Educação ambiental em áreas protegidas: avaliação do impacto de acções educativas em alunos do ensino básico

Dissertação de mest. Gestão e Conservação da Natureza, Faculdade de Ciências do Mar e do Ambiente, Univ. do Algarve, 2003

O presente estudo pretendeu avaliar o impacto das acções de Educação Ambiental (EA), destinadas a alunos do Ensino Básico, desenvolvidas pelo Centro de Educação Ambiental de Marim (CEAM), do Parque Natural da Ria Formosa. A opção metodológica está associada ao paradigma multimetodológico, centrado na investigação qualitativa com dados quantitativos, inserido no estudo de caso avaliativo. Face ao objecto de investigação, os grupos intervenientes no estudo foram constituídos por; quarenta e quatro alunos e sete professores que se deslocaram ao CEAM em visita de estudo. Fizeram ainda parte três responsáveis pelas acções de EA da respectiva instituição. Quanto aos instrumentos de investigação utilizados, recorreu-se à triangulação de dados, pelo que estes foram obtidos por; inquéritos por questionário, inquéritos por entrevista e grelhas de observação. A estatística descritiva e a análise de conteúdo constituíram os métodos de análise utilizados no tratamento dos dados. A análise global dos dados, revelou que as acções educativas não consideram na totalidade os objectivos de EA previstos na Carta de Belgrado, na Declaração de Tbilissi e na Estratégia Nacional de Conservação da Natureza e Biodiversidade. Quanto aos resultados / impactos obtidos em termos de benefícios para que os alunos do ensino básico contribuam para a construção da sociedade, os dados mostraram que estes ficaram muito aquém dos esperados nos domínios do saber-fazer, saber-ser e saberviver- em-comum, revelando os alunos apenas aprendizagens no domínio do saber. Como eventuais meios de bloqueio, o estudo aponta aspectos relacionados com a planificação das actividades, os objectivos, as metodologias implementadas em termos de estratégias e actividades, rigor científico dos conteúdos abordados e avaliação. Neste contexto, o estudo inclui recomendações nas áreas acima referidas como meio de ajudar os agentes de EA a definir melhor os seus projectos e a aumentar a sua qualidade e eficácia, de forma a utilizarem mais eficientemente os recursos de que dispõem. O estudo inclui ainda sugestões de investigação futura na área da EA.