O contributo da intervenção psicomotora para a aprendizagem da matemática : estudo do seu impacto na aprendizagem das pré-aptidões matemáticas em crianças de cinco anos de idade

A presente dissertação tem como objetivo analisar a importância da intervenção psicomotora no desenvolvimento das pré-competências matemáticas. Para tal foram discutidos conceitos e noções sobre a utilização da psicomotricidade como contributo para a aprendizagem das pré-aptidões matemáticas no pré-escolar. Num primeiro momento, será feito um breve enquadramento teórico sobre a temática em estudo – o contributo da intervenção psicomotora na aprendizagem da matemática no pré-escolar. Num segundo momento, apresenta-se a metodologia desenvolvida para o caso de estudo (programa) e expõem-se os resultados obtidos nos diversos momentos de avaliação. Por fim, apresenta-se a conclusão onde se sugere que a intervenção psicomotora promoveu uma evolução positiva na aquisição e na consolidação das pré-aptidões da matemática.

This master dissertation aims to analyze the importance of psychomotricity in the development of mathematical pre-skills. First, concepts and notions about the use of psychomotricity as a contribution to the learning of mathematical pre-skills in kinder-garden school were discussed. Firstly, presents a brief theoretical framework on the subject under study - the contribution of psychomotricity in the learning process of mathematical pre-skills in kinder-garden school. Secondly, presents the methodology developed for the case study (program) and expose the results achieved in the various stages of evaluation. Finally, it presents the conclusion where it is shown that psychomotricity allowed a positive evolution in the acquisition and consolidation of mathematical pre-skills.