Rentabilização de Capital Humano

A Escola Naval apresenta uma taxa de insucesso na ordem dos 64%, acabando por perder, durante o decorrer do curso, mais de metade dos indivíduos admitidos. Este projeto surge com o intuito de perceber as causas associadas ao baixo rendimento, através da análise dos dados dos indivíduos desde a candidatura ao término do curso, para identificar as caraterísticas (designadas de variáveis) dos indivíduos com maior e com menor probabilidade de sucesso na Escola Naval. Os dados são inicialmente analisados graficamente, onde os candidatos são analisados de forma independente, e os admitidos e os finalistas são analisados em conjunto para se avaliar o comportamento das variáveis no início e no fim dos cursos. Um aumento do peso de uma variável no grupo dos finalistas em relação ao grupo dos admitidos é interpretado como um indicador de bom desempenho. É, ainda, utilizada uma análise estatística para avaliar a associação entre o sucesso e cada uma das variáveis no grupo dos admitidos, e, também, para validar as ilações obtidas através da análise gráfica. O estudo revelou que os indivíduos que entram para a Escola Naval com melhores notas e os indivíduos que tomam conhecimento do concurso de candidatura através da internet são os que apresentam uma maior predisposição para o sucesso, enquanto os indivíduos que têm ambos os pais no ativo são os que apresentam menor probabilidade de sucesso.

The Portuguese Naval Academy has an academic failure rate of around 64%. More than half of the admitted students do not finish the course. This project arises in order to understand the causes associated to the low performance, by analyzing the data of individuals from the beginning to the end of the course, to identify the characteristics (called variables) of individuals with higher and lower probability of success at the Naval Academy. Initially the data is studied graphically, where candidates are analyzed independently. Then the admitted students and the finalists are analyzed together to assess the behavior of the variables at the beginning and at the end of the courses. An increase of a weight of a variable in the group of finalists in relation to the group of admitted students is interpreted as an indicator of a good performance. It is also used a statistical analysis to evaluate the relationship between success and each variable in the group of the admitted student and also to validate the conclusions obtained from graphical analysis. The study indicates that individuals who enter the Naval Academy with better grades and individuals who found out about the application process over the internet have greater predisposition for success. On the other hand, individuals whose both parents are professionally active have less probability to succeed.