individual environment. Conclusions: A significant prevalence of bullying among students in rural schools from Cuenca was found, and there is a significant association with the same family, school and individual factors which are unfavorable

Cuenca

vol. 33 ; no. 2