Relatório final de estágio realizado na Escola Básica Eugénio dos Santos

O estágio pedagógico constitui-se como um momento de formação único, uma vez que é a primeira experiência real de lecionação para o professor estagiário. Para além disso, é uma condição necessária para o acesso à carreira profissional de professor de Educação Física em Portugal. Deste modo, este documento pretende retratar o ano letivo que marca o meu primeiro contacto com o ensino, em que tentei aplicar todos os conhecimentos adquiridos durante a formação inicial. Ainda assim, a realização de estudo autónomo revelou-se determinante, ao longo de todo o ano letivo, para colmatar alguma falta de conhecimento. Esta estratégia possibilitou a realização de um melhor diagnóstico dos desempenhos dos alunos e, consequentemente, o reajuste dos objetivos de cada aluno de acordo com os resultados da avaliação formativa. O estágio é também o momento em que o professor estagiário contacta, pela primeira vez, com outras funções a desempenhar na escola. Todas estas experiências, desde a participação na direção de turma e desporto escolar, até ao desenvolvimento de projetos de investigação e atividades de intervenção na escola, permitem uma reflexão por parte do professor estagiário e também uma melhor preparação para a realização destas tarefas no futuro.

The pedagogic internship represents an unique educational moment, since it is the first real experience of teaching for an intern teacher. Besides, the internship is a necessary requirement to accede a professional career as Physical Education teacher in Portugal. Thereby, this document intends to describe the school year that has marked my first contact with the education world, trying to enforce all the acquired knowledge during the initial formation. Although, a more independent studying has revealed decisive during the whole school year in order to bridge some knowledge gaps. This strategy has allowed a better diagnose of the students growth and, therefore, a readjustment of every student goals according to their formative assessment. The internship is also the moment when the intern teacher comes into contact with other tasks he must develop at school. All those experiences, from the participation in the class council and scholastic sport, to the development of investigation projects and school intervention activities, leads the intern teacher to a reflection, while it also contributes to a better preparation to perform those tasks in the future.