A dimensão preventiva da intervenção precoce : intervenção psicomotora na creche

O presente relatório tem como principal objetivo apresentar a caracterização do estágio realizado na Equipa Móvel de Desenvolvimento Infantil e Intervenção Precoce (EMDIIP) no âmbito da promoção do desenvolvimento infantil de crianças em contexto de creche, ao longo do segundo ano do mestrado em Reabilitação Psicomotora. Toda a intervenção psicomotora foi planeada consoante os resultados das avaliações formais, das observações informais de cada criança e das preocupações e dificuldades enunciadas pela Educadora de Infância da creche tendo sempre em conta as práticas recomendadas da Intervenção Precoce. Para além das sessões de psicomotricidade realizadas em grupo e individualmente, foi desenvolvido um trabalho de formação parental, com o intuito de promover as interações familiares e divulgar informação sobre o desenvolvimento normal das crianças, e um ajustamento do contexto da sala Arco-Íris. A psicomotricidade revelou ser uma ferramenta essencial na promoção do desenvolvimento infantil não só na sua vertente (re)educativa e terapêutica mas também na sua vertente preventiva.

This report aims to present the characterization of my internship at Equipa Móvel de Desenvolvimento Infantil e Intervenção Precoce (EMDIIP) held in the promotion of infant development in child care context, over the second year of the master´s degree in psychomotor rehabilitation. All psychomotor intervention was planned according to the results of formal evaluations, informal observations of each child, the concerns and difficulties set out by the Educator of Childhood and taking into account the best practices of early intervention. In addition to the psychomotor sessions conducted in groups and individually in some cases, it was developed a parental training, in order to promote family interactions and disseminate information on the normal development of children, and an adjustment of the Rainbow room context. The psychomotricity proved to be an essential tool in promoting child development not only as a (re)education and therapy but also as a preventive measure.