Evaluación de la reforma curricular en semiología en la Escuela de Medicina, Universidad de Cuenca, 2002-2003
| Data(s) |
13/06/2016
13/06/2016
2004
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| Resumo |
El presente trabajo pretende evaluar y comparar los conocimientos, habilidades y técnicas de los estudiantes que cursaron semiología con el pensum anterior a la reforma y al actual.- Se evaluará a los alumnos que actualmente estudian el quinto y sexto año de ka carrera médica y que aprobaron semiología con el pensum actual y anterior a la reforma respectivamente; para el efecto, se elaborará una prueba escrita para 50 estudiantes de cada curso seleccionados por el método aleatorio al azar y se elegirán preguntas sobre temas comunes a los dos pensum; también se realizará una prueba oral en 10 estudiantes de cada grupo elegidos por el mismo método.- El análisis estadístico de los cuestionarios se hará con la diferencia de medias y diferencia de porcentajes.- Los resultados de este proyecto serán de utilidad para valorar si mejoró o no la formación de los alumnos en semiología al implementarse la reforma curricular en la Escuela de Medicina de la Universidad de Cuenca.au Diplomado en Educación Superior en Ciencias de la Salud Cuenca |
| Formato |
application/pdf |
| Identificador | |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
MEDDI;3 |
| Direitos |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ |
| Fonte |
instname:Universidad de Cuenca reponame:Repositorio Digital de la Universidad de Cuenca |
| Palavras-Chave | #SEMIOLOGIA-EDUCACION #EDUCACION DE PREGRADO DE MEDICINA #ESTUDIO COMPARATIVO #CURRICULUM #FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS #UNIVERSIDAD DE CUENCA |
