A auto-eficácia e as expetativas de resultado na procura de emprego: o papel das atividades de formação no adulto

Dissertação de Mestrado, Psicologia Social e das Organizações, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Universidade do Algarve, 2016

A globalização trouxe mudanças paradigmáticas a nível económico e social, sendo algumas delas bastante visíveis e, inevitavelmente, vivenciadas no mercado de trabalho e na própria empregabilidade dos indivíduos. Axiomas como a competitividade, a inovação, as competências, a pro-atividade, formação ao longo da vida, a profissionalidade e a procura ativa de emprego surgem quotidianamente no contexto laboral e nos círculos de empregabilidade. O adulto ativo vê-se confrontado com um mercado de trabalho amplo e em constante mudança, sendo o desemprego uma realidade temida e, muitas vezes, vivenciado por muitos. Refletindo sobre este contexto, apareceram nas últimas décadas, em Portugal, políticas públicas que procuraram dotar os indivíduos de novas competências, não só técnicas, mas, também, de dimensão pessoal e relacional, numa perspetiva de continuidade. Assim sendo, implementaram-se e desenvolveram-se modalidades educativas e formativas que procurariam capacitar os adultos em idade ativa para o novo mercado de trabalho. O estudo pretende é analisar o papel da formação de adultos, de diversa natureza, na carreira entre as modalidades de formação de adultos, na autoeficácia e na empregabilidade percebida. Ou seja, quer-se analisar a forma como os adultos que frequentaram estes percursos formativos delineiam os seus conceitos de autoeficácia e como definem as suas expetativas de resultado. Recorremos a uma amostra constituída por 116 participantes, a maioria dos quais (68,8%) são do sexo feminino, com uma média de idade de 32,43 (DP=10,15). Observa-se, ainda, que 48,30% (n=56) encontra-se desempregado e 51,70% (n=60) empregados Os resultados encontrados sugerem que a formação prediz a autoeficácia na adaptação ao trabalho, sobretudo através da dimensão confiança, e da empregabilidade em geral. Aplicámos as escalas do Modelo Multidisciplinar de Sucesso de Reemprego de Wanberg, Hough, & Song (2002), a escala Career Exploration Survey (CES; Silva, 2010), para avaliarmos o comportamento exploração vocacional e um questionário sociodemográfico. As análises efetuadas sugerem que, tendo em conta as hipóteses propostas, os resultados indicam que os percursos formativos que abordaremos ao longo da presente dissertação estão positivamente relacionados com a autoeficácia e a clareza na procura de emprego; o que se traduz, empiracamente, numa exploração de carreira mais profícua por parte dos candidatos a emprego que frequentam e/ou frequentaram programas de formação.

Globalization has brought paradigmatic changes in the economic and social level, some of which are quite visible, and inevitably experienced, in the labor market and in the employability of individuals. Axioms as competitiveness, innovation, skills, proactivity, training throughout life, professionalism and active job search arise daily in the employment context and employability circles. The adult in active age is faced with a large workforce constantly changing, with unemployment a dreaded reality and often experienced by many. Reflecting this context, appeared in recent decades in Portugal, public policies that sought to give individuals new skills, not just technical, but also personal and about relational dimension, on a going concern perspective. Therefore, they were implemented and have developed educational and training modalities that seek to empower adults of working age. The study´s aims to analyze the career role of paper between the types of adult training, self-efficacy and perceived employability in a sample of 116 respondents (68.8%) female and 36 2% male. Reaching its age mean of 32.43 (SD = 10.15). Noting that 48.30% (n = 56) is unemployed compared to 51.70% (n = 60) employed. In other words, it wants to examine how adults who attended these training courses draw on their concepts of self-efficacy and how they define their expectations of results. The results suggest that the formation predicts a self-efficacy in adaptation to work, especially through the dimension confidence, and employability.in general. The analyzes suggest that, taking into account the proposed hypotheses, the results indicate that the learning that will address throughout this dissertation are positively related to self-efficacy and clarity in job search; which translates, empirically, a holding of more fruitful career by job seekers who attend and / or attended training programs.